怎樣創建小學體育高效課堂

周潔

(深圳市福田區園嶺實驗小學 廣東深圳 518028)

怎樣創建小學體育高效課堂

周潔

(深圳市福田區園嶺實驗小學 廣東深圳 518028)

小學作為義務教育的初級階段,在國家教育體系中處于基礎性地位。小學教育作為一種系統性教育,其培養目標就是促進學生的全面發展。因此,小學體育的重要作用就尤為突出。體育作為小學教學體系的重要課程,在學生的成長和發展過程中起著至關重要的作用。體育課程主要是通過組織學生參加體育活動,從而增強學生的身體素質。在小學開展體育教學不僅能夠增強學生的體能,而且還能夠磨練學生的意志。但是當前小學體育課堂存在著較為嚴重的問題,教師不注重提升教學的改革與創新,使得整個體育課堂教學缺乏有效性,不利于學生的全面發展,影響了小學教育目的的實現。因此,提升小學體育教師的教學水平,創建小學體育高效課堂已經成為當前實現小學教育目的的重要內容。該文通過對創建小學體育高效課堂的必要性進行了闡述,在對當前體育課堂存在的問題進行分析的基礎上來系統地探討創建小學體育高效課堂的有效途徑。

小學體育 小學教育 課堂教學

小學體育是小學教育的重要內容,關乎著學生身體的健康狀況。小學生大多年齡小,很多學生在入學前均沒有接受過正規且系統的體育鍛煉,因此其在身體素質方面及意志力方面較弱。小學作為以培養學生全面發展為目標的教育階段,幫助學生養成健康的身體素質及頑強的意志力。在很多家長看來,學生進入小學學習的主要目的是學習文化知識,忽視了體育在教育體系中的重要位置。由于學生平時的鍛煉機會少,大部分的鍛煉機會主要集中在體育課中。因此,體育課在學生成長發展過程中的作用就顯得尤為重要。體育課的主要目的就是通過設置系統的體育活動來增強學生的身體素質以及磨練學生的意志。所以,課堂教學的有效性對教育目的的實現有著重要的影響。教師必須對體育課堂教學進行改進,從而大力增強課堂教學的有效性,從而促進教學目的的實現。

1 創建小學體育高效課堂的必要性

體育作為小學教育的重要內容,對學生的成長發展有著至關重要的作用。小學體育教育主要是通過課堂來實施的,課堂在小學體育教學中處于核心地位。因此,課堂作為教師教授體育知識的重要場所,增強其有效性就有著一定的必要性。

1.1 提升學生對體育課堂的興趣

體育課堂的主要內容是進行大量的體育活動訓練,因此,學生的參與是實現教學目的的關鍵。對于小學體育而言,學生的廣泛參與對體育教學尤為重要。這主要是因為小學體育課堂的主要形式為各種體育運動,這些都是需要學生親身參與,只有這樣才能增強學生的身體素質。創建高效的體育課堂往往要求教師通過設置大量的體育活動來創新教學內容和教學模式,從而提升體育課堂教學的有效性。這樣就極大地增強了體育課堂的趣味性,從而激發了學生對體育課堂的興趣。

1.2 促進教育目的的實現

課堂作為教師傳播教學知識的場所,同時也是學生獲取知識的重要場所。其作為教學過程中的重要環節,是實現教學目的的重要途徑。課堂對體育教學而言,同樣意義重大。小學生由于年齡較小,出于人身安全的考慮,其課外活動往往較少。因此,體育課堂就成為學生進行體育鍛煉的唯一機會。由此可見,體育課堂在小學體育教育中占據著重要地位。高效的體育課堂往往要求體育課堂的教學內容和教學方法具有有效性,除了具有創新之外,還必須能夠吸引學生廣泛參與。因此,創建高效的體育課堂,能夠促使教師對體育課堂的教學內容和教學方式進行創新,在一定程度上極大地增強體育課堂教學的有效性,從而有利于更好地促進教育目的的實現。

2 當前小學體育課堂存在的問題

當前,小學教育工作者的教學理念依然較為落后,受傳統教學理念的影響較深。在這種應試教育理念的指導下,教育工作者認為小學教育應當以培養學生的文化知識為主,體育只是一種娛樂方式。因此,教師難以對體育課堂的重要性形成正確的認識,導致小學體育課堂存在的問題較為突出。

2.1 體育課堂缺乏系統的教學體系

體育作為一門教學課程,應該有著科學完善的教學體系,這是實現教學目的的重要保證。當時,當前的小學體育課堂缺乏系統的教學體系,教師在具體的教學中較為隨意,沒有制定科學的教學計劃,使得教學內容難成體系,導致教學不具有有效性。

2.2 體育課堂教學內容較為落后

教學內容是課堂教學的核心,關乎著教學目的的實現。當前的小學體育教師沒有對體育教學形成正確的認識,很多老師只是應付性教學,特別是在課堂內容更是敷衍了事。從實踐中來看,很多學校的體育課堂沒有按照教學大綱進行,教師只是單純地領著學生做一些有效,并沒有進行系統的體育鍛煉。這樣就使得學生難以在課堂中增強自身的身體素質,不利于教育目的的實現。

3 創建小學體育高效課堂的有效途徑

通過上述對小學體育課堂存在的問題進行分析,相關人員應該從以下幾個方面著手來創建小學體育高效課堂。

3.1 建立完善的體育教學體系

學校應該根據自身的情況結合教育部出臺的相關規定,制定出科學合理的體育課程教學體系,并要求教師嚴格地按照教學體系進行教學。學校積極參考其他學校的先進教學體系,對科學合理的部分進行吸納借鑒,從而制定出適合自己的教學體系。

3.2 創新體育課堂教學內容

教師在進行體育教學時,應該嚴格按照教學大綱的要求進行教學。教師應該充分認識到體育課堂的重要性,積極地對自身的教學內容進行創新。學校應該定期組織教師參加業務培訓,不斷提升教師的知識水平。就具體而言,教師應該在課堂中增加科學的體育運動,在保證安全的情況下引導學生參與其中,從而提升其身體素質。另外,教師在課堂教學過程中,應該設置一些體育游戲,激發學生進行體育運動的興趣,從而增加學生的參與讀。

4 結語

在新課改的要求下,小學教育更傾向于一種綜合性的素質教育,它要求學校在培養學生文化知識的同時,更應該增強學生的身體素質,以保證學生能夠健康成長。因此,小學體育課程就成為新課改深化中的重要內容,關乎著教育目的的實現。由于小學體育教育的特點以及學生自身的情況,課堂就成為實施體育教學的唯一途徑。因此,創建高效的課堂對于小學體育教學而言,就顯得尤為重要。當前,由于教育管理者的教育理念依然較為傳統,沒有充分地認識到體育在小學教育中的重要地位,從而使得小學體育課堂變成一種形式,難以發揮出應有的效用。基于此,教師應該充分認識到小學體育課堂的重要性,通過對教學內容、教學模式進行創新,從而提升體育課堂的有效性,促進素質教育目的的實現。

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G806

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2095-2813(2017)03(a)-0098-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.07.098