高等院校體育俱樂(lè)部創(chuàng)新性探究

張慧敏 史艷艷

(山西工商學(xué)院 山西太原 030006）

山西工商學(xué)院成立辦學(xué)30年來(lái)，學(xué)院始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生成長(zhǎng)，一切為了學(xué)院發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，形成了“誠(chéng)信 奉獻(xiàn) 拼搏 爭(zhēng)先”的校訓(xùn)，更是凝練了“鍥而不舍頑強(qiáng)拼搏的拓荒牛、友善寬容敬業(yè)奉獻(xiàn)的孺子牛、勤奮自信爭(zhēng)先創(chuàng)新的領(lǐng)墑牛”的三牛精神，成為師生思想政治工作的基石，不斷影響和激勵(lì)著優(yōu)秀校園文化的形成發(fā)展。筆者作為一名普通高校從業(yè)者，作為一個(gè)腳踏實(shí)地的“工商人”，深感“思政”工作絕不僅僅是某個(gè)部門(mén)的單獨(dú)職責(zé)，而是牽扯到每一位工商人，需要人人參與，共同攜手打造具有我們自己特色的思想政治工作服務(wù)體系，進(jìn)而提升該校綜合實(shí)力。在開(kāi)展思政工作過(guò)程中，人人都可以“摩拳擦掌”，人人都可以做出自己的一份貢獻(xiàn)和努力。本文從黨員培養(yǎng)方式由“雙軌制”向“單軌制”轉(zhuǎn)變、體育課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式由“單一化”測(cè)試向“多元化”測(cè)評(píng)轉(zhuǎn)變、體育俱樂(lè)部發(fā)展模式由“校內(nèi)練習(xí)”向“校外交流”轉(zhuǎn)變?nèi)矫鎯?nèi)容展開(kāi)闡述。

1 黨員培養(yǎng)方式由“雙軌制”向“單軌制”轉(zhuǎn)變

現(xiàn)高校黨員管理的部門(mén)是開(kāi)展高校校園思政工作的重要發(fā)起者和踐行者，在開(kāi)展相關(guān)思想政治教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，擔(dān)負(fù)著重要作用。然而，現(xiàn)今黨員培養(yǎng)——作為高校黨員管理部門(mén)工作的重要組成部分，而“單軌制”培養(yǎng)方式是在“雙軌制”發(fā)展基礎(chǔ)上，近些年基本上是“雙軌制”培養(yǎng)方式，演變而來(lái)，它是將有入黨意向的所有高校內(nèi)積極分子集中在一起，比如說(shuō)里面可能有教師、學(xué)生等人員，便于大家相互了解、相互鼓勵(lì)、相互監(jiān)督、相互促進(jìn)、相互提高。

高校“雙軌制”黨員培養(yǎng)方式如下。

“雙軌制”黨員培養(yǎng)方式是兩種形式共存，相互獨(dú)立各自發(fā)展。眾所周知，高校黨員發(fā)展對(duì)象主要分為兩大類(lèi)：

一類(lèi)是在校學(xué)生黨員發(fā)展，主要以二級(jí)學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)為主要單位進(jìn)行，統(tǒng)一在學(xué)校各級(jí)別黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，最后留在學(xué)校黨總支管理部門(mén)。

一類(lèi)是機(jī)構(gòu)工作人員黨員發(fā)展，主要對(duì)象是具有積極入黨意向的教職工、部門(mén)機(jī)構(gòu)部門(mén)管理人員等非學(xué)生性質(zhì)高校服務(wù)人員，主要以教學(xué)部門(mén)、機(jī)構(gòu)類(lèi)別為基本單位進(jìn)行，最后統(tǒng)轄在學(xué)校黨總支管理部門(mén)。

2 體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)定由“單一化”測(cè)試向“多元化”測(cè)評(píng)轉(zhuǎn)變

大學(xué)體育教程是一門(mén)遵循人體發(fā)展規(guī)律，以身體的練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、方法為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)健康為主要目的的必修課程，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)目前是一種有意識(shí)的、有組織目的的教學(xué)活動(dòng)。在培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品質(zhì)和道德情操方面，具有不可替代和磨滅的作用，也是發(fā)展大學(xué)校園政治工作一個(gè)重要的應(yīng)用平臺(tái)。越來(lái)越重視學(xué)生體育課程建設(shè)，也將體育課程成績(jī)與學(xué)生學(xué)分掛鉤。進(jìn)一步發(fā)展好體育課的建設(shè)，完善好課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮體育課在豐富學(xué)校文化方面的應(yīng)作用，進(jìn)一步服務(wù)好該校教育工作。

體育課學(xué)習(xí)成績(jī)“單一化”測(cè)試如下。

我們學(xué)校“單一化”的測(cè)試是平時(shí)課堂的表現(xiàn)+平時(shí)考勤+期末達(dá)標(biāo)成績(jī)，即是總成績(jī)=平時(shí)課堂表現(xiàn)+考勤+期末達(dá)標(biāo)成績(jī)。它突出甄別與選拔功能，實(shí)行的是單一化的評(píng)定，對(duì)身體素質(zhì)和技能的比重過(guò)大評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)死，忽視了學(xué)生和地域之間的差異。有的項(xiàng)目對(duì)部分學(xué)生而言不用多大的努力付出就能取得很不錯(cuò)的成績(jī)，然而有些學(xué)生很努力認(rèn)真，練習(xí)很努力，成績(jī)提高較大。但因?yàn)樯眢w的差異，仍不能取得好的成績(jī)。這樣的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第一類(lèi)學(xué)生而說(shuō)，上課不怎么認(rèn)真，放松了對(duì)上課課堂練習(xí)，增加了教學(xué)管理制度的難度；對(duì)第二類(lèi)的學(xué)生而說(shuō)，降低了他們平時(shí)學(xué)習(xí)的積極性，失去了對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的反感。

3 體育俱樂(lè)部發(fā)展模式改革創(chuàng)新

在2014年5月16日舉辦的該校社團(tuán)專(zhuān)場(chǎng)演出活動(dòng)上，山西工商學(xué)院副院長(zhǎng)、工會(huì)主席陳教蘭同志就曾指出：希望社團(tuán)聯(lián)合會(huì)能舉辦更多的活動(dòng)，給我校同學(xué)提供鍛煉的機(jī)會(huì)，以社團(tuán)文化來(lái)提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)。可見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)社團(tuán)工作的重視和高度認(rèn)可，為了進(jìn)一步豐富學(xué)生校園生活，提升體育課程的吸引力，我們開(kāi)設(shè)豐富多樣的具有體育特色的社團(tuán)俱樂(lè)部。我校僅北格校區(qū)，統(tǒng)計(jì)一下就開(kāi)設(shè)了9個(gè)體育特色訓(xùn)練隊(duì)，分別是：健美操、健身瑜伽、羽毛球、籃球、足球、乒乓球、田徑、跆拳道、武術(shù)等訓(xùn)練隊(duì)，全部由體育教學(xué)部的教師擔(dān)任主要訓(xùn)練工作。現(xiàn)在，俱樂(lè)部的發(fā)展模式主要按學(xué)生興趣進(jìn)行報(bào)名，然后由教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習(xí)，提高相應(yīng)項(xiàng)目學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，最后進(jìn)行達(dá)標(biāo)評(píng)分的發(fā)展模式。為了更好地激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣和開(kāi)展在俱樂(lè)部運(yùn)行過(guò)程中的思想政治教育工作，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)水平，塑造高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，擴(kuò)大該校“區(qū)域影響力”。體育俱樂(lè)部的發(fā)展模式應(yīng)該由之前的“校內(nèi)練習(xí)”模式向“校外交流”的方式轉(zhuǎn)變。

3.1 球類(lèi)俱樂(lè)部的發(fā)展探究

該校北格校區(qū)球類(lèi)俱樂(lè)部主要有籃球俱樂(lè)部、足球俱樂(lè)部、乒乓球俱樂(lè)部，就可以逐步走出校園，聯(lián)誼相同性質(zhì)的社會(huì)團(tuán)體或者其他省市高校，進(jìn)行聯(lián)誼交流賽。開(kāi)闊高校學(xué)生視野，提升俱樂(lè)部技戰(zhàn)術(shù)水平。

3.2 武術(shù)類(lèi)俱樂(lè)部的發(fā)展探究

該校北格校區(qū)武術(shù)類(lèi)俱樂(lè)部主要有武術(shù)俱樂(lè)部、跆拳道俱樂(lè)部，建議通過(guò)校內(nèi)表演，校際間交流，節(jié)假日聯(lián)系公立機(jī)構(gòu)去周邊敬老院、幼兒園等場(chǎng)所義演等形式，提升俱樂(lè)部學(xué)生技術(shù)表現(xiàn)力，傳播優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，提高高校學(xué)生的民族自豪感。

3.3 形體表現(xiàn)類(lèi)俱樂(lè)部的發(fā)展探究

該校北格校區(qū)形體表現(xiàn)類(lèi)主要有健身瑜伽俱樂(lè)部、健美操俱樂(lè)部，建議通過(guò)校內(nèi)才藝匯演，校際間交流，節(jié)假日附屬幼兒園、敬老院等場(chǎng)所義演，指導(dǎo)周邊校區(qū)廣場(chǎng)舞等渠道，檢驗(yàn)提高技術(shù)水平，提高俱樂(lè)部成員的練習(xí)積極性，承擔(dān)高校俱樂(lè)部的社會(huì)義務(wù)，提升參與學(xué)生的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

3.4 競(jìng)賽類(lèi)俱樂(lè)部的發(fā)展探究

該校北格校區(qū)競(jìng)賽類(lèi)俱樂(lè)部主要是田徑俱樂(lè)部，建議通過(guò)以賽代測(cè)，通過(guò)混合賽、挑戰(zhàn)賽等的形式，提高廣大師生的運(yùn)動(dòng)參與度。

4 結(jié)語(yǔ)

《禮記·大學(xué)》中開(kāi)篇就提到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的講話中，也強(qiáng)調(diào)“高校立身之本在于立德樹(shù)人”，該校提出的“三牛精神”（孺子牛精神、拓荒牛精神、領(lǐng)墑牛精神）一定程度上是對(duì)所有工商人提出的道德目標(biāo)。我們堅(jiān)信：在此次深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)高校思想政治工作會(huì)議講話精神的浪潮下，全體工商人戮力同心，群策群力，“擰成一股繩，勁往一處使”，一定能夠開(kāi)創(chuàng)具有我“大工商”特色的思想政治工作體系，更好服務(wù)于學(xué)生發(fā)展，為建設(shè)“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化、應(yīng)用型高等學(xué)府”的發(fā)展目標(biāo)增磚添瓦，貢獻(xiàn)作為一名“工商人”的全部力量。

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