基于大數據應用的圖書館管理與服務探討

文/百色市圖書館 唐曉歡

基于大數據應用的圖書館管理與服務探討

文/百色市圖書館 唐曉歡

隨著信息時代的到來，不難看出大數據在日常生活中所占比重逐漸加重，圖書館未來的發展趨勢也要與大數據掛鉤。本文就大數據環境下圖書館的發展現狀，分析大數據時代圖書館的信息處理方式，以及對大數據時代圖書館該如何發展進行探究。

大數據；圖書館；管理與服務

電子信息技術與互聯網通信技術的蓬勃發展使人類社會進入了大數據時代，大數據逐漸成為中國互聯網的技術先鋒，由此大數據圖書館即將引領新的時代浪潮。

一、圖書館大數據的定義

大數據是隨著大量的信息涌現而出現的新概念，這一概念既包括了結構化數據也包含了非結構化數據。圖書館擁有大量的信息數據資源，且資源更新速度很快，大量的數據隨著時間更新添加，這樣的一個數據集，基本上具有了大數據的基本結構。有一點值得指出的是，圖書館的數據量不只是紙質或者電子刊物這種數據，也存在著非結構化的數據，例如網絡的輕博客日志等互聯網信息數據共享平臺。這些數據十分難以加以統計與結構化，但是這些數據的數量要超過結構化的數據量，由此可見，圖書館擁有多種類型數據并存的情況。圖書館大數據處理信息速度迅速，隨著時代的發展，現在的圖書館都要求實時性，例如在讀者選座的時候要及時得到位次信息，要在第一時間掌握圖書館的數據信息。

二、圖書館大數據的處理方案

首先是信息的采集，圖書館的大數據采集都是靠圖書館的自動化系統接收整合的，這些數據的整合并沒有一個統一的形式，采集的信息既有有效信息又有無效信息，信息格式也是千奇百態，這些數據通過大數據的采集設備從指定數據來源選擇相關數據，又通過人工整理出有效數據，經過數據的過濾轉換得出最后的有用數據，現有的儲存系統已經不能滿足大數據時代對大數據的需求，且現有的信息儲存系統有不能快速適應環境變化的短處，但是卻有成本低以及拓展性高等特點。大數據的分析與挖掘可以對數據進行分類與分析匯總。

三、開展大數據圖書館管理與服務的實踐探索與思考

（一）強化數據資源建設。圖書館中并不缺少大數據，但是圖書館應該重視對于大數據的采集整理工作，大數據只有做好收集工作才能夠被人們充分使用，要加強對于數據資源的收集以及相關數據的關聯，在圖書館的日常資源建設中，通過數據的信息整合促使資源的整合，使得圖書館內資源向數據共享資源發展，這樣做有助于消除圖書館的數據孤立，使得不同圖書館內的數據信息相互溝通，從而發掘出更大的價值。圖書館還應該注意的是零散信息的搜集，并且以不同的主題作為對象，以不同的實踐作為信息的線索，對這些搜集到的信息進行再次關聯構造。

（二）加強數據館員的培養。在大數據的環境下，要求傳統的圖書館管理員的能力要進行再培養，要加強對于具體數據館員的培養，有針對性地按照要求對館員進行培養，從而加強館員的數據分析能力與素養，從而培養出一批優秀的館員，為圖書館大數據提供指導，除此之外，館員還要注意加強自身的學習，不斷提高自己的能力，為圖書館大數據作出貢獻。

（三）大數據在服務中的實踐。虛擬圖書館的構建是圖書館突破空間限制的具體表現，圖書館將資源數據添加到虛擬圖書館的系統中，使得讀者可以通過網絡信息查詢獲得自己想要的信息。其次是數據文獻資源建設的輔助，大數據資源建設為文獻資源建設提供了參考，圖書館可以根據大數據中的讀者借閱次數與借閱的書籍種類來進行圖書館的圖書選購，從而更好地滿足讀者的需求，此外還可以通過圖書館數據分析讀者的來訪人數，來訪高峰期以及來訪的人員身份，整理分析出數據，從而更好地為圖書館里的讀者服務，要優化門禁時間，在高峰期提前做好館內書籍整理工作，并且根據圖書館內的人流量來合理地分配圖書館工作人員。除上述之外，監控數據也需要加強分析，可通過分析圖書館的監控數據來分析圖書館的環境、使用情況、空位數量，從而更加有針對性地對圖書館進行人性化的構造。圖書館對于科研人員的信息需求也隨著信息技術的不斷發展而不斷變化，大數據是支持信息技術改革的保障，在具體的實施中應該注意，圖書館可以根據資源的受訪頻率來計算用戶數據的關聯，從而進行項目的跟蹤，或者發現學科主題來促進服務的實施。

四、結語

隨著信息時代的到來，不難看出大數據在日常生活中所占比重逐漸加重，圖書館未來的發展趨勢也要與大數據有所掛鉤。本文就大數據環境下的圖書館的發展現狀，分析大數據時代圖書館的信息處理方式，以及對大數據時代圖書館該如何發展提出合理的探究方式。在大數據時代，圖書館數據具有很強大的延伸性，這要求我們首先要認清其本質，優先把握方向與發揮圖書館的大數據優勢來滿足借書人員的需求，使得圖書館更加具有服務性質，促進圖書館的智能化轉變。

[1]張毅.論大數據在圖書館管理與服務中的應用[J].圖書館工作與研究,2015(9):15.

[2]張琦.論大數據在圖書館管理與服務中的應用[J].統計與管理,2017(1):20.