檔案學跨學科研究淺析

趙 俁

檔案學跨學科研究淺析

趙 俁

隨著大學綜合性發展的需要，檔案學跨學科研究越來越普遍，在人文學科研究中發展較為顯著，本文從檔案學跨學科研究的現狀和意義、檔案學跨學科研究的實踐總結、檔案學跨學科研究的發展趨勢等幾個方面來說明檔案學跨學科研究的基本情況，研究檔案學與相關學科的研究融合，豐富檔案學研究方法，說明跨學科研究方法是學科發展的趨勢。通過對跨學科研究方法的探究，吸收先進研究成果和研究方法，擴大研究視角，擴大研究領域，形成獨特的研究特色。

檔案學 跨學科 分析 趨勢

一、檔案學跨學科研究的現狀和意義

跨學科研究是有兩門以上的學科結合對單一學科的研究。檔案學跨學科研究發展是由社會需要決定的，隨著社會和科技進步的腳步，尤其是信息技術的發展極大地促進了檔案學研究工作，檔案學研究與相關學科的交叉研究特別突出，在人文社會科學研究發展中異軍突起，成為大學和專家較為關注的部分，促進了檔案學研究的發展。同時專家學者更關注跨學科研究如何促進檔案學的研究，哪些學科在檔案學研究中起到更好的作用。跨學科研究為檔案學研究注入新的活力，在研究人員看來，有了更科學的研究方法、更廣闊的研究視角、更加有效的提升研究成果朝著新的發展方向發展。跨學科研究是源于社會的需要，同時又服務于社會。有了跨學科的研究方法，在整理與研究檔案時，可以更科學有效地進行，在收集、整理、匯編、選編、電子化錄入、科學利用等方面有了較以往更先進的方法，更能保護地利用檔案，保持檔案的珍貴性，這保持了研究領域一貫的研究態度和方法。

二、檔案學跨學科研究的實踐總結

跨學科研究對于檔案學的教育和實踐兩個領域有著較大的影響，在跨學科研究的促進下，檔案學融合多學科特別是計算機技術、多語言綜合研究等，云存儲和計算高速度正在重新規劃著檔案學實踐。檔案學的快速發展同時也促進檔案管理人員的專業水平的提高，檔案服務管理水平也得到極大的提高。

我們的跨學科研究經歷了組建團隊、跨學科研究實踐和團隊整合的三個階段。第一階段，有兩位專家牽頭，組建團隊，開始跨學科的研究實踐。在團隊組成人員的組建中，考慮成員的學科方向，開始對成員工作進行分工。研究團隊的領導者主要起到領導和管理的責任，需要多領域的知識，對團隊研究方向把關，同時掌握相關領域的發展最新動向，及時給予團隊成員指導，聘請優秀專家給團隊做交流，傾聽團隊研究中的意見和問題，及時解決，依靠整體的力量帶領成員走到較高的研究層次上。第二階段，團隊帶頭人和成員共同協作，進行研究工作，取得較好的成績。通常這個階段持續時間長，成果產出慢，依靠團隊的力量分工協作，才能更好完成研究。第三階段，團隊成員進行重組，這是研究的必要階段，成員根據自己的研究和成果，進行階段性評價，分析學科發展的趨勢與自身發展的需要，調整進度，同時細化研究工作，以期取得更好的研究成果，形成一個更科學的研究團隊。

三、檔案學跨學科研究的發展趨勢淺析

跨學科研究為檔案學的研究發展開創了一個全新領域，檔案學與不同學科的合作就是用不同的視角來解讀檔案，將檔案放到更廣泛的科學研究領域。檔案學研究處于更深的和更寬的研究范疇，是提升學科發展的更好的方式。學科發展不能離開基礎理論的研究，同時與多學科的研究人員進行交流，是更博采眾長的前提和基礎。

隨著國際化的發展，單一學科的發展的確受到很大的限制，不能更好地完成學科建設和發展的需求。跨學科研究方法正是適應這一要求而應運而生。除了社會需求之外，教育中也出現了相關的改革需求。國內外都涌現出的現實問題，需要多學科的交叉研究來取代傳統的學科教育。不少國家在高等教育中開始注意思考跨學科的問題，并建立了適應跨學科的研究結構和教學計劃的新型大學。

找到合適的切入點，是跨學科研究的更合理的研究方向。各學科的內容紛繁復雜，方法多種多樣，各學科都有交叉部分，如何研究、如何更合理和科學研究，是跨學科研究的重中之重。融合多學科發展成果，必然促使檔案學的研究更能深入和發展。

跨學科只是基于知識的研究工具，是為了研究問題而借用其他學科研究成果和研究方法，不能過度迷信這種方法，需要研究者在研究實踐中摸索和科學的探究。

在檔案學跨學科的研究中，要做到發展基礎理論，明確自身地位，使結構更完整，更深入的發展學科本身。同時借助其他學科發展的成果和方法，促進檔案學的發展。較好地利用其他學科的研究方法和手段，取得很好的研究成果。

在研究中不斷吸收先進研究成果和研究方法，擴大團隊中研究者的研究視角，加強對理論的應用研究，以及跨學科等方面的深入探究，擴大研究領域，加強學科間的合作交流，形成自己的特色。

綜上所述，跨學科研究正在成為社會發展中重要研究模式，正在產生大量的研究課題和研究成果，同時也導致了對研究的形式、研究管理模式、研究團隊的組建、研究方法手段創新等多方面新的思考，并推動了更新、更合理人才培養方向和培養模式的出現。然而，與傳統的學科研究相比較，跨學科研究屬于新生事物，無論是對研究者本身、學科本身、研究機構、實踐機構等都是全新的考驗，在研究過程中遇到的問題都是新問題，而且習慣了老的研究模式的管理機構還不能全面接受新的模式，必然要設置了這樣或那樣的障礙，跨學科研究者要正視這些障礙，才能在今后研究中推動跨學科研究發展。

（作者單位：東北大學秦皇島分校）

趙俁（1966-），女，黑龍江齊齊哈爾人，東北大學秦皇島分校，副教授，碩士，研究方向：教育學及檔案學跨學科研究。