大學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查與分析①

許琰如

(南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 江蘇南京 210046)

大學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查與分析①

許琰如

(南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 江蘇南京 210046)

本文以南京師范大學(xué)泰州學(xué)院學(xué)生作為研究對象,體育舞蹈專業(yè)學(xué)生34名,非體育舞蹈專業(yè)學(xué)生100名。通過文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等研究方法,對大學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)動機(jī)進(jìn)行調(diào)查、了解并且進(jìn)行分析。調(diào)查結(jié)果顯示體育舞蹈專業(yè)學(xué)生中比例最高的是為了升學(xué)這一動機(jī),非體育舞蹈專業(yè)學(xué)生中比例最高的是增強(qiáng)體質(zhì)這一動機(jī)。希望本文的調(diào)查與分析可以對體育舞蹈的推廣提出方法和建議,讓更多的人接觸體育舞蹈,參與到舞蹈健身中來,為體育舞蹈以后的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

體育舞蹈 學(xué)習(xí)動機(jī) 大學(xué)生

體育舞蹈是一種由男女雙人或多對男女組成的團(tuán)隊(duì)在界定的音樂節(jié)奏范圍內(nèi),運(yùn)用身體技術(shù)與技巧并結(jié)合藝術(shù)表現(xiàn)力來完成的具有一定規(guī)范性的體育運(yùn)動項(xiàng)目。本文通過對大學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查,了解大學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的原因,對體育舞蹈發(fā)展存在的問題提出意見,對體育舞蹈的推廣提出方法和建議,為今后發(fā)展提供幫助。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

大學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)動機(jī)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱中國知網(wǎng)相關(guān)文獻(xiàn),為論文研究提供可參考數(shù)據(jù),為論文設(shè)計(jì)提供思路。

1.2.2 問卷調(diào)查法

對南京師范大學(xué)泰州學(xué)院在校大學(xué)生發(fā)放問卷調(diào)查并進(jìn)行分析。共發(fā)放134份。發(fā)放體育舞蹈專業(yè)學(xué)生34份,收回有效問卷33份;發(fā)放非體育舞蹈專業(yè)學(xué)生100份,收回有效問卷90份(回收率91.7%)。

1.2.3 專家訪談法

對體育舞蹈專業(yè)教師進(jìn)行訪談,獲得有價(jià)值的觀點(diǎn)和啟發(fā)。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel對問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到研究數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

2 結(jié)果與分析

大學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查如下。

(1)體育舞蹈專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的動機(jī)調(diào)查。

通過問卷調(diào)查結(jié)果顯示,體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)共6項(xiàng),依次排列為：為了升學(xué)96%、增強(qiáng)體質(zhì)30%、喜歡17%、提升個(gè)人魅力12%、好奇9%、社交0%。

①為了升學(xué)。專業(yè)學(xué)生中96%是為了升學(xué)參加學(xué)習(xí),說明大多數(shù)的學(xué)生是通過體育舞蹈達(dá)到上大學(xué)的目的。這其中很多學(xué)生在入學(xué)前只有經(jīng)過幾個(gè)月的藝考集訓(xùn),這一現(xiàn)象導(dǎo)致體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的技能水平普遍低下。

②增強(qiáng)體質(zhì)。這一比例為30%,體育舞蹈具有健身功能,因?yàn)檫@一原因參加體育舞蹈學(xué)習(xí)說明學(xué)生對于體育舞蹈的功能有一定正確的認(rèn)識與了解，同時(shí)表明體育舞蹈受到大多數(shù)學(xué)生的歡迎,這樣的運(yùn)動非常適合大眾健身。

③喜歡。這一比例有17%,這表明雖然現(xiàn)如今知道體育舞蹈的人逐漸增多,但是在所調(diào)查的這些學(xué)生當(dāng)中體育舞蹈并沒有受到大部分人的喜愛,這說明體育舞蹈的發(fā)展中還是存在一些問題。

④提升個(gè)人魅力。這一比例為12%，體育舞蹈中很重要的一項(xiàng)就是體育舞蹈的禮儀,體育舞蹈的起源地主要是在歐洲,有濃郁的西方國家的特點(diǎn),要求男士有紳士風(fēng)度,女士大方、自然。在經(jīng)過體育舞蹈的了解學(xué)習(xí)后,慢慢的個(gè)人魅力也會隨之提升。

⑤好奇。調(diào)查顯示有9%的學(xué)生是因?yàn)檫@一原因參加的體育舞蹈學(xué)習(xí)。好奇是對于自己不熟悉不了解的事物覺得新奇而感興趣,有很多學(xué)生追求新奇,體育舞蹈又是一個(gè)新興體育項(xiàng)目,對于很多人來說是一個(gè)非常新穎的事物,所以有很多學(xué)生出于好奇而參加的體育舞蹈學(xué)習(xí)。

⑥社交。為了社交參加體育舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)生是0%,體育舞蹈專業(yè)學(xué)生都是在入學(xué)前就學(xué)習(xí)體育舞蹈,中小學(xué)生為主,在那個(gè)階段對于社交需求不大,也并不了解體育舞蹈的社交功能。

(2)非體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查。

本文對非體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示非體育舞蹈學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)共包括7項(xiàng),排列順序依次為：增強(qiáng)體質(zhì)63%、提升個(gè)人魅力43%、好奇33%、減肥塑身29%、喜歡21%、打發(fā)空余時(shí)間10%、社交7%。

①增強(qiáng)體質(zhì)。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)習(xí)動機(jī)參加體育舞蹈學(xué)習(xí)的有63%,不管哪一項(xiàng)體育運(yùn)動項(xiàng)目都有增強(qiáng)體質(zhì)的功能,體育舞蹈也不例外,調(diào)查數(shù)據(jù)說明現(xiàn)在大學(xué)生愿意通過體育舞蹈這一運(yùn)動形式來鍛煉身體。

②提升個(gè)人魅力。這一項(xiàng)學(xué)習(xí)動機(jī)比例是43%,相較于健身這一學(xué)習(xí)動機(jī)是排列第二的,個(gè)人魅力是指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力以及道德品質(zhì)等方面具有能吸引人的力量。經(jīng)過體育舞蹈訓(xùn)練的學(xué)生性格都會較為開朗,也會比一般人自信。

③好奇。這一學(xué)習(xí)動機(jī)占了較大的比例有33%,每一個(gè)人對于新鮮事物都會產(chǎn)生好奇,產(chǎn)生好奇之后就會想要去了解,這就致使因?yàn)楹闷嫠詴⑴c體育舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)生較多。

④減肥塑身。體育舞蹈對于身體形態(tài)的訓(xùn)練會有很大的要求,參與體育舞蹈學(xué)習(xí)身體形態(tài)會得到較大鍛煉。因?yàn)檫@一學(xué)習(xí)動機(jī)所以參加體育舞蹈的學(xué)生說明他們比較注重自己的形體,對體育舞蹈能夠塑身這一功能有一定的認(rèn)識。

⑤喜歡。出于喜歡這個(gè)學(xué)習(xí)動機(jī)參與體育舞蹈學(xué)習(xí)的比例是21%,這一比例并不多,有些學(xué)生可能從小就對舞蹈有濃厚的興趣,也有過舞蹈學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,所以對體育舞蹈也會同樣喜歡。

⑥打發(fā)空余時(shí)間。這一動機(jī)占了10%,比例相對較少,選擇這一選項(xiàng)的學(xué)生不多,說明學(xué)生對于參與體育舞蹈學(xué)習(xí)是有計(jì)劃有目的的,現(xiàn)在的大學(xué)生都比較有主見,對自己都會有較為明確的規(guī)劃。

⑦社交。為了社交需要而參與體育舞蹈學(xué)習(xí)的比例是7%,顯然,對于體育舞蹈的社交功能,學(xué)生了解并不多。現(xiàn)如今對于高校大學(xué)生來講,社會交往非常重要,在體育舞蹈的學(xué)習(xí)過程中,會接觸到不同專業(yè)不同性格的學(xué)生,大家通過舞蹈交流可以擴(kuò)大朋友圈。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)體育舞蹈專業(yè)學(xué)生因?yàn)樯龑W(xué)這一學(xué)習(xí)動機(jī)參加體育舞蹈學(xué)習(xí)的較多,按照這種趨勢,往后體育舞蹈藝考生將會增加。

(2)非體育舞蹈專業(yè)學(xué)生為了增強(qiáng)體質(zhì)參加學(xué)習(xí)的比例較高。

(3)體育舞蹈雖然越來越廣泛,但是在高校還沒有得到很好的普及。

3.2 建議

(1)高校可開設(shè)體育舞蹈選修課,鼓勵(lì)學(xué)生開設(shè)體育舞蹈社團(tuán),增加體育舞蹈的校園表演宣傳活動,體育舞蹈相關(guān)知識普及,加深大學(xué)生對體育舞蹈的認(rèn)識。

(2)體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能需加強(qiáng),對以后體育舞蹈的正確教學(xué)以及傳播具有重大意義。

(3)加大體育舞蹈師資力量,體育舞蹈教師要不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)完善自己。體育舞蹈教師的教學(xué)方式不能一成不變,要多種多樣、不斷改進(jìn)。

[1]李梁,鮑志宏,季瀏.大學(xué)生體育學(xué)習(xí)動機(jī)與激發(fā)的探討[J].體育與科學(xué),2004,25(3):73-76.

[2]羅巍,陳立新,王昊.影響大學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)興趣的成因剖析[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2003,37(6):155-156.

[3]李霞.高校體育舞蹈教學(xué)中提高學(xué)習(xí)興趣的探究[J].文史月刊,2012(A08):137-138.

[4]張妍.高等學(xué)校體育舞蹈教育芻議[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào),2013,30(4):80-82.

[5]李季冉.論網(wǎng)絡(luò)媒體、傳統(tǒng)媒體并存狀況下大眾傳播效果[J].新聞研究導(dǎo)刊,2015(22):219.

J73

A

2095-2813(2017)10(c)-0070-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.30.070

許琰如(1995,3—),女,漢族,江蘇常州人,研究生在讀,研究方向：運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)。