家長開放日上的蛻變

家長開放日上的蛻變

小時候，哈皮最害怕家長開放日了。為什么呢？因為在這一天，爸爸媽媽無論多忙，都會抽空參加，你可不能調皮搗蛋，得如弦上的箭，繃得緊緊的，好給家長們留下好的印象。有位小記者也有這樣的感受，這一天，在她眼中是怎么樣的呢？跟著哈皮的鏡頭一起走進校園，到課堂上看一看吧！

本刊駐江蘇泰興市小記者楊艷激動萬分地報道：陽光暖暖地照著大地，穿過樹林，灑下斑斑駁駁的光影，一切是如此的靜謐美好。

就在今天，我們迎來了本學期的家長開放日。家長會已讓我膽戰心驚，這家長開放日更是讓我如履薄冰。家長會的時候，學生是不在現場的，我還可以抱著一絲僥幸的心理：老師時間不夠充裕，總會遺漏點評一兩個同學的在校情況，說不定我就是那個“幸運兒”！

可今天的家長開放日，教室變了，老師把課堂搬進了會議室，家長們坐在后排與我們一起聽課，這樣，家長們能更直觀地看到我們在課上的表現。我一直期待著學校最近舉行大型活動，可以取消這次家長開放日活動，可該來的總會來！

“丁零零——”上課鈴聲響起，閭老師邁著輕快的步伐走上講臺，開始了一堂妙趣橫生的語文課。伴隨著閭老師生動的講解，我們進入了課文的世界：我們為詹天佑的臨危受命感動；為詹天佑的率先垂范喝彩；為詹天佑的才華橫溢點贊。我們沉浸在生動的課堂氛圍里，家長開放日帶來的緊張感似乎被沖淡了許多。講到詹天佑開鑿隧道的方法時，閭老師朝我們拋出了“繡球”：“誰來當詹天佑紀念館的講解員，畫一畫開鑿隧道的示意圖并講解？”

養兵千日，用兵一時，為了在家長面前展現自己的實力，閭老師話音剛落，我的手就高高舉了起來。同學們也紛紛舉起手，嘴里焦急地說：“我！我來！”終于，閭老師看到了我渴盼的眼神，點名讓我和徐逸非上臺當講解員。背對著家長時，我毫無壓力，可走到講臺前，面對著老師、同學和家長時，空氣似乎瞬間凝結了，讓人呼吸困難。在腦海里放映千萬遍的示意圖慢慢變得模糊，課本上的文字被風化了似的斑駁不清，我捧著課本的手也不住地輕輕顫抖起來。這時，閭老師來到我身邊，拍拍我的肩，附在我耳邊輕聲說：“不用緊張，家長是來看你展示的，我們都相信你能表現好。”既然已經登臺，緊張也無濟于事，那就聽閭老師的，相信靜能生慧！于是，我拿起粉筆，專心地畫著示意圖。誰知出師不利，粉筆“啪”一聲斷了，我尷尬極了，但轉念一想，莫非粉筆是為我的勇敢喝彩？我在心里給自己打氣，重新拿起了粉筆。當畫完示意圖往后看時，我看到一雙雙眼睛向我投來鼓勵的目光。

我望向媽媽，她的眼睛都瞇成了彎月，抿起的嘴唇像含苞待放的花蕾，她正站起身來，舉著手機，為我記錄這美好的瞬間。我鼓起勇氣開始講解：“大家好！我是講解員楊艷，歡迎來到詹天佑紀念館。下面我來為大家介紹豎井開鑿法，請看示意圖，它是從山的頂部向下……謝謝大家。”講解完畢，我輕輕鞠了一躬，全場掌聲雷動。媽媽朝我豎起了大拇指，為我的精彩展示點贊。

原來，家長開放日并非如我們想象的那樣可怕，它讓家長見證我們的成長。現在，我開始期盼下一個家長開放日的到來了！

◆江蘇泰興市黃橋鎮中心小學五（1）班

指導老師：閭小榮

哈皮有話說

家長開放日是學校開展的一項面向家長的活動，形式是分期讓家長來學校深入課堂，聆聽教師講課，目的在于讓家長深入了解孩子在校的表現情況，了解教師的講課水平，增加學校辦學的透明度。

其實，家長開放日還是一個家長與孩子相互溝通和了解的好機會，也可以看成是一次親子一起成長的機會。希望“創粉”們都能像楊艷小記者一樣，不要緊張，好好表現，讓爸爸媽媽的眼睛也瞇成彎月！