音樂在武術中的作用研究

陳俊英

山西省臨汾市第一小學 ，山西 臨汾 031400

音樂在武術中的作用研究

陳俊英

山西省臨汾市第一小學 ，山西 臨汾 031400

武術積淀了中華文化的精髓，博大精深，其魅力不僅在于豐富多彩的技術動作，而且還在于它呈現出典型的文化歷史原貌。它承載了華夏民族偉大、深厚而沉重的文化內涵和精神，是我國的傳統文化中不可或缺的組成部分。音樂是借助于聲音，通過節奏和旋律表現人的思想感情。用音樂的輕重、緩急、韻律特點剛好結合武術動作的速度、節奏和連貫性動作，體現音樂與武術演練中的具體表現，音樂與武術存在許多的相同之處，兩者同樣都賦有節奏，充分利用二者的相同點和互通點，達到對學生大腦的有效刺激和開發，激發學生的學習武術的興趣，利用音樂的節奏對武術動作的節奏、神態進行控制，讓武術套路變得更具有藝術的美感，可以使武術教學質量得到提高。

音樂 武術教學 武術套路 調節武術動作

史料記載，早在公元前11世紀，西周就有“擊刺之法”配以音樂的武舞，稱為“舞象”，也可以稱為“象舞”，以周人滅殷為題材的《詩經·維清》中，鄭注日：“象舞，象用兵時刺伐之舞，武王制焉?！笔枞眨骸拔耐鯐r有擊刺之法，武王作樂，象而為武，號其樂為象舞?！贝说涔手械摹跋笪琛奔啊拔湮琛倍寂c武術有著密切的聯系，只是此處的“武術”是廣義的概念，既可以指技擊武術也可以指武術套路。而唐代家喻戶曉的“劍舞”已接近現代的配樂武術表演。

音樂與武術結合的理論基礎在于音樂與武術具有極大的共性，武術是一項藝術性很強的體育運動項目。音樂是借助于聲音，通過節奏、旋律表現人的思想感情。用音樂的輕重、緩急、韻律特點剛好結合武術動作的速度、節奏、和連貫性動作，體現音樂與武術演練中的具體表現

1 音樂在武術教學中的作用

中國的傳統教學模式是教師教，學生學，教師是主導學生是主體，教師在教學過程中占有主導的地位，忽略了學生學習的積極性和主觀能動性，學生是處于被動學習的狀態，而且有的認為老師越厲害越好，能管住學生。實際上學生的興趣是學習任何事情的動力，武術也不例外，音樂的韻律有其獨特的魅力，用在武術套路的教學中，讓這種韻律感帶動身體各部位的運動，讓學生感覺武術不是那樣的枯燥，一招一式都做的有韻律，這樣可以激發學生的學習興趣，提高教學效果，活躍氣氛。

音樂與武術存在許多的相同之處，兩者同樣都賦有節奏，充分利用二者的相同點和互通點，達到對學生大腦的有效刺激和開發，可以使武術教學質量得到提高。在教學的初級階段，可以先讓學生反復聆聽音樂，根據音樂旋律的節奏想象出動作的韻律節奏，使大腦中的動作節奏與音樂節奏充分合成。當然，選取的音樂一定要與武術動作的節奏相吻合，否則再努力也合成不出來所要的效果。隨后音樂與動作結合付諸于實踐，聽音樂做動作，這個過程要慢慢來，甚至是一句音樂要做好多遍，反復練習，做的不到位的地方要當場糾正，不可以囫圇吞棗，等吞下去要想改就難了，這樣才能達到理想的效果。最后再去合成，反復練習，在音樂的伴奏下，運用表象訓練對剛剛建立的武術動作技術圖像在大腦中反復描述。一定要讓學生體會到音樂的韻律感，使正確的動作技術得到強化，加深武術動作技術在大腦中的記憶，有利于武術動作技術的形成和強化。使動作更有張力，體現出武術的魅力。

2 音樂在武術套路表演中的作用

套路是武術的主要傳承方式 武術表演中的套路是由許多連續活動的技擊動作和藝術動作構成。套路對于傳統武術而言不僅是重要的,而且是必要的，是武術文化、武術攻防技巧的載體，對于一些大的派別而言，取消了套路就等于沒有了派別。要想有更多的人了解武術，就要進行武術套路的表演，但如果只是套路表演，傳達給觀眾的僅僅是視覺效果，其聽覺只停留在器械、身體部位等摩擦和撞擊所產生的單調聲音上；而音樂對人的刺激具有無意識性，如喧鬧的音樂能使人心跳加快，精神亢奮；悠揚的音樂能令人感到心情平靜，心靈凈化；歡快的音樂能夠引起人們內心的愉悅……所以音樂能使人們的情緒受到某種激發或抑制，這種情緒反應是一種天然生活需要得到滿足的體現。所以在套路表演中加入音樂是非常有必要的，是對套路活動的一個有力補充。

武術套路表演中，大多應用動作難度串或高低快慢變換比較頻繁緊密的動作串，結合手型、步形、步法、身法、身形、起勢、收勢，并按照一定規定形成具有攻防意識、明晰的節奏和較強藝術感的套路。將音樂的韻律和節拍注釋到每一個動作中，一定要用全曲的音樂高潮來襯托主要的難度動作及高難度動作的變換，舉手投足都要與音樂風格相和諧，顯出動作的穩定、落落大方和氣勢磅礴，使整體動作的編排做到動靜結合、剛柔相濟，達到盡善盡美的境界。

3 音樂可以調節武術表演者的動作節奏的速度

在武術套路的表演中，通過音樂的美來體現和感受武術表演者的形體美、造型美等外在的特征和精氣神的內在神韻，享受套路所表現出來的勇氣有力、起伏跌宕、剛柔動靜等特有的美學特征。有音樂的伴奏，可以使表演者更加容易形成動力定型。只要能感覺到音樂有強弱，感覺到音樂的韻律特點，就可以準確的把動作做到音樂的點上，在集體的表演中，音樂節奏可以使表演者的動作有張有弛，整齊劃一，從而提高武術的表演效果。

在武術表演過程中，看重的不僅是動作的難度和準確度，更看重的是表演者之間的默契感。同時，在武術表演過程中，不同的音樂不僅給予動作不同的節奏和力度，還給予不同的情緒，這些變化體現不同的動作風格，因為相同的動作在不同風格的音樂伴奏下會表現出不同的情緒和力度?？梢岳靡魳返墓澴鄬ξ湫g動作的節奏、神態進行控制，讓武術套路變得更具有藝術的美感。

武術發展的今天，其基本定義可以概括為：武術是以技擊為主要內容，以套路和搏斗的運動形式，注重內外兼修的中國傳統體育項目。這個傳統體育項目需要借助音樂的旋律激發學習的激情，需要運用音樂的情感改變教學方法的古板與沉悶，需要用音樂激情去感染學習武術和喜愛武術的每一個人。

全國武術套路錦標賽要求長拳、太極拳、太極劍，武術套路的集體項目都必須配音樂。所以也倡導作曲家要為武術套路量身定做合適的音樂，武術套路的編排也要有一定的主題，使音樂風格與武術套路的風格保持一致，使音樂與武術結合的更加緊密。

[1]武淑清.淺探音樂在武術教學中的作用[J].河北大學學報(自然科學版) 1989.

[2]劉歐美,劉勁松,李正中.淺析引用音樂在武術套路專修課中的作用[J].湖北師范學院學報(自然科學版),2008 .

The Function of Music in Wushu

Chen Junying
（The First Primary School of Linfen, Linfen Shanxi 031400, China）

Wushu has accumulated the essence of Chinese culture. It is broad and profound. Its charm lies not only in the rich and colorful technical movements, but also in its typical cultural and historical appearance. It bears the great, deep and heavy cultural connotation and spirit of the Chinese nation, and is an integral part of China's traditional culture. Music expresses people's thoughts and feelings through rhythm and melody by means of sound. With music light, priorities, rhythm characteristics and Wushu movement speed, rhythm, and coherence of action, reflect the specific performance of music and Wushu exercises, music and Wushu have many similarities, both are endowed with the rhythm, make full use of the same point and the exchange phase of the two, and to achieve effective stimulation of the development of students' brain, stimulate students' interest in learning Wushu, controlled by the rhythm of music, rhythm of Wushu action demeanor, make Wushu become more of the beauty of art. Wushu teaching quality can be improved. Key words：music Wushu teaching Wushu routine adjustment Wushu action

G85

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2096—1839（2017）8—0067—02

陳俊英(1971～),女,高級教師。研究方向:武術教學。