觸景生情秋風爽

馬永歡

我和茶奎升校長以及三個同事，到曲硐初級中學進行永平職中2020年招生宣傳工作。立秋時節，秋高氣爽，我們精神振奮。然而，我的情感與同事是不一樣的，因為曲硐中學是我的母校。

茶校長開車，我們坐車，車駛入沙河路，我觸景生情。現在的曲硐中學與我的老家相距不遠，大約一公里，一條沙河相連。沙河，由低到高，我老家在沙河的低處，而曲硐中學在沙河的高處。過去，沙河水泛濫成災;后來，政府修建了沙河路，路基加高，并且硬化，沙河水半路被堵截，流向東邊的水溝。可以說，我的成長，與這條沙河是有緣的。因而，今天我一踏入這條沙河路，內心便涌現出難以名狀的鄉愁。我指給校長看：“那就是我的老家，原為寇家，320國道邊，曲硐北門。”

現在的曲硐中學的所在地，之前是曲硐公路道班、曲硐營業所、曲硐“五七”干校所在地。在我的記憶里，閃現著這些曾經的圖景。

中考前，我們進入曲硐中學，走進校長辦公室，校長與校長進行職中招生宣傳的深情交流，我們傾聽。我們與初三年級的五個班主任交流，并進行了一對一的結對招生宣傳。對于我們來說，招生宣傳工作任務仿佛是“土地承包到戶”，要一心一意地耕種好自己的“一畝三分田”。我與初三年級183班班主任馬用書老師結對，很開心。因為他是政治課教師，我也是;還因為他是一位活潑的老師，一位樂于義務幫助我們的老師。五個班主任，對我們職中的招生宣傳工作很支持、很用心、很熱情，把篩選出來的學生書面名單提供給我們，便于我們與學生及其家長聯系。馬用書老師提供給我八名學生的名單，我感激不盡，因為我有了招生宣傳的舞臺。

曲硐中學校長馬春陽把初三學生集中起來，在大會議室，茶校長激情演講。茶校長首先向同學們介紹我們四個同事，介紹我時卻是別樣的。校長說：“馬老師，既是曲硐人，又是業余作家。”同學們看著我，掌聲響起。我感慨，“海闊憑魚躍”不是一種神話，而是眼前呈現出的一幅動人的畫卷。我舉起相機，情不自禁地拍攝。因為曲硐是我的故鄉;因為曲硐中學是我的母校，三十多年前的我讀初中的情景，歷歷在目;因為我眼前的初三學生，是祖國的花朵，充滿朝氣！

中考后，我們進入曲硐中學，繼續搞好招生宣傳工作。工作進入了實質性的階段，我們有針對性地指導學生填報“永平職中”志愿。我們的這一行動，仿佛一次“革命風暴”行動。因為職中在心中，因為職中的前途與我們職中老師的前途息息相關。

在曲硐中學，除了人的風景外，我還感受了美麗的物的風景。大門后的“曲硐中學”四層教學大樓，我熟悉，讓我景仰過、澎湃過。庭院的綠樹，我走來走去，欣賞、感受，內心泛起的喜悅之情，源于教育鄉愁，源于母校的巨變，由村內老校區搬遷到村外山腳新校區，越變越美。大門的右邊是一條山溝，我特意看一眼，源于我小時候經常走這條山溝，如放鵝、放羊、放牛。長大了，到山上砍柴、挑柴，也走過這條山溝。如今，我看見這條山溝，雖然變窄了，雖然不像山溝了，但我忘不了。從情感角度來說，這山溝變成了我的鄉愁。山溝邊，成了學校的圍墻，青瓦白墻，高低錯落，文字、圖畫蜿蜒，成為校園文化的一道風景。一棟新的教學綜合樓拔地而起，雄偉壯觀，令人景仰，令人贊嘆。食堂，一樓是回族食堂，二樓是漢族食堂。一樓門前墻體上掛著一個書寫著“珍惜糧食”四個大字的畫框，我看著，感覺很好，對學生具有教育意義。食堂的西南邊，有一道墻體上書寫著的文字與圖畫讓我注目—“遵守飯堂紀律/養成飲食衛生：你我共同努力、干凈、衛生”“珍惜糧食就是熱愛生活”“文化食堂”“節約”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我認為，這樣的文化宣傳很有必要，校園文化的熏陶，就是這樣構建營造的。山腳下的運動場、籃球場，我熟悉，那是我小時候玩耍的樂園……

秋風，讓我的母校充滿希望，讓我們職中的招生宣傳工作如火如荼，讓真情如歌，爽！

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