淺析體育游戲在高校體育教學(xué)中的運用策略

穆沖

（河南省周口師范學(xué)院 河南周口 466000）

隨著陽光體育的不斷推進，體育在高校教學(xué)中倍受社會的關(guān)注。作為游戲的延伸體——體育游戲，它不僅僅繼承了游戲的全部特點，還被廣泛地運用到學(xué)校體育教學(xué)中。它還發(fā)展成為融體力發(fā)展、智力發(fā)展、身心娛樂為一身，集知識性、趣味性、娛樂性為一體，以促進身心健康發(fā)展為目的、具有鮮明教學(xué)意義的現(xiàn)代游戲方法。本文試圖從體育游戲的特點及運用方面進行探討和研究從小學(xué)到高中，體育課學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要以田徑、球類、基本體操為主。但是在大學(xué)的體育教學(xué)中，由于教材內(nèi)容發(fā)生了很大變化，與高中的體育教材相比較，更加復(fù)雜、更加專業(yè)化。但是教學(xué)內(nèi)容還是以高中內(nèi)容為基礎(chǔ)，這樣導(dǎo)致學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容沒有新鮮感，對體育教學(xué)失去積極性。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生都沉迷于手機和電腦之中，而且身體素質(zhì)在逐年呈下降趨勢。好多學(xué)生對體育課積極性不高，尤其是女學(xué)生，怕臟、怕累、怕曬黑。所以在大學(xué)中開展體育課，確實存在一定的困難。針對這一現(xiàn)象，如何改善目前高校學(xué)生體育課的懶散行為，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性呢？讓體育游戲進入高校體育教學(xué)的課堂。體育游戲是體育活動的手段之一，也是大學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容。它對增強大學(xué)生的身體素質(zhì)、發(fā)展能力、掌握知識技能和心理健康有著重要的作用。通過教師的指導(dǎo)，采用體育游戲的手段，與當(dāng)堂課所教授的內(nèi)容相聯(lián)系，起到熱身，預(yù)先了解學(xué)習(xí)任務(wù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團結(jié)互助的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。相對而言，體育游戲的實施主要遵循的原理是游戲化教學(xué)，其目的在于幫助學(xué)生塑造一個相對輕松的課堂和學(xué)習(xí)氛圍，大家能夠拋卻其他學(xué)習(xí)的壓力，專心致志地做游戲，并且讓身心得到更好的鍛煉。高校體育教學(xué)的難度并不低，要讓學(xué)生階段性提升，體育游戲的實施是非常可靠的手段，但必須充分注意方式方法，運用有效的策略來完成。

1 體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中的作用

(1)體育游戲可以促進學(xué)生的智力發(fā)展。例如在體育教學(xué)中，進行一些對抗性較強的競賽體育游戲時，參與游戲的學(xué)生，積極開發(fā)智力，制定最佳取得勝利的方案。采用有效的措施，相互之間默契的配合，完成游戲，取得勝利。學(xué)生參與到游戲中，提出問題，解答問題，促進了學(xué)生智力的發(fā)展和提高解決問題的能力。

(2)體育游戲可以促進學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和興趣。在高校的學(xué)習(xí)體育教學(xué)中，讓體育游戲走進我們的課堂教學(xué)是至關(guān)重要的。因為體育游戲可以調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。運用體育游戲教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學(xué)生很容易記住動作要領(lǐng)。例如：我們在排球的傳球練習(xí)中，為了讓學(xué)生掌握良好的傳球習(xí)慣，所以課堂上要花費大量的時間進行傳球練習(xí)，讓學(xué)生自傳和兩個人相互傳球，但是傳的時間稍微一長，學(xué)生對排球傳球就沒有了熱情，如果教師讓體育游戲融入到排球傳球的教學(xué)中，如分人數(shù)相等的兩個隊，利用傳球的動作要領(lǐng)往藍環(huán)里面?zhèn)髑颍咳巳危瑐鬟M一個球得一分，這樣學(xué)生的積極性就高了，課堂效率也就不知不覺地提高了。

(3)有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。第一，我們知道大學(xué)生具有好勝心強的特點，而在游戲中常采用對抗競爭的形式，有勝負之分，這就能激發(fā)學(xué)生的進取精神，起到培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、拼搏等優(yōu)良品德的作用。第二，體育游戲都有一定的規(guī)則約束，通過游戲可以培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。第三，體育游戲一般都是以集體形式進行的，在游戲中，參加者必須互相配合才能有效地完成游戲，取得勝利。

2 體育游戲在準(zhǔn)備活動中的運用

以目前所掌握的情況來看，很多高校都充分關(guān)注到了體育教學(xué)的重要性，因此在課程的數(shù)量上有所增加，目的在于讓學(xué)生獲得綜合發(fā)展，而不是埋頭在題海戰(zhàn)術(shù)當(dāng)中。體育課程的教育工作，要求將學(xué)生作為主體，不能對學(xué)生采取錯誤的干預(yù)和強制性手段，否則很容易引發(fā)學(xué)生的抵觸情緒，造成的師生矛盾、沖突也難以得到平復(fù)處理。建議在高校體育教學(xué)中，將體育游戲在準(zhǔn)備活動中加以應(yīng)用。首先，體育準(zhǔn)備活動，是必不可少的環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生舒展筋骨，減少抽筋等現(xiàn)象出現(xiàn)。以體育游戲來完成準(zhǔn)備活動，可幫助學(xué)生快速實現(xiàn)熱身的目的，并且充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)情緒，很快地忘卻煩惱。其次，體育準(zhǔn)備活動的時間較短，以體育游戲來完成，可實現(xiàn)身體肌肉的全方位調(diào)動，大家在做游戲的時候，也可以適當(dāng)?shù)亟涣鳎c教師簡單地開一些玩笑，這樣就很容易營造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

3 體育游戲在基本部分的運用

高校體育教學(xué)當(dāng)中，基本部分的教學(xué)是幫助學(xué)生更好地打下身體機能的基礎(chǔ)。高中階段的學(xué)生，正處于青春期當(dāng)中，身體發(fā)育非常明顯，但是如果沒有進行良好的引導(dǎo)和鍛煉，則比較容易導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)下降，對于今后的學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生不好的影響。為此，建議在基本部分的教育工作上，將體育游戲良好地滲透進去。首先，基本部分的教學(xué)，教師應(yīng)該向?qū)W生進行征詢意見，觀察他們對體育的喜好程度、個人愛好、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，這樣在做游戲的時候，就擁有了明確的方向，而不是單純地按照教師的個人經(jīng)驗來完成。其次，基本部分進行體育游戲教學(xué)的時候，是存在明顯目的性的，因此一定要在游戲本身做出深入的分析，教師要提前進行鍛煉和分析，然后做出優(yōu)化，最終呈現(xiàn)給學(xué)生完美的作品。或者是拿出一個體育游戲的初級概念，讓學(xué)生共同思考和探索，完成師生共同學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的魅力，從而對體育學(xué)習(xí)持有更高的認可。

4 體育游戲在教學(xué)結(jié)束部分的運用

伴隨著高校體育教學(xué)水平的提升，體育游戲的操作也開始貫穿整節(jié)課程。除了上述的幾個方面外，我們還可以在體育教學(xué)的結(jié)束部分，將游戲進行良好的操作。一般而言，體育結(jié)束部分是讓學(xué)生逐步地平復(fù)快速運動的神經(jīng)，讓肌肉和心態(tài)得到放松，避免高強度訓(xùn)練造成的身體疲勞，不影響其他科目與知識的學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)結(jié)束部分的體育游戲，更加傾向于原地內(nèi)容，或者是進行一些沒有比賽內(nèi)容的游戲，這樣實施的意義在于，促使學(xué)生對本節(jié)課程能夠更好地回憶，在身心的放松程度上進一步提升，在保持大腦清醒的同時，可以在身體機能方面充分地進行調(diào)節(jié)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

5 結(jié)語

本文對體育游戲在高校體育教學(xué)中的運用展開討論，現(xiàn)階段的教育工作相比以往有了很大的進步，體育游戲的操作更加科學(xué)、合理，同時能夠充分結(jié)合學(xué)生的意愿來完成，獲得的支持力度是比較高的。日后，應(yīng)進一步加強體育游戲教學(xué)水平，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

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