淺談我國高校體育教學環境

陶源源

（長春工業大學體育教研部 吉林長春 130000）

高校的體育教學環境的良好可以讓學生更加健康，在高校的建設中應該充分保證學生的體育訓練。在我國經濟的高速發展，學生的學習娛樂方式也發生了轉變，我們應該激勵和鼓勵學生參加體育活動，并在教學中加強體育教學，讓學生可以更好地適應學校的生活。

1 高校保持良好的體育教學環境的作用

1.1 良好的體育教學環境可以保障學生的身心健康

隨著經濟的發展，人類的生產生活方式發生了改變，對于高校學生來說，每天花費自己的大多數時間在教室和宿舍中，這樣的時間安排首先就阻礙了學生進行體育鍛煉。同時，高校學生需要學習知識，一直坐著對于人體的血液的循環是不利的，這樣長時間的坐著會讓人的腿部得不到應有的鍛煉，腿部會不可避免地變粗，對人體的健康構成危害。高校的學生普遍學習壓力較大，長時間的伏案學習會對學生的頸部和肩部造成一定的損傷，這樣對于學生的身體是有不同程度的損害。高校具有良好的體育教學環境，上述的問題可以得到最大程度的避免。讓高校學生通過體育課的教學學到合理的鍛煉方式，在平時的學習生活中進行鍛煉，保證學生自身的身體健康。

我們在關注學生的身體健康的同時，要考慮學生的心理健康，學生的心理情況很容易知道，可以通過學生體育出勤率就可以知道。但是學生的心理情況就很難知道，最近新聞屢次爆出高校學生之間以語言或者其他問題而導致傷人等惡劣的事件。這些事件的出現為高校敲響了警鐘，加之互聯網發展的速度遠超過人們的想象，導致很多暴力視頻充斥在網絡中，學生觀看這類視頻，很可能出現模仿犯罪的情況。因此，高校要特別注重學生的心理健康，體育教學在這方面有著自己獨特的作用。在體育運動中，排球、籃球、足球等都是多人合作的項目，學生可以在這個過程中更加了解自己同學的脾氣，幫助其更加適應多人的協作。避免學生在教室和宿舍中更加和睦的相處。幫助學生樹立起良好的觀念，通過打球等體育運動交到朋友。教導學生與人和睦相處，健康快樂的生活，積極面對學習，不斷提升自己的能力。

1.2 良好的體育教學環境為學生提供了一種更為健康的娛樂方式

在高校中，學生的娛樂方式并不少，但一般主要是在校內進行。高校處于保護學生的考慮，一般不鼓勵學生到校外逛街、吃飯、唱歌等娛樂。學生大多的娛樂方式都是在宿舍中玩手機或者電腦游戲，女生大多會選擇電視劇，電影等。學生通過這樣的娛樂方式實際上并不能有效地緩解自身的疲勞，相反增加了自身的疲憊。高校學生在完成學習任務以后，應該進行一些體育運動，這樣首先可以保證自己的眼睛得到一定的放松，緩解眼睛的疲勞；其次，一定量的體育運動可以保證學生可以更好地提升自身的免疫能力，減少自身的患病風險。

2 目前高校的體育教學環境尚有不完善之處

2.1 高校體育教學機制不完善

體育課之前的準備工作一般較為完善，可以準備好體育課教學需要的器材，但是學生課后自己鍛煉時很難找到合適的運動器材和運動場所。以籃球為例，體育館的開放使用目前存在一定的問題，首先，學生是否可以使用學校的體育館，如果讓學生在平時使用學校的體育館，那么學校的體育館就需要更多的維護和清理的費用。一般學校只允許學校體育隊的學生使用體育館，并讓他們使用后進行打掃，但由于體育課使用的籃球等體育器材都存放在體育館中，不允許非校體育隊學生進入體育館，就導致學生并不能有效地使用學校的體育運動器材。部分高校允許普通學生使用學校的器材，可學校的球類往往會出現找不到和運動器材損壞的情況，器材損壞的責任問題和賠償機制不健全而且很難執行。原因在于器材被借用時并沒有人檢測其是否可以正常使用，再加之使用時沒有相應的管理，體育運動器材很容易損壞。

2.2 高校體育教學器材數量不夠、質量不高

高校的體育器材的數量并不能夠滿足全校學生的使用，體育器材在最初采購時的數量是可以滿足學生的使用，但高校器材的使用量很大，往往是多個班級的輪流使用，導致體育器材的損壞率很高。高校中的有部分體育項目是學生之前很少練到的，比如：排球，學生由于不常聯系，也容易完成排球的損傷。由于體育器材的損壞率很大，高校一般都是選用質量較差的體育器材，從而降低體育器材方面支出的費用。這樣導致學生使用的很多器材并不能幫助學生練習運動技巧，提升自己的運動水平。這樣的運動器材在一定程度上是阻礙了學生的學生參加體育運動的積極性。

2.3 高校進行體育多媒體教學時設備不足

高校進行體育教育是需要給學生播放一些視頻，這些視頻可以讓學生很好地理解運動規則和一些基本的運動技巧。以籃球運動作為例子，體育教師可以為學生播放籃球場上的規則，一些基本的籃球運動的技巧。視頻可以更好地幫助學生了解籃球運動的規則，如果單純地用語言教學生如何是犯規，犯規后怎么處理，學生很難通過抽象的文字理解籃球的規則。同時一些基本的籃球執球、運球、傳球的技巧視頻也可以讓學生更好更快地了解并進行練習。大部分高校目前并沒有專業的用于體育多媒體教學的場所，一般都是使用學生自習室中的原有的設備進行體育的多媒體的教學。自習室的多媒體設備主要是為了進行學生學科教育的使用，用于體育教育就會顯示出其局限性。同時，沒有相應的錄音攝像設備等幫助學生矯正自身不良的運球，投籃技巧。體育教師也很難通過這些器材幫助學生理解籃球的戰術和其他的籃球技巧。這對學生參加體育運動的熱情和積極性會有一定的阻礙。

3 完善高校體育教學環境的措施

3.1 完善高校的體育教學的機制

在高校中確立相應的機制，保證學校的體育器材可以得到有效使用，例如，可以讓系體育部的學生管理學校的體育器材的借用。每個班級的體委都在系體育部，讓他們管理學校的體育器材的使用，學生要想借用體育器材時，直接找自己班級的體育委員就可以了。對于器材損壞的賠償機制要盡快確立，并且進行賠償機制書面化。高校應該定期舉行體育賽事，如籃球賽、足球賽、乒乓球等。體育賽事可以設計不同級別的，可以以班級為單位，以系部為單位舉辦體育賽事。

3.2 加強高校的體育運動設施的建設

高校的體育運動的設施的使用量較大，高校需安排專業的人員對于學校的體育設施和運動器材進行相應的保養維修工作，同時，在學生進行體育運動場地應嚴格遵守項目使用規則，學生不攜帶任何的飲料和飯菜進入到體育運動的場地，保證體育運動場地的整潔并可以延長體育運動場地的使用時間。高校應該為體育教學提供專門進行多媒體教學的場地，在購備體育器材的時候應該購備不同質量的運動器材。質量較差的用于學生初學時使用，質量好的用來幫助學生提升自己的運動水平。

3.3 加強體育運動的宣傳

在高校中進行激勵的體育運動的宣傳，讓學生參加體育運動成為學生之間的一種風氣，上學生參加體育運動成為一種流行。可以組織一些體育知識的講解，以及對一些體育運動的歷史名人的講解。讓學生熱愛體育運動，以足球為例，可以給學生講一些足球技巧和一些高超的足球動作。體育運動不僅是鍛煉身體，它更像是一種文化，擁有自己的歷史，自己的人物，自己的年歷表，加強宣傳，讓學生熱愛體育運動的文化，熱愛球星，可以讓他們更加積極地參加體育運動。

4 結語

環境對人有塑造作用，良好的體育教學環境可以讓學生更加積極地參加體育運動，讓他們可以在體育運動中釋放自己，更加健康地參加學校的學習生活。同時，學會一項球類運動，可以幫助學生交到更多志同道合的朋友，為學生更好地認識世界提供條件。良好積極的體育運動同時可以緩解高校學生由于長時間坐立學習帶來的血液循環不暢，幫助學生提升自身的健康水平。

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