易國富 肖振華 黃偉劍
“黨建+電商”升級基層黨組織服務
易國富 肖振華 黃偉劍
“黨建+電商”的新模式是新形勢下黨建工作的新嘗試。我院黨總支通過加強黨員教育管理、規范黨組織建設、推進信息化黨務建設、培養電商骨干、助力電商創業,加強了黨組織的建設,提升了基層黨組織的服務能力。
黨建 電商 提升 基層黨組織
2015年3月5日十二屆全國人大三次會議上,李克強總理在政府工作報告中首次提出“互聯網+”行動計劃。電子商務在“互聯網+”政策的指導下迎來了蓬勃發展的時機,高校黨建工作也要適應時代的發展,探索“互聯網+黨建”工作模式。
我院黨總支在實際工作中抓住電子商務這一平臺,與黨建工作進行深入合作與發展,建立“黨建+電商”的新模式,這一模式也是“互聯網+黨建”工作模式的一部分。繞著“黨建+電商”的工作模式,開展了各項工作,并取得確實有效的成果。
我國近三年跨境電商的發展增速都保持在30%左右,呈現快速發展趨勢。據預測到 2020 年,中國跨境電商交易規模將達 12 萬億元,占中國進出口總額的約 37.6%;跨境電商零售出口額將達到約 2.16 萬億元,年均增幅 34%。
在電子商務蓬勃發展的大背景以及教學改革的要求下,我院于2015年3月、2015年9月、2016年3月建立了三個信息化商科人才實驗班,共招生160人。2016年9月,經相關教育部門批準,我院新增電子商務專業,首期招生2個教學班,共招生110人。3個信息化商科人才實驗班的建立以及電子商務專業的成立與招生,為我院“黨建+電商”工作模式的開展奠定了基礎。
管理學院現有教工黨支部1個,學生黨支部2個。共有學生黨員74人,其中正式黨員50人,預備黨員24人。共有992人向黨組織遞交了入黨申請書,其中530人參加了黨課培訓并獲得結業證書,占全院非黨員人數的34.2%。截止2017年5月,信息化商科人才實驗班共有黨員7人,其中中共正式黨員6人;中共預備黨員1人;入黨積極分子58人。
(一)加強黨員教育管理
加強黨員教育管理工作,是發揮黨員模范帶頭作用的前提條件。其中,思想政治教育是重點工作。思想政治內容主要包括馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀;深入學習黨章黨規、習近平總書記系列重要講話。
(二)規范黨組織建設
基層黨組織是黨員組織生活的載體,基層黨組織建設的規范化對于黨員發展、黨組織工作的順利開展具有促進作用。班子隊伍建設在黨的組織建設中居于核心地位,利用電商、網絡平臺,建立QQ群、微信公眾號等進行民主調研,及時收集、聽取群眾的反饋意見,并對支委進行及時的監督與考核;認真落實“三會一課”、民主評議黨員等基本制度,規范黨內組織生活,豐富黨內組織生活的開展形式;以推動基層黨組織工作規范化為著力點,健全并完善工作機制,平臺進行監督,確保工作有序地運行。
(三)推進信息化黨務建設
在“黨建+電商”新模式下,充分利用電子商務與網絡平臺,推進黨務建設的信息化,是黨務建設的重點與趨勢。黨員隊伍的先進性是黨的先進性的重要基礎。利用網絡平臺對入黨申請人、入黨積極分子、發展對象、黨員實施動態管理,做好每一個階段的教育管理,提高黨員素質。“電子黨務”突破了常規黨務工作中信息傳遞慢等方面的問題,提高了工作效率。各支部、支委建立QQ群、微信群,可以第一時間傳達黨務信息,提高工作效率。利用“電子黨務”,同時實現了黨員檔案的數字化、規范化管理。利用“電子黨務”準確、快捷地記錄與查詢黨員信息和變動情況,及時監督黨員動態。
(四)培養電商骨干
把黨員培養成電商骨干、把電商骨干培養成黨員,充分發揮黨員同志的模范帶頭作用,是“黨建+電商”提升基層黨組織服務的重要實施途徑。
在實際工作中,培養了勞和勇、張澤珊、王梓哲等電商骨干,在各項工作中均起到了黨員的模范帶頭作用。他們的事例可以感染和帶動更多的黨員同志、同學加入“黨建+電商”新模式的工作中,真正實現把黨員培養成電商骨干、把電商骨干培養成黨員。
(五)助力電商創業
積極相應黨和國家的政策,鼓勵在校大學生投身于創業的潮流中。利用信息化商科人才實驗班作為試點,以教學改革為契機,鼓勵班上同學利用電商平臺自主創業。
在“黨建+電商”模式的推動下,黨員同志積極投身于創業中,并涌現出何冬韻等班級創業先鋒。在校期間運營淘寶店,獲得領導以及指導老師的一致認可。畢業后成立了達韻電子商務有限公司,帶領身邊的同學投入創業,實現了創業路上的重大突破。
通過以上措施,我院黨總支通過“黨建+電商”,加強了黨組織的建設,提升了基層黨組織的服務能力。在下一步工作中,我院黨總支將進一步加強“黨建+電商”的合作力度,使其成為常態化的工作項目,繼續提升黨組織的服務能力。
[1]中國電子商務研究中心.2015(上)中國電子商務市場數據監測報告[R].杭州:中國電子商務研究中心,2015.
[2]向南星,郭文獻,王長峰.互聯網+黨建總動員[J].黨的生活,2015(10).
(作者單位:廣東技術師范學院天河學院管理學院)