軍校校園文化建設

趙娜

[摘要]校園文化是學員接受思想政治教育最容易、最便捷的方法之一，當前，如何增強軍校思想政治教育的有效性已經成為思想政治理論課教學一個較為突出的問題。著力建設好軍校校園文化，可以使校園文化在思想政治教育中發揮出其應有的作用，有利于思想政治理論課育人功能的提升。

[關鍵詞]軍校校園文化 軍校思想政治教育

軍校的校園文化在歸屬上屬于校園文化，但同時又是軍營文化的一部分，擁有校園文化的某些共同點，而軍營特色則又有區別于普通校園文化之處。在軍校教學中，政治理論課往往是統帥一切的先驅，其地位已經超出了傳統意義上的教學工作，這導致思想政治教育與教學工作之間缺少了契合點，因此我們把軍校校園文化作為連接教學工作與思想政治教育的紐帶，進而改善兩者之間的關系，更好的加強二者之間的聯系。

一、軍校校園文化建設與思想政治教育的互動關系

（一）軍校校園文化建設推動思想政治教育

軍校校園文化、思想政治教育這兩者之間的關系較為復雜，不是簡單的分析就能說明的。但總的來說，軍校校園文化建設和思想政治教育在教育的實踐中是相互影響、相互制約和相互推動。

一方面，軍校校園文化建設，為思想政治教育提供了更為形象活潑的教育載體，在思想政治教育中的作用不容忽視，軍校校園文化既可以營造兵味、戰味濃厚的學術氛圍和校風、學風、訓風，在長期的耳濡目染中，有利于幫助學員樹立正確的價值觀、形成高尚的道德情操、戰斗力的提升。從政治理論教學現狀分析，學員更容易在實踐教學、或者具體形象的方式中接受政治理論教育，而軍校校園文化恰恰擴展了思想政治教育的形式和范圍，優化了思想政治教育活動的組織形式，使得思想政治教育不再主要依靠課堂這種枯燥、單調的形式。

另一方面，軍校校園文化建設能夠對學員樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀有著積極的指導意義。培養學員正確的人生觀、價值觀、世界觀同樣也是政治理論教育的根本目的。當前軍校校園文化建設的重要和主要內容就是加強對學員思想、行為方式的引導，積極拓展教育功能，增強了思想政治教育的時效性。

（二）思想政治教育促進軍校校園文化建設

思想政治教育工作和軍校校園文化建設兩者同屬于意識形態范疇，前者為后者起到了重要的理論支撐和指導作用。思想政治教育同時也是創造軍校校園文化的重要渠道。面對當代社會文化多元化發展的趨勢，要求軍校學員不僅要具備過硬的軍事素養和文化知識，還要具備聽黨指揮、為人民服務的優良品質。是學員始終保持正確的意識形態便是思想政治教育工作的主要目的。而思想政治教育要更新內容、改進方法就可以通過校園文化建設體現出來。這樣不僅可以集思廣益、調動學員積極性，還能夠不斷豐富校園文化的內容，推陳出新。

二、軍校校園文化建設現狀

（一）軍校校園文化的建設與學校的辦學目標、辦學理念未很好融合

學校的頂層設計，是一所學校的奮斗目標和價值理念的重要體現，也應該是軍校校園文化建設的核心內容。軍校校園文化建設應該圍繞頂層設計展開，雖然軍校較為重視校園文化建設，但是在建設過程中缺少主題主線，過于偏重“紅色”教育，偏重喊口號，沒有將軍校校園文化與學校教育中的辦學理念、培養目標有機結合，致使學校思想政治教育工作的效率得不到提升。

（二）核心精神的缺失

核心精神主要包含了軍魂、民主精神、人文精神及科學精神等等，且它屬于教員和學員的共同價值追求和信仰；同時也是全校師生人生觀一價值觀、世界觀的重要體現；是軍校校園文化的精髓、風骨。但有的軍校因辦學歷史短、缺少總結凝練，缺少核心精神，并未將核心精神當作集體的共同價值追求，致使軍校校園文化與思想政治教育嚴重脫離。

三、軍校校園文化建設與思想政治教育互動策略

（一）重視軍校校園文化物質內隱性，實現環境育人功能

首先，注重整體規劃校園。整體的規劃對于一所學校校園文化的建設有重要的意義。校園物質文化建設要有核心指導思想，即以強軍目標為引領，圍繞環境育人的思想，為培育高素質的軍校學員提供有力的保障。要注重整體規劃這一基本原則，圍繞合理布局、功能齊全、環境優雅、設施先進、文化氛圍濃厚等內容。

其次，彰顯自身特色。軍校校園文化應在校園物質文化建設方面有自己的鮮明特色，有校史館、主題雕塑、文化廣場等具備教育功能的場所。要有學校自己標志性的建筑，這是校園精神的象征，是校園文化外在的集中反映。

最后，突出人文素養。校園物質文化的人文素養就是如何物質環境體現出它的鮮活性。一是要從綠化審美的角度，突出怡情怡景的功能，讓校園環境成為生動的“第二課堂”。二是在營區主干道兩側，張貼名言警句、英模畫像，用石刻文化激勵廣大官兵，在公共場館布置各種文化標語等，營造良好的軍事人文氛圍。

（二）增強軍校校園文化精神浸潤性，實現精神育人功能

一是，把握正確方向。要堅持用主旋律引領軍校校園文化建設的正確方向。為實現強軍目標，用文化特有的優勢，增強廣大官兵的愛軍精武意識、使命擔當意識，持續抓好當代革命軍人核心價值觀培育，為提高戰斗力服務，真正做到打得贏、不變質。二是，提煉校風校訓。各院校從頂層設計、辦學理念、校史、師德風范等方面人手，凝練校風、校訓，結合本校的光榮傳統，形成自己的鮮明特色，用這些物化的精神力量有效地調動全校官大官兵的奮斗、學習、工作、生活熱情。

（三）發揮軍校校園制度文化滲透性，實現管理育人功能

制度文化包含著學校的規章制度，體現著先進的管理育人思想，是校園文化精神的制度體現。一是，保證制度優質生成。要重視依靠制度文化，實現管理育人，讓全校官兵從內心對制度有認同感。制度文化育人的原則還是要堅持以人為本的原則，堅持制度教育人、服務人、培養人的角度制定，而不是一味的停留在管人的層次，注重按照不同時期學員的特點適時的對制度進行優化。增強儀式感，在重大節日明確制度，例如：升旗儀式、入黨宣誓、各種表彰制度、開學和畢業典禮等等。二是，保證制度高效執行。要保證制度的高效執行，就要較強各級教育，營造良好的執行氛圍，增強全校官兵的對學校制度的理解力和接受感。比如：采取分級討論，逐級匯總意見，在這個過程中逐漸增強全校官兵對制度的認同感。制度實施過程中，各級領導要帶頭執行，并且隨著時間的推移，制度要適時更新。endprint