梁華德
(廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院 廣東廣州 510925)
足球比賽中守門員位置選擇的分析與研究
梁華德
(廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院 廣東廣州 510925)
根據(jù)現(xiàn)代足球?qū)ψ闱蚴亻T員訓(xùn)練原則,以及對各種定位球和比賽中常用的進攻戰(zhàn)術(shù)的正確選位,著重分析守門員本身與場上情況。通過分析強調(diào)守住一個高為2.44 m寬為7.32 m的球門難度可見,但是在比賽過程合理站好位置封鎖好射門角度就可以達(dá)到好的效果,這就體現(xiàn)門將在比賽中對球隊的重要性。業(yè)余守門員雖然整體水平包括先天條件和技站術(shù)條件與高水平有明顯的差距,但只要通過理論與實戰(zhàn)的積累與學(xué)習(xí)形成良好的選位意識,那就可以拉近與高水平運動的差距。
足球比賽 守門員 位置
在每一場精彩的足球比賽中,每一次美妙精湛的默契配合中,創(chuàng)造出許多精彩的射門,但往往就這默契配合,精彩的射門,總給球隊最后的一道防線人稱門神的家伙給破壞了,他在沒有其他的任何幫助下一次又一次的做出精彩的撲救力保球門不失,在這些精彩的撲救的背后要具備很多條件。
守門員們都清楚球門、人有多大,然而我們守門員如何去阻止進球,歸根到底,利用站位的選擇來縮小射門角度。通過競技比賽事例可以告訴守門員面臨場上巨大多變的情況不僅要準(zhǔn)確的判斷、合理的選位,并且不能被動的站在球門線上一味的防守,而是要主動的出來去破壞和瓦解對手的進攻利用自身條件擴大防守面積。這才是奔向優(yōu)秀守門員正確道路。
1.1 發(fā)任意球時
任意球大禁區(qū)里面或者大禁區(qū)線外,守門員一要通過與本隊隊員交流進行人的人防守還是禁區(qū)內(nèi)人盯人,通過手勢給予明確的人數(shù)排除人墻。人墻封堵近角守門員守遠(yuǎn)角。當(dāng)任意球靠近禁區(qū)切射門角度比較好時,門將應(yīng)呼喊后腰與中場不少于4個隊員排成一排,人墻從高到矮排好并且先封球靠近的那個角度,守門員防守以遠(yuǎn)的角度為主,眼觀四方做出撲救動作,力保球門不失守。
1.2 角球
角球?qū)僦苯尤我馇颍梢灾苯拥梅郑允亻T員選擇的位置應(yīng)該是球門線外靠后面的球門柱附近,因為人向前跑比向后退的速度快,守門員這個時候還要指揮我方隊員按照教練布置的角球防守戰(zhàn)術(shù),通過觀察對手是實施什么樣的角球戰(zhàn)術(shù),做出相應(yīng)的判斷與技戰(zhàn)術(shù)的改變觀察,出擊必需果斷準(zhǔn)確,如果能夠在球踢出3米后判斷球的落點應(yīng)果斷出擊采用拳擊或其他手法破壞來球最好。
1.3 擲界外球
規(guī)則告訴我們擲界外球無越位,況且在業(yè)余比賽或者國際賽場都有一種戰(zhàn)術(shù)叫做手榴彈戰(zhàn)術(shù)就是通過手臂力量大的隊員將球擲到球門區(qū)內(nèi)通過頭球擺渡或者直接形成射門,這個時候守門員如何化解,站位是關(guān)鍵點,面向擲球點橫向站位防守后點,廣角式觀察,但切記擲界外球后球沒觸及場上任何隊員時守門員是不允許用手觸進入禁區(qū)內(nèi)的球。
1.4 球點球
罰點球的擊球率統(tǒng)計不低于百分之八十以上,如果守門員充滿信心,合理運用選位戰(zhàn)術(shù),造成對手心理緊張,能大大增加防守點球的成功率。在罰球點球時,守門員一般都站在球門線的正中位置。如果守門員了解對手的腳法特點,一、可以為對手設(shè)計陷阱讓罰球的隊員心理松懈并且按照你的設(shè)計走,這樣就可以加大了撲救成功率。二、防守點球就是玩心理戰(zhàn)術(shù),有些隊員習(xí)慣于右腳腳內(nèi)側(cè)推右側(cè)底角,據(jù)統(tǒng)計撲右側(cè)成功率高達(dá)40%。故防守點球選位與心理戰(zhàn)術(shù)是并排的。
1.5 個人突破球
個人突破球的位置選擇主要體現(xiàn)在運動中。當(dāng)運球突破最后一個后衛(wèi)時,守門員這個時候必需判斷球與門的距離,根據(jù)自己的移動速度,采取遠(yuǎn)離球門靠近運球者封堵射門角度,可用身體或者這迅速倒地?fù)淝颉T谶@類型情況下,提前出擊或者猶豫出擊都將失去解危的時機,只有在100%能拿到或者破壞球的情況下才可棄門出擊。
1.6 射門點遠(yuǎn)離門線時
當(dāng)射門點遠(yuǎn)離球門線時,守門員應(yīng)該選擇站在后側(cè)門柱注意后點照顧前點,對方靠近球門線現(xiàn)成攻門時,守門員先前運動遠(yuǎn)離球門線中心點增加防守近側(cè)角度。當(dāng)進攻點在球門兩側(cè)時,近門柱是守門員的防守要塞,切記。
1.7 球在對方半場發(fā)展時
守門員應(yīng)遠(yuǎn)離球門通常站在禁區(qū)外或罰球點周圍。視球的發(fā)展路徑來調(diào)整自己的位置一定要與本方最后一名隊員保持30米左右的距離。其作用是成為一名后衛(wèi)。
2.1 心理因素
心理素質(zhì)在現(xiàn)代足球比賽中越來越顯示其重要性,因為足球不是簡單的體力活與技術(shù)活,其還受心理活動的支配,心理活動的波動會影響生理情緒的變化,從而影響到技術(shù)動作的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)意識執(zhí)行。當(dāng)今足球中守門員所處的地位特殊性,不僅要求守門員在比賽中對各種突發(fā)事件做出決策,還要學(xué)會判斷,作出合理位置選擇,從而隨時準(zhǔn)備出擊破壞對方的攻擊,并組織策動本隊的反擊。因此守門員的心理素質(zhì)極其重要,主要從穩(wěn)定的情緒、注意力(選擇性意指向和廣度)、意志品質(zhì)、自信心、高度責(zé)任感和敏捷的思維等方面進行評價。心理因素還包括運動員的思想修養(yǎng),在我國的早期足球聯(lián)賽中,常會出現(xiàn)球員不服管理、暴力相對、惡意犯規(guī)、踢假球等現(xiàn)象,大都是因為球員的集體榮譽、法律意識、倫理道德等修養(yǎng)不高造成的,甚至有些球員拜倒在金錢之下。
2.2 智力因素
智力水平是左右我們戰(zhàn)術(shù)水平因素,良好的智力結(jié)構(gòu)是促戰(zhàn)術(shù)意識水平發(fā)展的基礎(chǔ),高水平戰(zhàn)術(shù)意識必須具備高水平智力。守門員的智力因素結(jié)構(gòu)與其他項目相比有特殊區(qū)別的地方,表現(xiàn)在觀察力、注意力、分析力、決策力、思維反應(yīng)、敏捷性等方面。守門員的智力結(jié)構(gòu)受遺傳基因的影響,但后天訓(xùn)練的影響更為明顯。因此,智力因素也是考核守門員要求,更能體現(xiàn)其戰(zhàn)術(shù)水平執(zhí)行力。
2.3 技戰(zhàn)術(shù)因素
技戰(zhàn)術(shù)水平的高低是評價一個守門員是否合格的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)技術(shù)又是保證守門員做出正確的動作,要不是你擁有再好的心理與智力想成為優(yōu)秀的守門員那是業(yè)余。所以要求守門員在技術(shù)上,應(yīng)掌握移步、接球、撲球、托球、拳擊球、手?jǐn)S球、腳踢球等技術(shù)動作并達(dá)到熟練程度。戰(zhàn)術(shù)上,應(yīng)占據(jù)有利位置,合理控制有效區(qū)并組織與指揮防守、發(fā)動進攻等。
2.4 身體素質(zhì)
守門員在比賽中的特殊職責(zé),決定了他在比賽中需要特殊的身體素質(zhì),這集中表現(xiàn)在極短時間里發(fā)揮身體的最高效能。守門員的這種身體能力,主要通過其反應(yīng)速度、起動速度、爆發(fā)力、靈敏和柔韌等身體素質(zhì)表現(xiàn)出來。
正確的選位是守門員根據(jù)場上的情況通過感覺、觀察、思考、分析、判斷,支配自己參與進攻采取合理行動的心理過程的總和。守住大門不容易,想發(fā)揮的更好就難上加難,我們應(yīng)該知道,防守面積越大,那么射門角度就越小;相反,防守面積越小,射門角度就越大。現(xiàn)代足球比賽中,由于全攻全守戰(zhàn)術(shù)打法的日趨成熟,隊員場上的位置分工已經(jīng)消失,守門員所要具備的條件就越來越高,不僅僅是要求身體素質(zhì)還有手門員敏銳觀察和準(zhǔn)確判斷的能力,還要加強守門員的性格培養(yǎng)。與靠自身的足球意識和經(jīng)驗,爭奪控球的主動權(quán),以完成本隊的戰(zhàn)術(shù)目的。對合理的位置選擇,必須在教學(xué)和訓(xùn)練中有意識地進行強化練習(xí),從青少年抓起,對運動員進行理論知識的教育,加強運動員的想象力、觀察力、判斷力等各方面能力的綜合培養(yǎng),理論聯(lián)系實際,這樣才能事半功倍。
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