我院學生黨建工作存在主要問題及對策思考

陳玉池 張 偉 林枝花

我院學生黨建工作存在主要問題及對策思考

陳玉池 張 偉 林枝花

隨著我院的發展，學生人數的逐年增加，我院學生黨建工作中存在的問題也日益凸顯，本文試從黨員發展機制、學生黨建工作隊伍、黨員后續教育等問題探討我院學生黨建工作存在的問題和對策。

黨員發展 黨建工作 黨員教育

高校學生黨建工作是高校進行優秀合格人才培養、對青年學生進行政治素質教育的重要環節之一，只有抓好學生黨建工作，才能真正培養一支堅強、可靠的學生骨干隊伍，并從中培養出一批具有堅定共產主義信念的青年馬克思主義者。

福州英華職業學院是福建省內較早成立學院黨支部的民辦高職高專院校之一。自從省委、教育工委向學院選派了黨委書記，成立了學院黨委以來，學生黨建工作得到前所未有的發展和強化，學生黨員在學生中的威望明顯提高，學生黨建工作正朝著健康、有效、可持續的軌道發展，形勢喜人。

但縱觀全局，學生黨建工作仍然存在隊伍力量不足，學生入黨動機復雜化，學生入黨后的再教育力度不夠等問題， 然而，隨著我院的發展，學生人數的急劇增加，我院學生黨建工作中存在的問題也日益凸顯。本文試從以下幾個方面探討我院學生黨建工作存在的問題和對策。

一、目前我院學生黨建工作存在的主要問題及其原因分析

（一）學生黨建隊伍力量不足，整體素質有待進一步提高

隨著學院辦學規模的不斷擴大，不僅帶來師資力量配備不足，更造成學生黨建工作量的迅速加大和隊伍的短缺。學院黨政辦只有三個人，負責黨務工作也就一個兼職的秘書，輔導員雖是按照1：200進行配備，但在民辦院校，輔導員大多又把工作重心放在對學生的日常學習、生活管理上，認識上也存在某些偏頗，認為只要管住學生不出大事就行了。其他從事學生黨建工作的教職工絕大多數為兼職，且較少經過相關專業黨建知識的培訓和嚴格的黨內訓練，加上受自身生活閱歷和政治理論水平的局限，對在學生中發展黨員缺乏科學的整體意識，對新時期學生黨建工作研究也不夠深入，缺少有針對性的開展學生黨建工作，必然對學生黨建工作的正常有效開展產生不利的影響。

（二）新時間學生入黨動機復雜化，價值取向多元化

隨著經濟市場化、信息網絡化、高專職業化發展趨勢不斷增強，對高職學生思想和入黨動機產生了巨大沖擊。高職高專學生普遍對社會變革感觸敏銳，容易接受新事物和新思想的熏陶，同時也容易受各種非馬列主義思想和非主流文化、風氣的影響。隨著招生市場競爭的激烈，民辦高職院校所招收的學生，絕大多數是高考中最后一個批次錄取的，其總體素質并不是很高，更容易受社會上不良風氣的影響，申請入黨往往會因對黨認識不足而導致入黨動機不純，出現入黨動機功利化、模糊化等傾向。比如，我們課題組找過一些申請入黨的學生談心，的確有部分學生認為許多同學都申請入黨，我不申請覺得臉上無光；有的認為入了黨將來好找工作，好就業；有的說自己父母都是黨員，他們教我要上進，要積極靠攏黨組織等等。

（三）入黨后的再教育力度有待加強

我院學生絕大多數是三年制高職高專學生，學院目前實行“2+1”的辦學模式，學生在校學習時間一般只有兩年，另外有一年是外出頂崗實習，這對于嚴格完善的黨員發展程序來說相對較短。加上入校的學生素質相對不高，在對黨的認識、入黨愿望等方面尚需大量的“啟蒙”。這樣，經過申請入黨、團組織“推優”、黨校入黨積極分子培訓班培訓、入黨前考察、確定發展對象、群眾評議、政治審查、支部會討論等一系列入黨考察程序，新生從入學開始要到大二下學期或大三上學期才能第一批發展為學生黨員。因而入黨后的再教育管理首先時間上就不寬裕。加上隊伍力量不足，因而使得對學生黨員入黨后的教育管理顯得力不從心，乃至使得部分學生黨員在入黨后暴露出來的問題得不到及時教育，糾正和解決。批評與自我批評等增強黨性修養的黨日活動也顯不夠，以致一些深層次的思想也得不到交流和解決。

二、探尋我院學生黨建工作的方法和途徑

（一）抓好學生黨員思想政治教育

教育興則人才興，教育強則國家強。十八大以來，習近平總書記對中國高等教育的發展和高校思想政治教育工作高度重視，并發表了一系列重要論述。在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。

由于大學生中不可能自發的產生馬列主義思想，對他們進行馬列主義基礎理論和知識的灌輸無疑是不可缺少的，十分必要的。我們必須堅定不移地堅持“用科學的理論武裝人”，充分利用學院思政部“兩課”教育，深入開展鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀的學習，引導學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）建立具體完善的工作制度

學院應堅定執行大學生黨員教育與管理及黨建與思想政治教育各個環節的規章制度，認真把握大學生入黨前、預備黨員轉正時、黨員轉正周年等幾個重要環節，提出明確要求，細化具體辦法。

首先要完善聯系制度。學院學生工作黨支部要完善學生黨員與群眾聯系制度，要求每一個學生黨員都要有所聯系的群眾，每一個學生群眾至少被一名學生黨員所聯系，把學生黨員的群眾工作以制度和網絡的形式固定下來。

其次要細化工作程序。要制定并細化大學生入黨積極分子培養考察的具體辦法和發展流程，效規范大學生黨員發展的工作程序。

再次要建立評定制度。要把大學生在課外實踐活動的行為表現分成各種等級，作為優秀評選、黨員發展、獎學金評選等的重要因。通過定期評議和考核工作，評選優秀黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織。

（三）提升系統的教學科研水平學院應建立相關的保障措施，把黨建和大學生思想政治教育中的重大問題列入科研規劃。研究制定科研項目申報辦法，給予一定的經費支持。通過立項的辦法，支持支部開展活動。以項目為載體，推動黨建和大學生思想政治工作研究，提高黨建和大學生思想政治教育水平。要把學習宣傳貫徹黨的十八大精神作為首要政治任務，積極主動地思考學院改革發展中的問題，充分發揮黨建和思想政治教育研究工作在學院工作中的重要作用，增強研究的針對性，穩步提升系統研究的規范化水平。

（四）強化教師工作隊伍建設

黨建和思想政治教育教師隊伍包括學院黨委領導班子成員、各系支部書記、支部委員等黨務干部，高校思想政治理論課的專兼職教師和高校輔導員，他們是從事黨建工作、開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人，加強黨建和思想政治教育教師隊伍建設、黨建和思想政治教育教師隊伍的素質和水平，顯得尤為迫切。一要發揮黨團干部的領導作用。黨委一把手要負起第一責任人的職責，其他班子成員、黨務干部也要明確任務，建立黨委統一領導，黨政各部門齊抓共管、各負其責的大學生思想政治教育的創新工作體系。二是加強政治理論和業務培訓工作。要制定完善的培訓計劃，有步驟地對專兼職黨務和思想政治教育工作人員進行各類培訓，創造條件選拔優秀學生黨務和思想政治教育工作人員參加國內外業務進修，不斷提高他們的思想政治素質、政治理論水平和把握政策水平，提高組織管理工作水平和工作技能。三是著力建設一支高水平的輔導員、班主任隊伍。每個年級都要按適當比例配備一定數量的專職輔導員，每個班級都要配備一名兼職班主任，鼓勵優秀教師兼任班主任工作。

總之，學生黨建在大學生思想政治教育中具有核心地位，發揮著龍頭作用。客觀地說，黨建與思想政治教育相互滲透、互為補充。但無論從工作的對象、內容、要求，還是從工作的基礎、傳統和權威性來說，黨建都是思想政治教育的前沿陣地，居于核心地位，發揮著龍頭作用。高校學生黨建工作任重道遠，必須樹立戰略觀念，解放思想，與時俱進，勇于探索新路子，不斷開創新局面，培養和造就千百萬中國特色社會主義事業的建設者和接班人，才能保證黨的事業后繼有人。

[1]管軍．對高職院校中共黨員發展工作的探討[J]．中國職業技術教育,2004(20)．

[2]連全明．高職院校學生黨建工作思考[J]．恩施職業技術學院學報,2010(02)．

（作者單位：福州英華職業學院）

本文系福建省中青年教師教育科研項目（編號：JAS161145）。

陳玉池（1984-），男，福建漳州人，本科，福州英華職業學院黨政辦公室主任，助理研究員，研究方向：黨務管理、大學生思想政治教育。