培育現代工匠型人才隊伍新探索

鈕興麗

[摘 要]隨著社會的不斷發展，國家開始倡導工匠精神，對于工匠型人才隊伍培養也越來越重視。本文在分析工匠含義及工匠型人才隊伍建設的重要性的基礎上，提出了徐州市工匠型人才隊伍建設的幾點舉措。

[關鍵詞]工匠；人才隊伍；培育

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.22.071

[中圖分類號]C916 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）22-0-02

隨著工業革命的發展，以日本、德國為代表的工匠制造業進入了信息化高度融合的工業4.0時代，產業高端技術人才已成為推動社會轉型的主力軍。中國也首次將工匠精神寫入政府工作報告，充分說明了打造工匠精神，對于中國和中國制造的重要性。

1 工匠的含義及特點

工匠一般指具有專門手藝的工人，也稱為“匠人”。所謂工匠型人才，就是對產品獨具匠心，具有高超的專業技能、較強的理論水平，對技藝不斷追求，對平臺專注堅守。自古以來，中國就是一個具有創新傳統和工匠精神的國度。被尊稱為我國土木工程鼻祖的魯班，將工匠傳統與天算知識結合的韓公廉，撰寫《天工開物》的宋應星等都是古代典型的工匠型人才，正是憑借著這種精益求精的精神，中國歷朝歷代才能不斷產出名揚四海的精品，鑄就東方文明古國的燦爛文化。中國古代手工匠人以精湛的技藝為社會作出了巨大貢獻。現代工匠不僅是對傳統手工藝的掌握和傳承，更多的是對現代信息技術、網絡技術的運用，更多的是敢想、敢闖、敢試，并具有開拓和創新精神。現代工匠型人才具有以下幾個特點。

（1）具有專業特長。現代工匠應在所屬行業領域，具有別人沒有的特長或絕技，通曉所從事專業的理論知識，具有豐富的業務實踐經驗，對于產品和工藝精益求精。

（2）具有優良的品質。現代工匠應做到專注生產，對于產品精雕細琢，做到誠信對待客戶，愛崗敬業，且有奉獻專注的精神。

（3）具有領軍能力。現代工匠應樂于傳承、傳授理論知識和經驗技藝，帶領團隊解決生產中的實際難題，為本單位、本部門打造出一批優秀的技術骨干團隊。

（4）作出創新貢獻。現代工匠應達到中國制造2025、“互聯網+”行動計劃的要求，善于攻堅克難，在解決關鍵性生產技術難題的同時，還能為推動產品創新作出突出貢獻。

2 工匠型人才隊伍建設的必要性

2.1 培養工匠型人才隊伍，是提升就業率的重要手段

由于地區間產業結構發展不平衡，再加上低層次水平人員較多，從而引起就業結構矛盾。雖然我國的勞動力很多，但是企業想招到自己需要的高級技術工人卻很難，所以我國急需培養一批高素質的工匠型人才隊伍，能夠有效解決就業問題，滿足企業的用人要求，也是提升就業率的重要手段。

2.2 培養工匠型人才隊伍，是提升企業競爭力的重要手段

工匠型技能人才不僅是企業技術工人隊伍中的核心骨干，還是企業競爭力的體現。當前，許多行業低端產能嚴重過剩，但中高端產能嚴重不足，很多國人外出旅游搶購德國刀具、日本馬桶蓋、瑞士手表等，更能反映出國人對中高端產品的迫切需求。再加上國內企業為追求利潤，大多靠生產低價位、低質量的商品來進行競爭，不能滿足大眾需求，也不利于行業的技術創新，更不能實現制造強國的夢想。因此，企業有必要通過培養工匠人才隊伍，培育企業的核心競爭力，生產出技術含量高的產品，進而提高企業的整體競爭力。

2.3 培養工匠型人才隊伍，是中國制造業結構升級的必然選擇

有關機構研究表明，中國企業一線工人的素質與國外企業相比存在很大差距，尤其是一些高科技技術型人才，科研成果轉化率僅為15%，嚴重阻礙了我國產業結構升級。因此，我國有必要通過培養一批高素質、實干型的工匠型隊伍，精心打磨產品質量，提高科研成果的轉化率，來推進我國由制造大國向制造強國轉變，從低端制造向高端制造推進。

2.4 培養工匠型人才隊伍，是滿足社會中高端需求的必然選擇

很多國人由于在國內買到高質量的產品，所以選擇去國外購買，導致大量購買力流向國外。同時，國內大部分商品卻在進行低質、低價式的競爭，已經滿足不了社會日益增長的中高端需求。因此，我國有必要通過弘揚工匠精神，讓企業精心打磨質量，精心呵護品牌，使職工對工作一絲不茍、精益求精、追求卓越。

3 培育徐州市工匠人才隊伍的舉措

3.1 建立新型學徒制，加快工匠人才培養

首先，企業要根據現代企業發展和產業轉型升級的要求，全面推行“招工即招生，入企即入校，企校雙師聯合培養”的新型學徒制度，更好地培養企業后備技能人才。例如，2016年起，徐工集團選擇5家以上企業開展了為期兩年的新型學徒制試點，由企業選拔100名左右的人員參加學徒制培訓，探索企業職工培養的新模式。其次，企業要明確工匠人才傳幫帶的責任及義務，建立津貼考核制度，通過雙向選擇，把帶徒作為技師、高級技師的考核內容之一。

3.2 設立“大比武”競賽擂臺，選拔優秀人才

為促進高技能人才脫穎而出，徐州市應廣泛開展崗位練兵、技能比武、技能競賽活動，完善工匠人才選拔機制。首先，企業根據生產經營需求開展崗位練兵，通過定期的技能比武，選拔出適合生產的工匠型人才；其次，政府應組織各類技能院校之間的大比武，既能推動教師隊伍建設，又能提升學生技能，還可以為企業輸送大量的優秀人才；最后，政府通過組織各行業創新競賽，為各個行業領域發現和選拔出具有高水準的工匠人才。

3.3 建立大師工作室培育工匠型人才

首先，政府應依托大中型企業、行業研發中心、技工院校（職業院校）和高技能人才培養示范基地等載體創辦技能大師工作室。其次，企業應建立以首席技師、首席工人為代表的高技能人才帶頭人制度，積極開展拜師學藝、觀摩研討等活動，推廣關鍵崗位、工序設立首席職位的做法，使高技能人才在技術攻關、工藝創新和帶徒傳技等方面的重要作用得到充分發揮。最后，企業在生產的關鍵崗位、關鍵工序應設立“首席工人”“首席技師”制度，并給予相應的津貼，并組建技師、技藝傳承創新團隊，為選拔高技能人才搭建平臺。

3.4 加強高技能人才培養載體建設

依托大中型企業和各大院校，政府應堅持校企合作的基本辦學制度，深化產教融合、工學結合，創新技工院校改革發展，充分發揮技工院校在高技能人才培養中的主陣地、主渠道、主戰場作用。此外，徐州市內的技工院校與企業應建立全面深入的合作關系，構建緊密聯系的職業技術教育集團（聯盟），開展校企聯合招生、校企合作培訓和教師進企業、技能大師進校園等活動。

3.5 推進技工院校改革創新

首先，政府要根據主導產業及戰略性新興產業需要，加強戰略性新興專業建設，開展一體化教學改革試點，努力構建具有鮮明特色的現代技工教育體系。在“創示范專業、講精品課程、做名牌教師”等活動基礎上，政府應繼續在技工院校開展示范專業和精品課程創建活動，評選產生10個示范專業、20門精品課程，切實加強內涵建設，全面提高教學質量。其次，加強技工院校學生工匠精神培養。學校要將工匠精神編入教學計劃，作為新生入學必修課程之一，讓學生入學第一節課就要對傳統工匠產生敬畏之情，充分利用大師工作室楷模宣傳教育等活動加強學生從思想到行動對工匠的理解認識。再次，學校要為在市職業技能大賽獲得第一名、省級以上職業技能大賽獲得前3名的學生，頒發“徐州市技能雛鷹”榮譽證書。最后，政府應充分發揮互聯網、數字化媒體等載體的作用，加強宣傳工匠型人才，營造尊重高技能人才、提升高技能人才待遇水平的社會氛圍。

4 結 語

加快培育工匠型技能人才隊伍，是成為制造業大國的必經之路，徐州市要緊密圍繞民生為本、人才優先的工作主線，大力弘揚工匠精神。同時，徐州市要把加快技能人才隊伍建設和促進就業、創業作為工作的重點。

主要參考文獻

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