冬季體育教學中德育的滲透策略探索

童莉 謝麗華

（1.長沙縣第七中 湖南長沙 410000;2.湘郡未來實學校 湖南長沙 410002）

體育課程是一門非常重要的學科，無論是小學教育和高等教育階段，體育課程一直貫徹教育的始終，通過體育教育，不僅可以培養學生的集體主義精神和愛國主義精神，而且可以磨練學生的意志，同時強化學生的道德。特別是在開展德育教育時，它有著其他課程都不具備的優勢，體育課程是一門實踐性和社會性比較強的課程，在體育課程中滲透德育，在實踐過程中可以提高學生的身體素質，讓學生在體育競技中鍛煉學生團隊精神，達到德育的目的。但是，在以往的體育教學中，教師單純地注重體育教學，忽視了德育的滲透，這不利于學生心理健康。如何在冬季體育教學中滲入德育教育是目前體育教學首要解決的問題。

1 在冬季體育教學中滲透德育的重要性

1.1 有利于培養學生的愛國主義精神

體育與愛國主義教育息息相關，當下國家越來越注重體育事業，加大對體育事業的政策支持，培養更多的體育健兒為國爭光，我國的體育水平已經處于世界先列，有助于增強學生的民族榮譽感，同時培養學生的愛國主義精神。在冬季體育教育中，教師也要利用這一時機，對學生進行愛國主義教育，從而達到德育的目的[1]。在教學中，教師通過冬季項目體育運動員的先進事跡，向學生宣傳他們頑強拼搏、為國爭光的事跡，讓學生以他們為榜樣，有意識地培養學生熱愛祖國的情感，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。

1.2 有助于培養學生的堅強意志

現在的孩子多是獨生子女，人們的生活水平也不斷提高，很多家長都比較溺愛孩子，將所有的愛傾注在孩子身上，盡量滿足孩子的物質需求。這種錯誤的教育方式，使得許多學生養成以自我為中心、好吃懶做、極度自私的缺點，不利于學生性格的養成。因此，在冬季體育教學中，可以有效地糾正這些壞習慣，使學生養成良好的心理品質。在惡劣的冬季環境下，學生不怕困難、敢于拼搏的意志得到培育，有助于學生養成吃苦耐勞和不怕挫折的品格。此外，在競技過程中，學生感受到成功的喜悅，同時體會到集體力量的重要作用，有利于培養學生的集體意識和合作精神[2]。

1.3 幫助學生養成良好的行為習慣

在冬季環境下開展體育教學，可以利用各種形式的教學方法和競賽形式，提高學生對體育鍛煉的參與熱情，使學生積極主動地參與到教學活動當中，在體育活動中學會與其他同學一起合作，并遵守體育競賽規則，尊重裁判的裁決，通過這種方式讓學生體現感受社會規則，讓學生為自覺遵守法律法規和社會規則打好基礎，而且使學生掌握如何與他人交流，并處理好人際關系，為學生積累豐富的社會經驗[3]。同時，在冬季體育教學中，不僅使學生掌握在冬季開展體育鍛煉的方法，讓學生養成熱愛鍛煉的好習慣，而且在嚴酷環境下鍛煉了學生的心理素質，讓學生更好地融入社會。

2 在冬季體育教學中滲透德育的主要策略

2.1 將德育滲透到體育教學內容中

體育教學項目具有多樣性，主要有田徑類、體操類、球類、冰上項目、水上項目等，教師可以結合教材實際和學校的情況，選擇適宜在冬天開展的體育項目，并從中挖掘出德育的教育因素，使學生在體育活動中無意識地接受德育教育，從而達到教育的目的。以往體育課堂比較枯燥乏味，教師將教學重點放在教習學生的體育技能上，讓學生反復機械的鍛煉動作，學生的學習積極性不高，不利于學生體育興趣的培養。將德育教育滲透到教材內容當中，可以激發學生學習興趣，讓學生從內心真正喜愛這門課程，參與讓學生冬季體育教學中達到挑戰自我的目的[4]。

例如:在滑冰課程中，教師可以組織學生開展競速比賽，按照奧運比賽原則，將學生分成小組，每個小組之間競爭。比賽分三輪進行，根據三輪比賽中學生成績的綜合分析，對成績優異的個人和小組進行嘉獎。在這種氣氛下，鍛煉學生的競爭意識，培養學生面對困境不怕困難、勇于拼搏的精神。同時，在這一過程當中，學生之間互相合作、互相鼓勵，體驗到團隊合作的重要作用，讓學生的協作意識得以提高，達到德育的目的。

2.2 把德育滲透到教師的言行舉止中

教師是體育教學中的主導，教師的素質直接影響到體育教學的質量和效果。因此，教師要從自己的行動上出發，注意自己的言行舉止，任何時候都要嚴于職守，為學生樹立到榜樣，做到為人師表，讓學生通過對教師的學習和模仿，成為一個德才兼備的優秀人才。在冬季體育教學中，教師更要以身作則，充分發揮引導者的職能作用，將德育教育貫徹體育教學的始終。

例如:在以往的體育教學中，特別是冬季體育教學中，一般都是教師在課堂上為學生布置活動內容，如1000m長跑，任務布置之后學生自己在冰天雪地里鍛煉，教師自己站在一邊，并沒有參與到體育活動中，這種教學方法使教師和學生的關系疏遠[5]。因此，針對這一現狀，教師要轉變原來的教學方法，自己也參與到體育活動中，與學生一起鍛煉，不僅可以拉近與學生的關系，而且樹立了良好的榜樣，讓學生自己學習這種以身作則的態度，實現德育的目的。

2.3 將德育滲透到體育教學評價中

有效的評價可不僅以提高學生學習積極性，而且可以將學生的學習情況反饋給教師，教師有針對性地提高學生的學習效率。因此，教師在冬季體育教學中，也要利用評價手段，對學生進行合理的評價，激勵學生積極參與到體育教學活動中，再滲透德育。教師要對學生的進步進行肯定評價，促使學生體育水平得以提高，對于學生的失敗也要給予鼓勵，讓實學生不怕失敗，堅強面對困境，培養學生的意志。

3 結語

綜上所述，冬季體育教學與傳統體育教學相比較，教學環境更為艱苦，教學要求也比較高，這就要求學生有不怕困難、勇敢堅強的精神，為德育的滲透創造了良好的條件。在冬季體育教育中滲透德育，不僅可以達到鍛煉學生身體素質的作用，而且有利于培養學生的團隊精神，提高學生的綜合能力，使學生成為德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才。