一校多區(qū)環(huán)境下發(fā)揮高校基層黨組織在學(xué)生管理中作用的研究

史國媛 張建松

一校多區(qū)環(huán)境下發(fā)揮高校基層黨組織在學(xué)生管理中作用的研究

史國媛 張建松

深入研究高校基層黨組在一校多區(qū)環(huán)境下學(xué)生管理工作的職能、地位，探討如何在一校多區(qū)環(huán)境下發(fā)揮高校基層黨組織在學(xué)生管理中的作用，力求為基層黨組織在一校多區(qū)環(huán)境下做好學(xué)生管理工作提供理論基礎(chǔ)和實(shí)踐依據(jù)。

一校多區(qū) 基層黨組織 學(xué)生管理

一校多區(qū)的辦學(xué)情況在當(dāng)今中國高校十分普遍，一校多區(qū)的辦學(xué)方式緩解了由于高校擴(kuò)招而帶來的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活空間不足，教學(xué)軟硬件設(shè)備更新滯后，學(xué)科設(shè)置較單一等問題，但同時(shí)也給學(xué)生管理工作帶來了諸多不利。筆者認(rèn)為資源配備不合理，學(xué)生管理人數(shù)短缺表現(xiàn)尤為突出。因此，在學(xué)生管理過程中如何優(yōu)化、利用現(xiàn)有資源發(fā)揮最大效果，并持續(xù)發(fā)掘潛力是十分重要的。高校在學(xué)生管理工作中往往過分依賴輔導(dǎo)員和學(xué)生干部，卻忽視了基層黨組織的重要作用，因此深入研究高校基層黨組在一校多區(qū)環(huán)境下學(xué)生管理工作的職能、地位和作用，為基層黨組織在一校多區(qū)環(huán)境下做好學(xué)生管理工作提供理論基礎(chǔ)和實(shí)踐依據(jù)發(fā)揮著重要的研究意義。

一、一校多區(qū)環(huán)境下高校學(xué)生管理工作存在的困難以及擬解決方案

一校多區(qū)學(xué)生管理中存在諸多問題需要經(jīng)過實(shí)踐來逐步完善，不同高校也應(yīng)根據(jù)自己的辦學(xué)特點(diǎn)區(qū)別處理，針對不同的文化環(huán)境、不同年級(jí)的學(xué)生也要采取針對性的管理方案，同時(shí)給各校分管學(xué)生管理工作的領(lǐng)導(dǎo)更多的支持，此外，在一校多區(qū)的特殊辦學(xué)模式下，深入發(fā)掘帶動(dòng)高校基層黨組織，發(fā)揮基層黨員這一優(yōu)秀團(tuán)體的幫帶作用對解決現(xiàn)行的學(xué)生管理工作存在的問題有著重要的實(shí)際作用。這也是本課題討論的重點(diǎn)。

二、高校基層黨組織在學(xué)生管理中實(shí)際職能、地位

大學(xué)生是祖國的未來，他們的健康成長對祖國的未來至關(guān)重要，高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務(wù)。而高校基層黨組織肩負(fù)著貫徹和執(zhí)行黨和國家的方針政策，領(lǐng)導(dǎo)高校思想政治工作，組織、教育廣大學(xué)生的重要職責(zé)，也具有不可替代的重要作用。

三、如何在一校多區(qū)環(huán)境下發(fā)揮高校基層黨組織在學(xué)生管理中的作用

（一）一校多區(qū)環(huán)境下發(fā)揮高校基層黨組織的作用進(jìn)行學(xué)生管理的必要性

高校基層黨組織直接面向?qū)W生，承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，學(xué)生管理工作是其不可或缺的功能。針對一校多區(qū)的高校特點(diǎn)，以及前文提到的一校多區(qū)環(huán)境下高校學(xué)生管理工作存在的困難可以看出抓好高校基層黨組織工作對協(xié)同解決因一校多區(qū)辦學(xué)特點(diǎn)所衍生出的多種問題的重要性以及必要性。

（二）一校多區(qū)環(huán)境下高校基層黨組織在自身建設(shè)、發(fā)展黨員等方面的挑戰(zhàn)

第一，由于高校擴(kuò)招，黨員人數(shù)增長比例較大，而發(fā)展黨員相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制并沒有與時(shí)俱進(jìn)，仍采用聽培訓(xùn)、講課、收看視頻資料等方式對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，學(xué)生接受思想政治教育的效果不佳，長此以往基層黨組織重點(diǎn)考察、培養(yǎng)的隊(duì)伍就會(huì)參差不齊。

第二，由于多校區(qū)的發(fā)展，增加了學(xué)生支部管理的壓力，學(xué)生黨員集中交流、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)大幅降低，組織集中的培訓(xùn)勢必增加各種成本，不利于學(xué)生黨員之間的了解和進(jìn)步。

第三，學(xué)生黨員先進(jìn)性的時(shí)效性較差，很多學(xué)生入黨初期表現(xiàn)的對班級(jí)、團(tuán)隊(duì)的積極性、主動(dòng)性在發(fā)展成為黨員之后大大降低，對自身的要求也降低了標(biāo)準(zhǔn)，這也從側(cè)面反映出基層黨組織對大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的考察不夠細(xì)致全面。

（三）如何解決這些問題

第一，完善黨建工作，對黨員隊(duì)伍的各項(xiàng)各個(gè)時(shí)期的培訓(xùn)、教育、考察采取多種方式同步進(jìn)行，發(fā)展黨員的考核嚴(yán)格把關(guān)，對個(gè)人的測評(píng)不再流于形式，做到監(jiān)管到位，責(zé)任到位，對學(xué)生思想政治教育進(jìn)行的深入有效，也能為黨員隊(duì)伍輸送更多的人才。

第二，受到網(wǎng)絡(luò)、媒介和社會(huì)環(huán)境的影響，一些不正確的觀念正在大學(xué)生隊(duì)伍當(dāng)中蔓延，高校基層黨組織應(yīng)該采取積極的方式，也可以將網(wǎng)絡(luò)作為傳播正能量的武器，讓大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，端正自身入黨動(dòng)機(jī)。

第三，針對一校多區(qū)的特點(diǎn)，可考慮在不同校區(qū)設(shè)置分黨委，以班級(jí)或者學(xué)生宿舍為單位增設(shè)黨支部，將黨員的發(fā)展和管理深入到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)部環(huán)境。定期選典型、樹模范，將先進(jìn)案例做到由點(diǎn)及面的推廣，這種推廣的作用不含任何虛假的成分，因?yàn)樗麄儾徽撌羌w還是個(gè)人都生活在廣大學(xué)生團(tuán)體的隊(duì)伍當(dāng)中，時(shí)刻接受著他們的監(jiān)督，不斷的培養(yǎng)自己黨員的積極性，將黨員的優(yōu)良作風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。

基層黨組織隊(duì)伍將嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、專業(yè)并具有幫帶的積極性這些優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，才能培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生，更好的輔助學(xué)生管理工作者將高校大學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)的越來越好。

[1]趙廣高．淺析高校基層黨組織在學(xué)生管理中的作用[J]．高校管理,2011(19)：285．

[2]胡曉浩．構(gòu)建發(fā)揮學(xué)生黨員先進(jìn)性的高校學(xué)生管理模式[J]．中國校外教育,2009．

（作者單位：華北理工大學(xué)）

本文系華北理工大學(xué)2016年黨建與思想政治研究課題“一校多區(qū)環(huán)境下發(fā)揮高校基層黨組織在學(xué)生管理中作用的研究”。

史國媛（1985-），女，華北理工大學(xué)建筑工程學(xué)院；張建松（1988-），男，華北理工大學(xué)建筑工程學(xué)院。