論運動員亮劍精神的意志品質①

崔健 徐金陸

(天津體育學院 天津 300381)

論運動員亮劍精神的意志品質①

崔健 徐金陸

(天津體育學院 天津 300381)

該文運用文獻資料法,對“亮劍精神”進行研究。研究認為:“亮劍精神”是在訓練、競賽以及生活、學習、工作中各個方面遇到困難,積極面對,積極分析、積極解決的一種帶有堅韌、果斷、自制等維度的綜合心理素質,意志品質的集中體現。學習與培養“亮劍精神”對訓練,比賽等各個方面克服困難,取得優異成績起積極作用。競技體育與軍事在表現形式,意志品質的考量標準,包括一些專業用語的運用都存在諸多相似之處。文學、影視作品《亮劍》中所提及的“亮劍精神”對于競技體育運動員來說具有重要的促進作用和教育意義,也是面對強敵時克敵制勝的法寶之一。對運動員提高競技能力,競賽水平,改善精神面貌具有十分重要的理論和現實意義。

訓練 比賽 競技體育 亮劍精神

1 “亮劍精神”的詮釋

1.1 概念的解析

《體育教育心理學》將意志定義為：“人自覺性地確定目的，并根據目的，主動組織、調節自己的行為，克服困難，以實現目的為目標的過程，是人主觀能動性的突出表現形式。”[1]《世界冠軍與運動心理》將競技意志定義為：“競技能力結構中心理能力的重要組成部分，是運動員在訓練和競賽中的一種具有明確目的性和方向性的自覺的心理活動[2]。”

影視、文學中對“亮劍精神”的解釋為：古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么強大，就算對手是天下第一劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使倒在對手的劍下也雖敗猶榮[3]。此文字解釋，生動且通俗易懂，可其中所傳達的精神和精髓則耐人尋味，值得思考。從此解釋中得出的信息：“亮劍精神”的表現需要兩個條件：其一，需要對手，而且對手強大。對手有時會是“天下第一劍客”。其二，面臨著巨大的困難，即重要的賽事與對手“狹路相逢”。“亮劍精神”的表現為“縱然是敵強我弱，身陷重圍，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。”明知自己的實力不如對方，對陣的結果勝少負多，也要知難而進，主動進攻。而不是丟盔棄甲，放棄抵抗，坐以待斃。即使最后倒在對手的劍下也雖敗猶榮，敢于“亮劍”其結果可能不盡如人意，但是輸掉的是比賽，贏得的是尊重。

1.2 概念的界定

由于我國學者是通過理論思辨來界定意志品質的維度，所以至今沒有意志的結論。不過眾學者都認可意志品質至少包括堅韌性、果斷性、自治性等三個以上的維度。意志行動與克服困難相聯系，必須長期的忍耐、堅持以達到目標，因而需要堅韌性品質；意志行動所面對的情景有時有很大的不確定性，常常處于兩難境地，卻必須迅速決策，因而需要果斷性品質；意志行動在克服困難的過程中，會受到內外部的各種誘惑，產生激烈的機動斗爭，因而需要自制性品質[4]。由于表現“亮劍精神”的前提之一是遭遇強敵，而運動員在面對強勁對手，需克服較大困難時，必須具備主動、勇敢、沉著及堅韌(堅持)等意志品質；而從“亮劍精神”的表現看，“明知不敵，也要亮出自己的寶劍。”即打得過要打，打不過也要打，則需要運動員具有頑強的意志品質。至此，筆者認為，競技體育中的“亮劍精神”應該是競技意志品質維度自信心、主動性、勇敢性、沉著性、堅韌性(堅持性)、果斷性及自制性的綜合表現，是運動員參賽取勝，特別是面對強大對手時必須具備的一種綜合的心理品質[5]。

2 “亮劍精神”的培養與形成

2.1 “亮劍精神”的培養,需要生活、訓練、比賽相結合

古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑。人非生而知之者，孰能無或？或不從師，其為惑也，終不解矣。運動員在平時的訓練和比賽中都會遇到各種各樣的問題，而教練員除了給運動員講解技術上的問題以外，給運動員進行思想上的開導和教育，給運動員灌輸堅持不懈，敢于拼搏的“亮劍精神”，也是非常關鍵和必要的。內因和外因必須同時重視起來，使運動員從主觀上敢于接受困難，敢于克服困難，所以教練在運動隊中所扮演的角色是非常重要的，是運動員技戰術和思想、性格、氣質的工程師。教練員在訓練和比賽中嚴格要求和運動員的自我約束，自我培養有機的合理的結合起來，外因通過內因起作用，同時發揮其能量，亮劍精神才能逐漸形成。教練員還要從運動員日常的生活中，學習中去發現問題，和運動員進行思想上的深層交流，走進運動員的內心，給運動員灌輸不服輸，不放棄，敢于“亮劍”的這樣一種氣質，帶著這樣一種氣質去看待任何的事情，而不僅僅是在訓練場和賽場。在日常的訓練中，可以經常刻意的安排和制造一些條件、氣氛讓運動員有針對性的去訓練心理素質。把“亮劍精神”的培養和植入像技術、戰術、體能一樣，作為一項重要的訓練內容，使運動員的意志品質逐步提高。另外教練員要及時的總結，善于引導。

2.2 培養“亮劍精神”需要加強理想信念、人生觀、價值觀、世界觀、方法論等觀念的建設

意志品質是受理想信念支配的，一個人的理想和信念是取之不竭，用之不盡的精神力量。一支強而有力的軍隊或者運動隊，除了需要競技能力，筆者認為更需要的是精神，“亮劍精神”。競技能力是實力，但是作風、道德、意志品質則是靈魂。平時教練員要在運動員的各個方面灌輸榮辱觀、人生觀、價值觀，要不斷啟發運動員為國家為集體增光的集體榮譽感和責任感。要熱愛自己的國家，熱愛自己的集體。筆者是一名中國共產黨員，黨教育我們要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為自己的行動指南，而馬克思理論分為《哲學》和《經濟學》。馬克思主義哲學的兩大精髓是《世界觀》與《方法論》，世界觀是對世界上所有事的看法，方法論則是處理世界上所有事物的方法，筆者認為“亮劍精神”是一種觀念，是一種可以指導生活、學習、訓練、比賽的觀念。將“亮劍精神”植入運動員的核心價值體系，用“亮劍”式世界觀與方法論去審視自己改變自己。

推崇自信。培養運動員的“自信”。自信不是自負，不是盛氣凌人，而是一覽眾山小的霸氣。自信不是傲慢不遜，而是要相信自己的星星之火，也可至燎原之勢的勇氣。自信不是狂妄，而是海闊憑魚躍，天高任鳥飛的大氣。是一種自強不息的意志。人一定要“敢想”，敢于產生自己的主觀愿望，確立目標，帶著目標去刻苦訓練。在訓練中，比賽中運動員一定會遇到困難，我們要做的是去面對，去克服，而不是逃避和示弱。在生活中、學習中我們同樣會遇到困難，我們要做的是去承擔，去挑戰，明知山有虎，偏向虎山行，而不能避重就輕。在困難面前，挺身而出，知難而進，這何嘗不是一種“亮劍”，不是一種自信的表現呢？

2.3 加強理論知識的學習,提高理解水平和體育理論的內涵

運動員在完成訓練任務之余的時間，應該多學習文化知識，提高素質，提高思想的境界。很多運動員覺得：“書本上的東西對訓練、比賽沒有用，完全是兩個領域的事情”。筆者覺得這種想法是錯誤的。“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”把別人成敗得失，看法做法作為自己的借鑒。可以在訓練中少走彎路，學會獨立思考。學習當中無形的加強了運動員的分析問題，解決問題的能力，豐富了運動員的興趣、內心世界和各個方面的知識。運動員積累的知識越多越廣泛，內心的活動層面和維度就會越多樣越深遠，智力的發展就越全面。這樣運動員可以更加客觀，更加科學的去制定目標、看待問題、解決困難。這樣運動員會更全面更透徹的領悟“亮劍精神”。所以良好、健康的意志品質和心智的發展水平是成正比的。加強文化知識和專項理論的學習，擴充知識面，對運動員技戰術和心理的訓練，頑強作風、優良品德、“亮劍精神”的形成具有促進作用。

2.4 重視在實際訓練中,比賽中運動員失敗后的挫敗感

當一個人從事有目的的活動的過程中，難免會遇到打擊、阻礙、不順利。運動員每天面對的最多的也是勝與負，成功與失敗，達不到自己預期的效果挫敗感是在所難免的。在運動員受到挫敗，出現自暴自棄，自我放松等消極表現的時候，一定要及時扭轉，進行思想上的教育，使運動員從心理徹底杜絕這種消極的狀態。培養運動員全面分析問題，勇于認清現狀，敢于解決困難，敢于“亮劍”的強大的心理和良好的心態。

3 結論與建議

3.1 結論

“亮劍精神”在影視、文學作品中多表現為一種愛國主義情懷，在競技體育中，運動員的訓練、競賽和培養方面，也同樣需要這種“亮劍精神。”“亮劍精神”是優良的意志品質的體現，其內涵所包含的勇敢、自信、堅韌、沉著、積極是面對強敵克敵制勝所需要的一種綜合的心理素質和比賽作風，也是在生活、學習、訓練、比賽中遇到困難時的一種指導思想和方法。

3.2 建議

(1)“亮劍精神”應作為我國運動員意志品質、精神面貌培養的重要功課，應大力推廣宣傳，使其得到重視，對于中國競技體育的不斷發展壯大起到推動和促進的作用。

(2)全國各級競技體育單位深化學習“亮劍精神”，成立專題演講、研究組，為全國各級競技體育單位進行演講講座，使各級運動員和教練員更加了解“亮劍精神”。

[1]邵偉德.體育教育心理學[M].北京：北京體育大學出版社，2003：129.

[2]沉靜析.世界冠軍與運動心理[M].江蘇：江蘇人民出版社，1998：75-77.

[3]都梁.亮劍[M].北京：解放軍文藝出版社，2000：12.

[4]李佑發.意志研究現狀及其在體育運動中的研究展望[J].天津體育學院學報，2008，23(1)：60-63.

[5]張雪峰.論競技體育之亮劍精神[J].體育文化導刊，2010(10)：150-158.

G804.8

A

2095-2813(2017)01(b)-0237-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.02.237

崔健(1991，6—)，男，漢，天津人，碩士研究生，助教，研究方向：乒乓球訓練與教學。

徐金陸(1972，3—)，男，漢，湖北人，博士研究生，副教授，研究方向：乒乓球教學與實踐。