淺析我國(guó)高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的現(xiàn)狀及其應(yīng)對(duì)策①

謝曉飛

（河南省平頂山市新城區(qū)平頂山學(xué)院 河南平頂山 467000）

隨著教育事業(yè)不斷地發(fā)展與完善，高校為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，讓學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，不斷地在推進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的改革，雖然近些年我國(guó)高校體育項(xiàng)目訓(xùn)練，取得了一些成就，但是由于受各種原因的影響，阻礙了高校體育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)度，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，本文將對(duì)體育現(xiàn)狀進(jìn)行合理的探討。

1 高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練現(xiàn)狀

1.1 體育訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足

目前,我國(guó)高校都普遍存在訓(xùn)練費(fèi)用投入過低的問題,大學(xué)生的訓(xùn)練得不到拓展,高校的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)基本都是學(xué)校自己在進(jìn)行支撐,但是學(xué)校的資金十分有限,無(wú)法完善體育訓(xùn)練建設(shè)所需要的資金要求,因?yàn)楦咝ｓw育如果建設(shè)完善的系統(tǒng)訓(xùn)練,訓(xùn)練費(fèi)用可以達(dá)到學(xué)校整體資金的一半以上,由于高校的運(yùn)作資金有限,所以,在高校體育訓(xùn)練建設(shè)方面存在著嚴(yán)重的資金不足問題。?

1.2 教練業(yè)務(wù)素質(zhì)較低

完善高校的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,好的體育教練是關(guān)鍵的因素之一,高水平的體育教練也是促進(jìn)高校體育發(fā)展的重要推動(dòng)力,但是在我國(guó)高校的傳統(tǒng)體育觀念中,并沒有給予體育教練應(yīng)有的地位,而且我國(guó)體育項(xiàng)目起步較晚,思想和理念還較為落后,導(dǎo)致體育教練的付出的心血和汗水被嚴(yán)重忽視,因?yàn)榈匚徊槐恢匾?嚴(yán)重打擊了高校體育教練對(duì)職業(yè)的理想和追求,進(jìn)而也影響了高校教練對(duì)本職工作的積極性,限制了教練的業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展,造成了高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的效果較差。

1.3 高校學(xué)生素質(zhì)差異

高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,最看重的就是學(xué)生身體的綜合素質(zhì),高校各種體育訓(xùn)練的項(xiàng)目,是對(duì)學(xué)生的意志力和耐力等身體素質(zhì)的巨大考驗(yàn),尤其是一些難度較大的體育項(xiàng)目,比如:投擲、跳高等競(jìng)技項(xiàng)目,對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求比較嚴(yán)格。但是對(duì)于一些身體過胖和身材矮小單薄的學(xué)生,很難完成項(xiàng)目的規(guī)定動(dòng)作,因此,很多高校學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練產(chǎn)生了抵觸情緒,甚至還對(duì)一些體育競(jìng)技項(xiàng)目有嚴(yán)重的畏懼心理,并且現(xiàn)在的學(xué)生意志力比較薄弱,對(duì)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的參與程度越來(lái)越低,這是目前我國(guó)高校普遍存在的現(xiàn)狀。?

1.4 體育訓(xùn)練設(shè)施陳舊

目前,我國(guó)高校的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的設(shè)備和設(shè)施比較完整,但是由于多年沒有更換新的訓(xùn)練設(shè)施,對(duì)一些已經(jīng)遭到破壞的設(shè)備也沒有維修,給學(xué)生的使用造成了嚴(yán)重的安全隱患,由于學(xué)校的體育訓(xùn)練設(shè)施和設(shè)備過于陳舊,學(xué)生不敢過度使用體育器械,導(dǎo)致這一類的體育競(jìng)技項(xiàng)目基本都被擱置了下來(lái),而且高校的整體的體育訓(xùn)練環(huán)境也嚴(yán)重影響著學(xué)生的參與程度,比如:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)所的整潔程度等,這些都限制著高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的開展?

2 高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)策

2.1 強(qiáng)化體育管理制度

為了進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉,強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的效果,學(xué)校首先要對(duì)體育管理制度實(shí)施徹底改革,改變體育訓(xùn)練現(xiàn)狀。高校要明確國(guó)家政府對(duì)社會(huì)企業(yè)權(quán)益的相關(guān)政策。改革體育訓(xùn)練模式,高校體育和社會(huì)企業(yè)之間開展合作關(guān)系,將一些國(guó)家政策權(quán)利之外的高校體育項(xiàng)目融入到社會(huì)中去,讓高校的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以發(fā)揮更多的力量。高校實(shí)施體育運(yùn)動(dòng)管理制度改革的前提是,必須要在國(guó)家允許的相關(guān)政策和法律法規(guī)的范圍之內(nèi)。高校要深入了解體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練現(xiàn)狀,加強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的管理,讓高校行政管理系統(tǒng)具備服務(wù)職權(quán),積極與社會(huì)開展合作,引入社會(huì)企業(yè)資金,從而加強(qiáng)對(duì)高校體育訓(xùn)練的資金和資源的投入,確保高校的體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。?

2.2 加強(qiáng)教練業(yè)務(wù)水平

高校體育教練是決定高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平高低的直接因素,因此,學(xué)校要重視對(duì)體育教練的專業(yè)素養(yǎng)的增進(jìn)。學(xué)校要實(shí)施教練的外聘制度,嚴(yán)格制定考核制度,一定要確保高校體育教練具備高水平的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在教練正式開展工作之前,還要對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)工作,加強(qiáng)體育教練的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)高校還要制定完善的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓體育教練具備危機(jī)意識(shí),讓其時(shí)刻保持高的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。高校對(duì)于已經(jīng)聘請(qǐng)的體育教練還要進(jìn)行不定期的職業(yè)培訓(xùn),強(qiáng)化高校體育教練的職業(yè)精神,讓整體育教練隊(duì)伍具備高水平的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)精神。高校還要適當(dāng)?shù)靥嵘龑?duì)體育教練的薪資福利,重視體育教練在學(xué)校的地位,激發(fā)其對(duì)工作的積極態(tài)度,有效促進(jìn)高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的發(fā)展。?

2.3 完善體育設(shè)施設(shè)備

高校要加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)施的維護(hù)和保養(yǎng)工作,對(duì)于一些陳舊的設(shè)施積極地進(jìn)行更換,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與到對(duì)體育訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)中來(lái),比如:讓學(xué)生對(duì)體育設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查和修理,對(duì)嚴(yán)重破損的體育器械進(jìn)行淘汰,對(duì)訓(xùn)練的場(chǎng)地和室內(nèi)體育場(chǎng)所進(jìn)行整改,對(duì)破損的地面進(jìn)行填補(bǔ),對(duì)場(chǎng)地實(shí)施清潔。對(duì)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的使用學(xué)校要進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃,對(duì)于一些跑動(dòng)較為激烈的體育項(xiàng)目要選擇平整松軟的范圍,盡力避免學(xué)生受傷的情形出現(xiàn)。同時(shí)對(duì)于體育訓(xùn)練的器械也要進(jìn)行科學(xué)合理的配置和使用,為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的體育訓(xùn)練環(huán)境,在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí),一般都是在室外開展運(yùn)動(dòng),因此,對(duì)于訓(xùn)練場(chǎng)地和體育設(shè)施進(jìn)行合理規(guī)劃,其配置也十分重要,整潔的場(chǎng)地和合理安排的體育器械,會(huì)激發(fā)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)的意愿熱情。?

2.4 開展特色體育教學(xué)

高校學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣愛好差異較大,體育教練要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和互動(dòng),深入了解學(xué)生的個(gè)性和興趣,結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)開展針對(duì)性的體育教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣和熱愛,讓學(xué)生積極地參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái),教練在開展體育訓(xùn)練時(shí)要具備目的性和針對(duì)性,合理安排學(xué)生開展的訓(xùn)練項(xiàng)目,比如:對(duì)于身體素質(zhì)好,性格外向的學(xué)生安排一些較為劇烈和競(jìng)技性強(qiáng)的項(xiàng)目,對(duì)身體較為單薄的學(xué)生安排一些技巧性強(qiáng)的體育項(xiàng)目,針對(duì)學(xué)生存在的差異,采取靈活合理的訓(xùn)練安排,以便達(dá)成預(yù)期的訓(xùn)練目標(biāo)。為了讓高校體育訓(xùn)練穩(wěn)步的開展,教練要開展多元化的體育教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和興趣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛,比如:這個(gè)年齡階段學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)非常強(qiáng)烈,教練就可以多開展競(jìng)技性強(qiáng)的體育訓(xùn)練,讓訓(xùn)練項(xiàng)目的教學(xué)模式充滿競(jìng)技的氛圍,激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情,讓學(xué)生積極地進(jìn)行體育鍛煉增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。在進(jìn)行體育項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí),教練依據(jù)身體素質(zhì)將學(xué)生進(jìn)行合理的分組,按組內(nèi)的訓(xùn)練成績(jī),對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生實(shí)施口頭獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)學(xué)生的訓(xùn)練熱情;對(duì)于在項(xiàng)目比賽中落敗的學(xué)生,教練要及時(shí)對(duì)其進(jìn)行開導(dǎo),對(duì)和學(xué)生一起分析在比賽中失敗的原因,讓學(xué)生針對(duì)自身的短處進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。?

教練要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)的訓(xùn)練氛圍,營(yíng)造出輕松愉悅的訓(xùn)練環(huán)境,讓學(xué)生在歡樂中開展體育鍛煉。體育教練要尊重學(xué)生的主體地位,重視學(xué)生提出的訓(xùn)練意見,依據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求,建立起多種不同訓(xùn)練模式,激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)練的積極態(tài)度,讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練中找到歡樂。教練在對(duì)學(xué)生講解訓(xùn)練動(dòng)作要領(lǐng)時(shí),要親自進(jìn)行示范,確保學(xué)生正確的掌握項(xiàng)目訓(xùn)練的要點(diǎn),讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中,鍛煉自身的堅(jiān)強(qiáng)意志和強(qiáng)健的體魄,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。?

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述,本文主要論述的是我國(guó)高校中,現(xiàn)在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練現(xiàn)在基本狀況以及應(yīng)對(duì)措施。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望,在我國(guó)的體育競(jìng)技中有著積極的促進(jìn)作用。在現(xiàn)代的高校中,逐步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,減少因不利因素而產(chǎn)生的影響,提高體育運(yùn)動(dòng)的效率和質(zhì)量,有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展?