校園體育環境建設之體育社區化（宿舍區）的研究
——以廣東輕工職業技術學院為例

胡志

（廣東輕工職業技術學院體育部，廣東 廣州 510300）

校園體育環境建設之體育社區化（宿舍區）的研究
——以廣東輕工職業技術學院為例

胡志

（廣東輕工職業技術學院體育部，廣東 廣州 510300）

目前，高職高專院校的校園建設沒有做到及時對體育場地、體育設施等體育環境進行更新。高職高專在校學生體育場地人均占有量不足、體育場館設施偏遠不便利等問題，導致學校學生鍛煉氛圍不足，鍛煉主觀意識不強。文章通過對學校環境的調研，對學校學生生活區的空地和宿舍樓閑置區域進行改造升級，設置一些健身房、舞蹈房、瑜伽館和跆拳道館等，使學生生活區體育環境社區化，增加學生的鍛煉選擇和便利化，加強改善校園體育環境，豐富校園體育文化。

校園；體育環境；社區化

當代大學生的強健體魄彰顯著民族強大的生命力。高校校園體育環境的完善對大學生塑造強健體格和良好的身體素質有著至關重要的作用，是大學生在日常生活、學習和未來走入社會參加工作的堅實基礎和強大保障。在美國、德國等發達國家的校園無不把體育環境建設放在主要位置來考慮，學生擁有多種體育設施來達到愉悅身心、強身健體的目的，隨時隨地都被熱烈的體育活動氣氛所感染。

1 問題的提出

學校體育環境可分為物質環境和精神環境。學校體育環境包括了校園體育文化、場地設施、校內競賽等方面。豐富合理的體育設施規劃是形成良好校園體育環境的物質基礎。將校園體育環境建設社區化（宿舍區），是高校根據學校自身實際情況，創設最優化、便利化的學校體育環境的有利途徑，便利的體育設施和場所既可以營造完善、健康的學校體育環境，還能激發大學生體育鍛煉意識，讓學生在課余閑暇時光便捷地置身于整潔美觀、便利完善的體育環境中，讓學生能真正走出宿舍、放下鍵盤、放下手機，積極參與體育鍛煉，培養健康鍛煉意識，塑造強健體魄。

當下，走進許多高校校園，首先引入眼簾的無非是一幢幢極具現代化的教學樓、圖書館、實驗室和體育場館等，因為其他諸多歷史原因，這些大工程導致我國教育經費的投入不足,學校體育設施不太完善、設施破損陳舊、人均使用量不足的現狀。許多高校在建設圖書館、體育館、大禮堂、行政樓等標志性建筑時，投入了大量的資金，卻忽視了一個重要的問題，就是對學生體育鍛煉的激發和學校體育環境建設的優化。許多學校的體育場館建得比較集中且遠離學生生活區，只有上體育課才用一下，這就使學生無法便利地輕松投入體育鍛煉的隊伍中，感受不到體育活動的氛圍，激發不了學生參與體育鍛煉的熱情。一個好的校園體育環境能夠激發和引導學生積極投身體育鍛煉，不斷提升身體素質。雖然大學生在校園生活中只有短短的幾年，而積極的健身意識，卻能伴隨和影響他們一生。如何創設一種根據學校自身實際的最優化、最完善、最便利化的學校體育環境，不斷將高校校園體育環境建設社區化（宿舍區），更好地營造濃烈的校園體育文化氛圍，是當下高校急需思考的問題。

2 體育環境

學校體育環境是一個特殊的環境，它是指開展學校體育活動需要的所有條件的總和。其主體是校園體育活動，客體就是與校園體育活動相互依存、相互影響的總體環境。學校體育環境包括了場地設施、校內競賽及校園體育文化等方面。合理完善的校園環境設計及建設是營造良好校園體育氛圍的基礎。狹義上而言，學校體育環境主要是指進行學校體育活動所需要的物質與精神心理環境。物質環境主要是指校園體育場所與設備，場所包括田徑場、籃球場、排球場等，設備包括體操墊、單雙杠、籃球、足球、排球、健身器材、標槍、鐵餅、鉛球等等。這些設備是開展體育教學活動、完成教學任務、學生開展體育鍛煉的必備條件。精神環境主要是校園體育傳統與氛圍、和諧寬松的人際關系及教師的人格魅力。良好的校園體育環境能激勵學生積極參與體育鍛煉，培養積極參與鍛煉的習慣，感受運動的樂趣，促進學生身心健康。根據普通高等學校體育場館設施配備標準，我校在校學生達到了21000多人，學生的室外場地設施應達到生均4.7平方米，室內場地設施生均0.3平方米，大多數普通院校因其特殊情況，體育場館數量還遠遠不夠，因此，高校在校園環境建設上,切不可忽視校園體育環境的設計與建設，為學生提供人文、健康、足量、便利的體育設施及場所，營造良好的體育健身氛圍。

3 校園體育環境建設社區化（宿舍區）

帶著此問題的思考，搜索、研讀了大量國內外相關的文獻資料、書籍著作等，大量圍繞學校體育環境進行研究，部分文章具有真知灼見，具有一定的理論和實踐指導價值和意義，但圍繞如何真正營造良好完善的校園體育環境、將校園體育環境建設社區化（宿舍區）的具體實踐研究卻少之又少，大多基于理論層面的探討和研究。因此，本文將重點研究如何通過校園體育環境建設社區化（宿舍區），來創設便利化、最優化的校園體育環境，真正讓學生在學習之余走出課堂、走出宿舍、放下手機，走向健身運動的隊伍中來，自覺參與體育鍛煉，促進身心健康發展。研究分析廣東輕工職業技術學院現階段的校園體育環境建設的現狀，研究宿舍周邊的可利用空間和實際，增設合理、便利化的體育設施及健身場地，更好實現校園體育環境建設社區化（宿舍區），創設根據學校自身實際的最優化、便利化的學校體育環境，對學校學生生活區的空地和宿舍樓閑置區域進行改造升級，設置一些健身房、舞蹈房、瑜伽館和跆拳道館等，使學生生活區體育環境社區化，增加學生的鍛煉選擇和便利化，加強改善校園體育環境，豐富校園體育文化。

校園體育健康社區化是本文提出的新概念，是基于高校校園體育環境建設的新思路和新舉措。所謂校園體育健康社區化就是將校園體育環境建設的觸角伸向學生的宿舍區、生活區，在學生宿舍及周邊建設豐富完善、實用耐用的體育設施及場所，讓他們能在學習之余，在課堂之外，能更便利、更輕松地享受運動帶來的樂趣，主動走向健身區參加體育鍛煉，對學生鍛煉身體有很大的促進作用。學生可以在課余生活根據自己的空余時間來選擇自己喜歡的運動項目進行鍛煉，培養學生的鍛煉興趣，增強體育技能，為終身體育意識打下堅實的基礎。學校可以開設多種體育社團活動對校園體育文化建設是一個積極的補充，而且能夠有效地緩解因下雨天帶來的室內體育場館的不足。我校最近5年《國家學生體質健康標準》的測試成績顯示，整體及格率不到80%，優良率更是不足7.3%，通過走訪調研多家高職高專學校發現學生的體質狀況相比前幾年稍有改善，但還是存在學生下肢爆發力不強，800、1000米成績不理想，男生的上肢力量和女生的腰腹力量明顯偏弱，當下高校學生體質堪憂，因此，加強學校體育環境建設，為學生提供更便利、更宿舍化的體育設施及場館，針對性地鍛煉提高學生體質測試項目中的薄弱環節，在健身房利用健身器械針對自己的薄弱環節進行練習提高，增強學生的上、下肢爆發力，對《國家學生體質健康標準》中的測試項目有針對性的提高，比如立定跳遠、仰臥起坐、引體向上等項目，能達到提升學生體質、強健學生體魄的目的。

4 結論

本文的創新之處在于以高校校園體育環境建設社區化（宿舍區）為導向，創設根據學校自身實際的最優化、最便利化的學校體育環境，為學生積極自主投身體育鍛煉提供便利的硬件條件，營造良好的校園體育環境，這能極大地推動學生走出宿舍、放下手機、不做宅男宅女，積極強身健體，塑造健康體魄。增設便利化、實用性的體育設施及場地，營造便利化、宿舍化的體育環境，是校園體育環境建設的新嘗試、新思路、新舉措，根據學校自身實際及學生實際，創設針對性、實用性、便利化的校園體育環境。

On the Sports Community of the Campus Sports Environment Construction--A case study on the Guangdong Industry Polytechnic

HU Zhi
(Guangdong Industry Technical College,Guangzhou 510300,Guangdong,China)

胡志（1988-），湖南岳陽人，研究生，助教，研究方向：體育教育。