體育正能量對大學生思想政治教育的作用

梁 然 張浩美 黃大志

（廣西科技大學體育學院廣西柳州545006）

體育正能量對大學生思想政治教育的作用

梁 然 張浩美 黃大志

（廣西科技大學體育學院廣西柳州545006）

體育對大學生的影響不僅僅只是用來強身健體，振奮精神，更多的是體育自身散發出的“正能量”對其自身的思想意識、價值觀取向的影響。體育正能量對大學生思想政治教育的作用有：培養愛國主義精神，樹立崇高的價值取向，提高思想品質，促進良好校風和學風的形成等。

體育正能量；大學生；思想政治教育

隨著社會高速發展，體育已經成為人們生活中必不可少的內容之一。它依靠獨特的魅力吸引不同階層的人們加入運動大軍的行列中，體育以不同的方式越來越多的融入人們的生活。尤其對于大學生，校園生活占據他們大部分的時間，而體育活動則是大學生主要休閑娛樂和學習的手段之一。體育對大學生的影響不僅僅只是用來強身健體，振奮精神，更多的是體育自身散發出的“正能量”對其自身的思想意識、價值觀取向的影響。大學生是社會新思想的前沿群體，也是年輕有活力的代表，體育能夠為全體大學生所接受。體育的內涵品質對大學生的學習和生活有著重要的意義，同時對大學生思想政治教育也有著較深的影響。

1 體育正能量

“正能量”是一種健康積極、樂觀向上的動力。當今社會“正能量”被人們賦予不同的理想和希望，逐漸形成各種“能量場”，如：社會正能量、科技正能量、明星正能量、文化正能量、體育正能量等等。體育正能量是體育精神、體育意識的高度概括，它包括了一切與體育相關的正能量因素。［1］如“更快、更高、更強”的奧林匹克精神，運動員為國爭光，艱苦訓練、努力拼搏的態度，教練員盡職盡責、樂于奉獻的精神，裁判公正無私的執法精神，觀眾觀看比賽時文明禮貌、熱情歡呼的行為，運動員與運動員之間團結互助，相互支持的團隊意識，比賽中友誼第一、比賽第二的精神。以上這些精神、品質都是大學生平常生活學習所必須具備的，同時，這些正能量也時刻為大學生提供健康的、積極向上的動力。

2 體育正能量與高校思想政治教育的聯系

隨著時代的發展，世界各國文化多樣化、社會信息化快速推進，然而文化的多樣化在促進各民族和國家的文化交流中，也出現了很多的問題和挑戰，比如：盲目追求韓流文化、拜金觀念、享樂主義等對中國大學生造成了很多危害。大學生思想政治教育就是通過一定的教育實踐活動讓大學生的思想符合社會所要求的思想品德。而體育正能量的精神、品質是高校思想政治教育的內容之一，能夠促進大學生了解社會，看清國情，知法懂法，樂于奉獻，培養堅忍不拔的品格，增強愛國主義和社會責任感，從而更好建立個人的價值觀和世界觀。

3 體育正能量對大學生思想政治教育的作用

體育運動不僅可以促進人體的骨骼發育，可以使人們體形健美，而且磨練一個人的精神品質。在體育比賽中，裁判公正無私的執法精神，運動員的頑強拼搏和永不放棄的精神，觀眾的文明觀賽的表現，這些從體育中傳播出的正能量正是校園體育文化在學生思想和文化修養上所需要的和融合的產物，而且被高校運動隊里展現的淋漓盡致。大學生是祖國的棟梁之才，高校是國家培養棟梁之才的重要園地，也是進行大學生的思想政治教育的關鍵之地。體育以不同方式所傳播的正能量正是對大學生進行思想政治教育的所需要的內容。黨中央提出的培養和踐行大學生社會主義核心價值觀所所倡導的“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”等內容，均能在體育中找到。

3.1 體育正能量培養大學生的愛國主義精神

對學生思想政治教育的過程中，我們多數情況下只能利用講課和演講的說教來進行教育，如果可以利用體育運動的手段把對學生的思想政治教育的理論知識和體育比賽相融合，那無疑是最有效的方法。利用體育運動的正能量培養大學生的愛國主義情懷，我們可以融合一些體育精神的傳承和體育運動員在比賽中展現的體育精神對大學生進行思想政治教育，例如，我國女排姑娘在2016年里約奧運會中所表現出來的“女排精神”。在比賽中，女排姑娘們在最困難的時刻，表現出永不放棄、團結一致、頑強拼搏的精神，深深的鼓舞了億萬中國人。當看到五星紅旗飄揚在領獎臺，運動員站在領獎臺上時，可以說我們每一個中國人都為祖國感到無比的驕傲，2008年奧運會的成功舉辦無論是國家的領導人還是我們每一個國人我們都是非常的激動和自豪。因此，體育所凝聚的是一個國家和民族的精神和靈魂。在進行大學生思想政治教育中可以通過體育的精神向大學生傳達愛國主義情懷和教育，能夠對大學生產生最真最實際的感染和觸動，從而達到事半功倍的效果。

3.2 體育正能量提高大學生的思想品質

現在的大學生大多數是獨生子女，他們的身上充滿著以自我為中心的個人主義，團隊合作和集體榮譽感對于現在學生來說只是口頭上的話語。所以，我們利用體育活動、體育比賽中傳播的正能量來鍛煉培養大學生的思想，可以定期舉辦籃球賽、攀巖比賽、素質拓展活動和理論性的結合到一起，給參與比賽的學生們創造一些交流溝通，團結協作的機會和平臺，讓學生能夠有機會充分展現自己，發泄自己的情緒，形成良好的競爭意識。通過舉行各種比賽，學生們可以選擇不同的角色，既可以是運動員、觀眾、裁判、比賽的工作人員、志愿者等，不同的角色帶給學生的是不一樣的感受和精彩。例如：作為參賽運動員，身體健康是首要，比賽前艱苦訓練是必要，比賽中永不放棄，面對失敗永不言敗的理智科學態度是關鍵，無論是生理還是心理都讓學生得到良好的發展；作為教練員盡職盡責、樂于奉獻的精神，做到榜樣的作用，這不僅讓學生真實感受到什么是責任，而且可以換位思考；作為裁判公正無私的執法精神;觀眾觀看比賽時文明禮貌、熱情歡呼的行為等都充分展現傳播出正能量。

3.3 體育正能量引導學生樹立崇高的價值取向

在里約奧運會中出現了澳大利亞游泳隊員對孫楊的謾罵和誹謗，掛錯中國國旗，裁判的錯判誤判等不和諧事件，但中國健兒都展現出了寬容和大度。里約奧運樂觀的“洪荒少女”傅園慧，頑強拼搏的女排，尊重對手的孫楊，友誼第一的乒乓團隊，他們都用實際行動向全世界人民展示禮儀之邦的大國風范，充分展現中國健兒的體育精神和高尚的品德修養。奧運健兒以及體育明星把體育正能量傳遞給每一個人，尤其是給大學生樹立了楷模和榜樣，引導大學生要養成高尚的品德修養。

3.4 體育正能量促進良好校風和學風的形成

體育正能量在大學生思想政治教育中積極倡導健康向上的體育精神，如：友誼第一、比賽第二的團結友愛精神、勇攀高峰精神、實事求是精神、集體主義精神等。體育精神對于高校的校風建設以及學風建設相融合，能夠促進優良校風、學風的形成，讓校園的體育文化氛圍更加濃厚。學生能積極參與各項體育活動，不僅能夠促進身心健康，而且使意志品質也得到鍛煉。當大學生在身心健康、精神愉悅的狀態下學習，其學習的效率及效果更為明顯，從而為良好學風的形成打下基礎。

體育正能量蘊含豐富的思想政治教育資源，對高校思想政治教育起著重要作用，將體育正能量其融入高校思想政治教育中，不僅豐富了高校思想政治教育的內容，推動了高校思想政治教育的改革與創新，還為高校思想政治教育提供了新的載體跟內容。在新時期、新形勢下，一方面應當繼續挖掘體育中的正能量，另一方面應當探索思想政治教育工作的新思路和新方法，使體育正能量和思想政治教育在相互作用，共同發展。

［1］ 李勇勤.試論體育正能量［J］.體育文化導刊，2014(4).

［2］ 馮鐵南、翟金英.校園體育文化對大學生思想政治教育的作用［J］.哈爾濱金融高等?？茖W校學報，2008(1).

［3］ 中共中央，國務院.中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見(中發［2004］16號)［Z］.

［4］ 金成吉、潘飛飛.體育正能量對培育和踐行大學生社會主義核心價值觀的影響［J］.南京體育學院學報，2014 (3).

The Effect of Positive Energy on Ideological and Political Education of College Students

LIANG Ran,etal.
（Guangxi university of science and technology,Liuzhou 545006,Guangxi,China）

2016年廣西高校大學生創新創業訓練計劃項目，項目編號：201610594159。

梁然（1985-），廣西梧州人，碩士，講師，研究方向：體育教育訓練學。