貴州省大學生運動項目參與分類調研①

李勇

（遵義醫學院 貴州遵義 563000）

貴州省大學生運動項目參與分類調研①

李勇

（遵義醫學院 貴州遵義 563000）

為科學指導貴州省高校體育的開展，本文對貴州省大學生運動項目參與進行分類調研，研究結果表明，貴州省大學生運動項目參與主要以社會普及度高的項目為主，而民族體育與戶外運動作為貴州省高校體育的區域特色，大學生受眾群體卻不多，不同年級、不同性別大學生在運動項目參與上具有較高的同一性，但在多元化選擇上仍體現出各自群體特征，對此，本文提出相應的貴州省高校體育開展建議。

貴州省 大學生 運動項目 分類

高校體育的開展與學生運動參與密不可分，然而體育運動項目眾多，學生選擇參與的運動項目也不盡相同，高校體育資源有限，大學生運動項目參與情況對高校體育的開展具有一定的影響。貴州省高校具有普通院校的共同特性，同時也具有自身的開展特色，大學生運動項目參與的選擇情況對體質健康水平的提高，區域特色的體現，乃至于體育課程改革均具有重要意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本研究以貴州省大學生運動項目參與為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

廣泛查閱大學生運動參與、貴州省高校體育開展的相關文獻資料。

1.2.2 問卷調查法

設計“貴州省大學生運動項目參與調查問卷”，隨機選取1000名貴州省大學生發放問卷，最終回收問卷998份，回收率99.8%，有效問卷995份，回收有效率99.5%。

1.2.3 數理統計法

利用EXCEL對回收的問卷進行分類統計。

2 研究結果與分析

2.1 貴州省大學生運動項目參與總體情況

根據體育項目分類及貴州省區域特色，本研究將貴州省大學生參與運動項目分為四大類：傳統競技類、娛樂休閑類、民族體育類及戶外運動類，通過實地調查及專家篩選，最終確定49個運動項目，調查結果如表1所示。

從調查結果來看，選擇人次比例前十的運動項目依次為：跑步、羽毛球、乒乓球、籃球、登山、足球、臺球、排球、游泳、健身健美操，貴州省大學生參與運動項目仍主要為傳統競技類項目。娛樂休閑類的健身健美操、臺球和戶外運動類的登山進入前十，體現出大學生運動參與的特色。

然而，貴州省作為少數民族聚居區域，民族體育的廣泛開展是其區域特色之一，但從調查結果來看，貴州省大學生參與程度并不高，排名最高的秋千也僅有16.78%的選擇率；而獨竹漂作為貴州省少數民族體育非物質文化遺產，入選了全國少數民族傳統體育運動會，也曾作為婁山關·海龍囤國際山地戶外運動挑戰賽的運動項目之一，選擇率僅有1.51%；同樣為貴州省少數民族傳統體育非物質文化遺產的蔑雞蛋，作為貴州省世居民族仡佬族的重要民族體育項目，也只有1.51%的選擇率，這些均體現出貴州省民族體育的發展與大學生參與運動項目的較大區別。究其原因，一方面可能由于民族體育進校園的程度還有所不足；另一方面，則可能由于貴州省大學生“外來戶”對本地民族體育興趣較低。

表1 貴州省大學生運動項目參與人次比例統計(h=995)

2.2 貴州省大學生運動項目參與的年級特征

根據教育部《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的要求，“普通高等學校的一、二年級必須開設體育課程（四個學期共計144學時）”“普通高等學校對三年級以上學生（包括研究生）開設體育選修課”，貴州省高校均在大一、大二期間開設了大學體育課程，然而并非所有院校均在大三開設了體育選修課。而在大一、大二期間體育課程的內容也有所區別，如遵義醫學院，大一期間體育課程以身體素質訓練和醫療體育為主，大二則是根據學生興趣進行分項目選項教學。為探索大學體育課程教學對學生參與運動項目的影響，本研究對參與調查的學生進行了年級分類，其調查結果如表2所示。

根據調查結果，總體上來看，不同年級階段的大學生運動項目參與前十區別不大，特別是各個年級階段排名前4的項目，基本沒有變化，跑步、羽毛球、乒乓球和籃球是所以年級大學生共同喜愛參與的項目，可見這些在社會開展普及度高、受眾廣泛的項目仍然是大學生愿意選擇參與的運動項目，從這一點上來說，貴州省大學生運動項目參與與社會潮流緊密相關。

但從不同年級大學生運動項目參與人次比例及項目排序上來看，貴州省大學生運動項目參與仍然體現出一定的年級差異。首先，選擇跑步的大學生比例隨著年級的提高逐漸下降，體現出貴州省大學生在經過大學體育教學后，接觸了更多的運動項目，跑步這項最基本的運動已逐漸地被其他項目替代；其次，在大二階段，健身健美操和網球進入前十排名，可能與部分院校在大二階段開設了這兩項教學內容有關，體現出大學體育課程教學內容對貴州省大學生運動項目參與存在一定的影響；最后，在大三及以上階段，學生運動項目參與更加多元化，輪滑、秋千等項目進入前十，一方面可能由于部分院校開設了相關的選修課；另一方面，也體現出學生在廣泛接觸了各類運動項目后，形成了自己多元化的項目愛好。

表2 貴州省大學生不同年級階段運動項目參與前十人次比例統計(h=995)

表3 貴州省大學生不同性別階段運動項目參與前十人次比例統計(h=995)

2.3 貴州省大學生運動項目參與性別特征

運動項目參與的性別差異在多數研究中均有可見，男生與女生在運動項目的選擇上總是有所區別。貴州省高校在開設運動項目選項課的過程中，也存在某些項目女生多男生上，或與此相反的現象，根據不同性別學生合理選擇開設的運動項目，或提供相應的運動資源，有利于最大限度地調動學生運動項目參與的積極性。根據調查結果，貴州省大學生不同性別運動項目選擇如表3所示。

從調查結果來看，貴州省不同性別大學生在運動項目參與的選擇上，同樣是前4位差異不大，均為跑步、籃球、羽毛球和乒乓球，只是在排序上有所區別。特別值得注意的一點是，籃球作為一項身體對抗激烈的項目，男性受眾高較為常見，然而女性受眾較高就較為少見了，貴州省不少女大學生將籃球作為其經常參與的運動項目之一，可見在最愿意參與的運動項目選擇上，貴州省不同性別大學生選擇較為同一。

但從調查結果的整體上來看，貴州省大學生運動項目參與種類仍存在一定的性別差異，其整體趨勢為男性傾向于對體能要求較高、身體對抗較為激烈的項目，而女性傾向于技術相對簡單、運動負荷可自由掌握的項目，這與長久以來的運動項目參與性別差異一致。總體而言，貴州省不同性別大學生在運動項目參與的選擇上，同一性較高，但在小眾項目上仍有一定的性別特征存在，同時女生對運動項目的選擇更加多元化，四類運動項目（傳統競技類、娛樂休閑類、民族體育類、戶外運動類）均有項目進入前十。

2.4 貴州省大學生運動項目參與特征對高校體育開展的啟示

2.4.1 貴州省大學生運動項目參與特征與學生體質健康水平

縱觀當前我國高校體育發展現狀，最直接的體現就是大學生體質健康水平，從當前我國大學生體質健康水平的整體現狀來看，不容樂觀。在每年定期進行的國家學生體質健康測試中，大學生體質健康水平呈逐年下滑的趨勢，根據劉朝明、高徐、張龍等對貴州省大學生體質健康現狀的分析，近年來，貴州省大學生體質健康總體水平與全國情況相似，同樣處于下降狀態。體質健康問題已成為阻礙貴州省高校體育發展的關鍵因素所在。學生體質健康水平上不去，體育活動開展就會受阻，諸如校運動會取消長跑、體育事故頻繁發生等之類的現象就會發生，因此，提高大學生體質健康水平，是貴州省高校體育發展的關鍵所在。而如何促進貴州省大學生科學地鍛煉身體并獲得最佳健身效果，全面提高體質健康水平是一個亟待解決的問題。

體育運動是改善體質健康狀況的最有效方式，而體育運動的方式多種多樣，同時不同的運動項目對體質健康改善的功效不一。目前，我國關于體質健康水平的運動干預存在一致性的認同，但如何選擇針對性的運動方式，以最優化運動干預效果，則是需要首先考慮的問題。

對于這個問題的考慮，首先應以學生興趣為主，有興趣才有參與的動力，才能化被動為主動，以提高運動干預效果；其次，則應在興趣的基礎上給與最適合的運動項目建議，所謂“對癥下藥”，根據學生體質健康測試結果，評價身體素質的優勢與缺陷，不斷補短，達到體質健康水平綜合提高的目的。

基于此，從調查結果來看，貴州省大學生運動參與仍主要以社會普及廣泛的項目為主，不同年級、不同性別的學生運動項目參與在上層次具有較高的同一性，在中下層次則體現出各自特征。因而，“跑步、羽毛球、乒乓球、籃球”這四項運動應是貴州省高校體育需要重點開展的運動項目；同時，考慮到運動干預的針對性，則需要提供多元化的運動資源，保證在興趣基礎上有可供進行針對性干預的條件。因而，根據當前貴州省大學生運動項目參與的分類特征，有針對性地設計相應的運動干預方案，是解決貴州省大學生體質健康問題的有效方式。

2.4.2 貴州省大學生運動項目參與特征與區域特色

貴州省屬于少數民族聚居地區，同時也是山地戶外大省。貴州省承辦了第九屆全國少數民族傳統體育運動會，各地民族體育也廣泛開展；而近年來，山地戶外作為貴州省的一張“名片”，各種國際賽事大量呈現，吸引了國內外眾多戶外愛好者。可以說，民族體育與戶外運動是貴州省體育事業開展的兩大區域特色，高校體育作為推動貴州省體育事業開展的重要角色，民族體育的傳承需要高校體育的參與，而山地戶外運動的推廣也需要高校體育的助力。

而從調查結果來看，民族體育并沒有得到多數貴州省大學生的喜愛，其選擇參與的運動項目中，少見民族體育的身影，大學生群體受眾較小是當前貴州省民族體育開展的一個不利現象，這一群體多來自全國各地，畢業之后也可能去往全國各地，對大學生進行民族體育的宣傳，是一種高效的推廣方式，因而，應加強民族體育進校園的力度，在高校體育中推廣民族體育，提高其受眾群體。

另一方面，戶外運動在貴州省大學生群體中的受眾也并不高，整體來看，只有“登山”一項進入前十排名。貴州省戶外運動資源較為豐富，天然的喀斯特地貌為開展多元化的戶外運動提供了現實可能性。然而從貴州省多數高校體育選項課的開設來看，或是沒有相應的課程，或是開展的戶外運動種類也較為局限。從調查結果來看，大學體育課程的開設內容對學生形成多元化的運動項目參與存在一定影響，因而，高校體育課程的設置應更多地考慮戶外運動。然而安全問題也是影響高校體育開展戶外運動的重要因素，但“因噎廢食”現象自然不可取，應加快探索戶外運動的校園化模式，以保證貴州省高校體育的區域特色得以呈現。

[1]李家發.常見運動項目對大學生體質健康影響的研究[J].當代體育科技,2015,5(11):16-17.

[2]劉朝明,高徐,張龍,等.貴州省大學生體質健康現狀分析[J].六盤水師范高等專科學校學報,2011,23(6): 54-58.

[3]齊愛麗.貴州省大學生體育鍛煉與鍛煉動機的相關研究[J].當代體育科技,2015,5(22):222-223.

[4]王曉明,陳堯.校園體育文化建設與大學生運動參與的關聯性分析[J].體育研究與教育,2014,29(4):54-57.

[5]曹桂霞,白俊偉.不同運動項目對大學生體質健康影響的實證研究[J].吉林體育學院學報,2013,29(3):58-60，74.

[6]蔣小勇,黃鳳,張柱,等.大學生參加體育運動項目選擇的調查與分析[J].湖北函授大學學報,2011,24(4):36-37.

[7]劉新冬.貴州省高校開展少數民族傳統體育的價值定位與推廣研究[J].當代體育科技,2014,4(32):120-121.

[8]孔德軍.貴州省高校公共體育教學引入戶外拓展的探究[J].當代體育科技,2017,7(17):180-181.

G8

A

2095-2813(2017)10(b)-0216-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.29.216

2014年貴州省哲學社會科學項目（課題編號：14GZYB57）。

李勇（1974—），男,漢族,貴州遵義人，本科，副教授，研究方向：體育教育訓練。