“互聯網+”時代大學生思想教育路徑分析

劉寶雨 秦藝書 李 丹

“互聯網+”時代大學生思想教育路徑分析

劉寶雨 秦藝書 李 丹

信息化時代已經來臨，隨著信息科學技術的迅猛發展，各種網絡新應用也相繼涌現在大眾的視野當中，這對我國的教育改革工作來說是一個機遇同時也是一項挑戰。2004年，我國在《關于進一步加強改進大學生思想政治教育意見》（以下簡稱《意見》）中提出了新時期大學生思想政治工作的重心與發展方向，李克強總理指出了“需要將教育事業切實創辦好”，同時政府工作報告中增添了一項新內容，即“互聯網+”計劃，如何將思想教育與“互聯網+”融合起來引發教育界的深思。本文將重點探究“互聯網+”時代大學生思想教育的新路徑。

“互聯網+” 大學生 思想教育

一、“互聯網+”時代特征

信息時代下催生了非常多的先進技術與生產模式，極大推進了各領域生產與變革，傳統生產模式逐漸向“數據化與在線化”方向發展，而“互聯網+”就是讓傳統行業與互聯網強強聯手，更好地讓傳統行業體會到互聯網時代帶來的全新生產方式與理念，由此，“互聯網+各個傳統行業”基于此產生，但是并不是生硬的將其融入進去，而是兩者的深度契合與再融合，創造出全新的生態。從教育層面來看，“互聯網+”則是在教學活動中運用互聯網，對教育手段進行革新，引導教學模式與觀念不斷更新。

二、“互聯網+”時代大學生思想政治教育的機遇

（一）極大地豐富了教育資源

在傳統的教學形式下，教學資源僅限在課本中，教師通過先備課然后在課堂上講知識傳輸給學生，但在這種形式下，學生主動學習的興趣不高，，普遍對思想政治教育感覺枯燥、厭煩，對知識的真正吸收非常少。而在當今的“互聯網+”時代下，為教育提供的資源是無可估量的，通過互聯網這一開放性的平臺可以獲得任何需要的素材與案例，且這些知識均可以共享與傳播，不管是作為教學計劃還是授課的單獨素材均能夠涵蓋各個領域，為教育工作者提供了更多選擇的空間。在傳統的形式下，收集素材需要到圖書館中收集或者到報紙報刊中提取，浪費了大量時間與精力，當今通過互聯網輸入關鍵詞就可以直接搜索，在網絡中可以搜尋到各種各樣、教學需要的資源。

（二）“互聯網+”擴寬了思想教育的陣地

在傳統的教學形式下，思想教育僅能夠在教室中開展，教學場所較為單一與固定，但是“互聯網+”時代覆蓋了大學校園的任何一個角落，學生們可以每時每刻、不受時間與空間限制來學習思想教育相關知識。依托互聯網平臺可以在教室中實現網絡教學，輕松將知識傳輸到網絡中，擴大了思想教育的傳播范圍，可以使思想教育工作開展的實效性提高。

三、“互聯網+”時代大學生思想教育路徑

（一）創新教育觀念與模式

“互聯網+”時代下，大學生可以借助互聯網學習感興趣的知識，也可以針對某個領域進行鉆研，使大學生的思想變得活躍、積極，對知識的渴求也在增大。基于此，要抓住這一點，對教育方式進一步進行創新。首先，對學生做出引導，幫助學生解決各種復雜的問題，讓學生更加積極地參與到學習中，明確學生的主體地位，對自我教育意識進行強化。比如，在課堂上，面對某些問題先讓學生充分表達自己的看法，可以采取小組討論、辯論的方式自由發表意見，然后播放從互聯網中獲取的相關資料，讓學生參考資料強化自己的觀點，最后，教師做出點評，給出正確的觀點或者問題的答案。這樣可以讓師生共同進步，讓教師與學生處于平等學習與交流的地位。

（二）組建高素質教師團隊

要想真正將“互聯網+”模式滲透到思想教育中，就需要組建一支高素質的教師團隊，不僅能夠對互聯網有了解，掌握互聯網技術的運用，還要有較高的業務素養與豐富的教學經驗。學校需要定期組織培訓，加強對“互聯網+”的宣傳，多組織開展這方面的研討會，讓全體教師均能夠意識到“互聯網+”的先進性。同時，需要具備創新精神，指導學生對互聯網資源正確利用，提高對各種真假信息的辨別能力，積極組織開展校園思想文化建設，順應網絡時代下對大學生思想教育工作提出的新要求。

（三）加強校園網絡監管

引入互聯網開展教學活動，各種信息將涌入到校園，信息有著雙面性，適當提取有價值的信息作為教學參考是正確的做法，但如果信息泛濫將對教育起到反作用，當前，很多不良視頻與垃圾信息涌入校園，還有一部分學生沉迷于網絡游戲，這些都會對學生正確人生觀有價值觀樹立造成不利影響，更容易使大學生誤入歧途。由此，需要將校園網絡管理與監督機制構建出來，強化監督大學生網絡行為，出臺規范化、科學的網絡規章制度，加強網站維護，加大對各種垃圾信息的攔截力度，以為大學生營造更加健康的上網學習環境，對于沉迷于網絡游戲的大學生，需要積極引導，規范學習行為。最后，借助互聯網開展網上調研與心理測試，深入對學生的心理健康狀態有所了解，通過創辦聊天室，以匿名方式與學生交流，解決學生面臨的實際困難。總之，運用互聯網可以使學習方法變得多樣，同時可以轉變與學生的交流方式，對更好的傳授思想教育相關知識。

四、結語

“互聯網+”時代下，教育方式出現了極大改變，將教育與互聯網融合可以豐富教學資源、拓寬學習范圍、提高教學的實效性，需要教師不斷提高自身各方面能力、轉變教學方式、加強網絡引導，以更為健康地開展思想教育。

（作者單位：吉林動畫學院）

本文系“互聯網+”時代大學生思想教育新途徑探索。