論職業道德、職業技能、就業創業能力的培養問題

倪憲輝

論職業道德、職業技能、就業創業能力的培養問題

倪憲輝

隨著社會的快速轉型以及教育體制的不斷深化改革，各個高職院校對于人才的培養方式也發生了很大的變化。在影響學生們就業的各種因素當中，職業道德、職業技能以及就業創業的能力這三者對于學生們的后續發展產生著非常重要的影響。要知道，這三項因素并不是孤立的，既有區別又有聯系，各個高校一定要重視這三個環節的教育發展。接下來本篇文章就針對這一問題進行詳細的探討，以提供給業內有關人士一些啟發性的指導。

職業道德 職業技能 就業創業能力 高職院校

當前的高等職業教育處于一個外延到內涵深化的過程，大學生的職業道德、職業技能創業與就業的能力的教育已經越來越普及和受到重視，但還僅僅停留在理念和形式之上，似乎沒有得到太大的改進。

一、大學生職業道德、職業技能、創業與就業能力的相互關系

（一）職業道德是基礎

從某種程度上來講，職業道德是指學生們個人的工作態度。隨著社會發展對于人才的要求不斷提高，職業道德成為評選人才的重要因素之一。如果沒有職業道德，無論個人的職業技能有多強，都會在就業和創業的過程當中處于不利地位。但令人遺憾的是，當代許多大學生都意識不到這一點，而這樣又怎能順應社會的發展，取得良好的成績呢？由此可見，職業道德在這三者當中占據著非常重要的地位，也是職業選擇的一條重要原則。沒有職業道德做鋪墊，其他的工作也就很難做好。

（二）職業技能、職業道德相互影響、相互促進

職業技能與職業道德這兩者之間的關系是非常密切的。具體來講，職業道德是學生們能夠充分發揮自身職業技能的根本保證，擁有了良好的職業道德，就會擁有相應的優質人際關系資源，這樣長期下去便能有效的提升自身的職業技能。另一方面，學生們的職業技能提高了，就必然會在某些方面慢慢地提高自身的職業道德，這是一個雙向的過程。因此在職業教學的過程當中，各個高校一定要花時間和精力為學生們理順這兩者之間的關系，以職業道德為基礎逐漸提升其職業技能。

（三）職業道德、職業技能水平直接影響學生的就業創業能力

對于學生們而言，僅僅具有單方面的道德和技能是不能夠滿足社會發展對于人才的要求的，唯一持久的競爭優勢就是要二者兼具，這樣才能夠逐步實現既定的發展目標，保持自身的競爭力。但無論如何，學生們都要落實到行動當中，而不是“語言上的巨人，行動上的矮子”。

二、推進職業道德、職業技能、就業創業能力的全面發展

如果學生們缺乏職業道德的相關培訓，這樣也就缺少了自身更進一步發展的優勢。在整個創業就業的過程當中，職業技能是相當重要的。無論是什么企業，它最開始都會特別重視學生們的職業技能，只有技高一籌，才更容易在激烈的競爭當中發揮自己的優勢，在職場征途當中獲得更快更好的發展。所以，各個高校也要致力于提高學生們的職業技能這一環節上來，始終堅持實事求是的原則，一切以學生為本，多為其提供各種各樣的鍛煉機會。

高職院校必須要讓學生們意識到，大學階段并不是讓其與外界隔絕的象牙塔，那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子是不能夠符合社會發展要求的，必須要具備良好的自我就業和創業的能力。而要想培養學生們的這一能力，就要求學生和學校雙方面做出努力。一方面，各個高職院校要樹立正確的教學理念，突破傳統教學模式當中的弊端，避免學生們因循守舊，啟用更加開發的教學形式和豐富多樣的教學方法，讓學生們樹立創新意識，盡可能地將學生們的創新潛能發揮出來。除此之外，還要給學生們提供一個自由發揮和實際操作的發展平臺，加強與校外企業之間的合作。另一方面，學生們要積極配合老師的教學工作，多參加一些學校組織的社會實踐活動，堅持理論聯系實際，從而親身體會到所學知識的基本內涵，真正做到學以致用。

以就業創業為導向，一是在辦學方向上以就業創業為導向。堅持面向社會、面向市場、面向企業，把高職院校的發展與繁榮經濟、促進就業、消除貧困、維護穩定緊密結合起來，促進了高職院校與生產實踐、技術推廣、社會服務的緊密結合，努力使學生具有良好的職業道德、必要的文化素養和熟練的職業技能，成為中國特色社會主義的建設者和接班人。二是在培養模式上以就業創業為導向。堅持與生產勞動相結合，著力培養學生的就業創業能力，大力推行工學結合、校企合作和半工半讀，積極推廣“訂單式”培養; 把德育放在首位，突出以誠信、敬業為重點的職業道德教育，引導學生樹立正確人生觀、成才觀和擇業觀。

三、結語

通過以上的闡述，相信大家對于職業道德、職業技能以及就業和創業的能力這三者之間的關系都有了一個大致的了解，同時也對于如何有效提高學生們這三方面的能力也有了一個基本的認識。各個高職院校一定要讓學生們盡早的充分意識到這三者的重要性，確立職業發展的規劃，并根據不斷發展的社會環境及時得以調整。可以說，這三者是學生們擁有的無形資產，也直接影響著學生們未來就業創業的質量，也是他們今后生存發展所必須要具備的能力。

[1]沈姣．志愿服務視角下大學生就業創業能力提升策略[J]．繼續教育研究,2015(8)：13～15．

[2]李佳,易蕙玲．就業創業能力要求下的大學生學習心理素質培養[J]．黑河學刊,2016(5)：120～122．

（作者單位：遼寧省大學生就業局）

倪憲輝（1983- ），男，遼寧沈陽人，遼寧省大學生就業局，工程師。