論南陽高校運動會趣味性項目設置研究

穆良一

（河南工業職業技術學院 河南南陽 473000）

論南陽高校運動會趣味性項目設置研究

穆良一

（河南工業職業技術學院 河南南陽 473000）

一年一度的運動會是高校學生的盛會，可是每年一度的運動會更像是一年一年的重復。該文根據現在高校運動會的開展狀況，找出了南陽市高校運動會存在的主要問題，提出了高校運動會改進的措施，并對高校田徑運動會增加趣味性項目進行了探討，提出了切實可行的方案。旨在為高校田徑運動會趣味性項目的開展起到一定的理論和實踐參考價值。

田徑運動會趣味性項目 南陽市高校 項目設置

1 南陽高校運動會存在的問題

通過對南陽市幾所高校田徑運動會的調查結果發現，田徑運動會項目設置女子一般在12個左右、男子一般在15個左右。從運動會組織形式看，各高校運動會仍然是田徑運動會為主角。學校的運動會是學校體育教學工作的主要內容之一，本校教工和學生是學校的主要組成部分，比賽的舉行要以這兩個主體為本。通過調查了解到南陽高校舉辦運動會在競賽規程的設計上，都是以各學院為報名單位，并對各學院在報名總人數和每個競賽項目限報幾人及每人限報競賽項目幾項等進行了規定，一定程度上就對參加運動會的人數進行了限定，使學生有了一個心理偏念，認為運動會都是身體條件好的才能參加，因此幾乎只有少部分師生能夠參加競賽項目。幾所學校田徑運動會項目內容競技性較強、難度系數較大，與學生體育課所學內容相脫節，學生有畏難情緒，不敢參加；有一部分的學生認為自己身體條件不允許。學生對現行的運動會舉辦形式、項目設置、場地設施、組織措施、賽場秩序、裁判判罰、比賽時間、宣傳力度及賽場氛圍的滿意度都不是太高，都有不同程度的不滿意或滿意度一般的評價，一定程度上反映出學校運動會的舉辦存在一些問題，組織部門多年來按照慣例舉辦運動會，缺乏對學生需求的了解。

2 對高校田徑運動會改進的思考

2.1 提高認識、轉變思想、更新觀念

學校領導尤其是一把手，應以對國家、民族未來高度負責的態度，進一步認識大學生身心健康的重要性和緊迫性，把加強學校體育作為全面實施素質教育的重要突破口和有力抓手，認真貫徹執行中央7號文件精神和相關法律法規，徹底摒棄重智育、輕體育和“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的錯誤思想和傾向，要時刻牢記毛澤東主席的“德智皆寄于體，無體則無德智”的偉大號召。體育工作者要在思想上打破傳統的“田徑運動會”“精英運動會”“高水平運動會”“正規運動會”等陳舊觀念，走出單純的田徑競技誤區；改變傳統的學校運動會往往是少數人的舞臺，是體育尖子的“專利”，多數學生只能作壁上觀的狀況，建立起面向全體學生，讓60%～80%的學生參與進來的“全員運動會”“綜合性運動會”“大學生運動會”等新觀念。

2.2 學生身心特點與運動會指導思想

新時期大學生的身心特點：情感表現強烈而鮮明，有較強的獨立意識、自信、好動，爭強好勝，喜歡競爭、游戲和比賽，要求信任、友誼和得到尊重，思維活躍、視野開闊，接受能力強，有強烈的好奇心。但是，大多數學生意志力薄弱、沒有吃苦精神；心理素質和抗挫折能力差，個性強，缺乏配合意識和團隊精神等。學校體育運動會是培養大學生能力、發展其個性的最佳環節；是培養大學生終身體育意識形成的有效手段；是對大學生進行思想道德品質教育的黃金時期；同時，也是大學生生理需求和精神娛樂的需要。

3 高校田徑運動會趣味性項目設置探討

3.1 增設一定比例的集體項目

如：團體操比賽、20人1 min跳繩比賽、15人3 min跳長繩“8”字接力賽、女子10人1min仰臥起坐、男子10人2min立臥撐、50×60 m迎面接力賽、40×100 m接力賽、20×400 m接力賽等。

3.2 增設一定比例的趣味性項目（娛樂性項目）

2人三足跑、20人綁腿跑、3～5人同舟共濟向前進、袋鼠跳、1min采珍珠、托球跑、搬磚過河、投實心球比準、體育游戲、趣味游戲等。

3.3 增設其他綜合性項目

結合校園文化建設、與其他文化互相滲透，開展形式多樣、內容豐富的其他綜合性活動，以開發和展示學生才能與個性。如：課外體育活動成果展、啦啦隊表演賽、奧運知識競賽、體育知識問答、體育名人事跡展、舞蹈、健美操、街舞、輪滑、各種才藝、特長、技能表演等。

4 結論與建議

4.1 結論

4.1.1 學生參與積極性不高

學生參與運動會的目的、動機不明確，功利性強；比賽項目設置不切合學生的實際，與教學內容相脫節；參與對象精英化，學生參與率較低。

4.1.2 田徑運動會趣味性項目設置要有度趣味性項目并不是越多越好，當然高校運動會還是要以競技性運動為主，趣味運動項目起到輔助作用，可以更好地提高學生參與運動會的積極性。沒有競技比賽，實質上等于失去了體育的根基，體育運動一旦離開競技，它將成為無源之水，無本之木。運動會不是娛樂會，適當增加集體娛樂項目是可行的，也是大勢所趨，但不能為此而摒棄運動會的競技核心，競技運動項目在運動會中還是要占主導地位。

4.1.3 高校田徑運動會項目設置要不斷完善和創新

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。學校運動會也是如此，只有在運動會的組織、管理上不斷完善和創新，才能不斷推出新舉措，不照搬老模式、老套路，才能緊跟社會步伐、適應時代要求。

4.1.4 高校學生都希望舉辦新穎運動會

傳統的高校田徑運動會，就像高校每年舉辦的一種例會一樣，每次都是走走過場，形式都是老套路，并且學生參與運動會所受的影響因素很多。高校大學生都希望能有一個新穎的運動會，輕松的運動會，不希望運動會還像以前那樣死死板板，毫無樂趣。

4.2 建議

4.2.1 運動會要有屬于自己的特色和規則

每個公司，每個商品，如果它們要想成功，那么它們就要有自己的特色，自己的品牌。高校運動會也是一樣，要想成功就必須有自己的特色，每年都要去淘汰不合適的比賽項目，開發新穎的、能激發學生興趣的項目，從而創辦出屬于自己的高校田徑運動會。

4.2.2 開展新穎運動形式和改善學校運動氛圍

大部分同學還是對運動會表現出強烈的興趣，可是自己的身體狀況、競技水平都有差異，并不是每個人都可以不顧自己的實際情況去參加競技項目，名次在同學們心中的分量還是很重的，而一些新穎的趣味性運動項目可以很多限度地消除運動能力帶來的差異，每個人都有獲勝的可能，不會在比賽開始前就對結果有了清楚的預判。這些項目對全面參與有著積極的作用，還可以改善學校的運動氣氛。

4.2.3 對開幕式和閉幕式進行改革

完善開、閉幕式內容。開、閉幕式內容越豐富越有特色，產生的影響力也就越大。開、閉幕式也是展示學生和體育魅力結合的舞臺。將體操、舞蹈、武術、跆拳道、太極拳等項目放在作為展示學生精神風貌的大舞臺開幕式和閉幕式上，有利于弘揚中華優良傳統，同時一些新時代的產物也可以加進來，比如街舞、快閃、瑜伽等項目，可以提高學生的激情。

4.2.4 充分發揮學校運動會的價值

運動是不能受到束縛的，不能因為一些外因而阻擋運動的腳步。比如場地的建設要根據學校地形條件，并非均建成標準場地，非標準也行，總比沒有好。此外，不能限制學校運動會的作用，要去充分發揮它的作用，無論是在家庭、學校還是社會，學校和學生都要不斷地去擴展學校運動會的作用以及它的積極影響。學校要根據這些情況去完善運動設施和積極地開展田徑運動的宣傳。

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G807

A

2095-2813(2017)08(a)-0078-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.22.078