推進“兩學一做”學習教育常態化貴在具體重在實效

□ 中共澤州縣委常委、組織部長 張韶華

推進“兩學一做”學習教育常態化貴在具體重在實效

□ 中共澤州縣委常委、組織部長 張韶華

開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的一次重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育轉變的重要舉措。一年來，我們澤州縣各級黨組織通過個人自學、集中研學、流動黨員服務站幫學、專家輔學、課件助學等形式，強化學習，堅定黨員的理想信念，增強黨員的文化自信。通過重溫一次入黨誓詞、開展一次知識競賽、開展一次廉政警示教育等“十個一”活動，讓黨員牢記使命，發揮作用。通過立說立改，統籌推進，實現了“兩學一做”學習教育與黨的建設、經濟發展同頻共振，共同進步。思想政治建設沒有捷徑，不可能超近道、玩速成，也不可能畢其功于一役，立足澤州實際，推進“兩學一做”學習教育常態化，貴在具體重在實效。

借鑒“兩學一做”學習教育中流動黨員“學”在服務站的做法，構建“1+17+N”流動黨員教育管理模式，確保流動黨員的“兩學一做”學習教育常態化。這次學習教育覆蓋所有基層黨組織和全體黨員，在學習教育上不能搞千篇一律和一刀切，要因地制宜、分類施策，“一把鑰匙解一把鎖”。比如，針對我縣進城務工黨員較多，學習教育難集中的問題，在“兩學一做”學習教育中，我們按照“黨員流動到哪里，黨員的管理就跟蹤到哪里”的思路，在市區流動黨員相對集中的地方組建了南嶺、周村、大箕、大陽4個流動黨員服務站，3個流動黨員信息交流站點，定期組織進城務工黨員利用業余或晚上時間就近在服務站參加學習，讓流動黨員務工不誤學。借鑒流動黨員“學”在服務站這一做法，下一步我們將在我縣探索構建“1+17+N”的流動黨員管理模式，實現流動黨員教育管理“全覆蓋”。“1”就是要在縣委組織部黨員服務中心的基礎上，在市區建立流動黨員服務中心，在“黨員之家”的基礎上專門建立“流動黨員之家”，重點為全縣的流動黨員提供指導和各類咨詢服務。“17”就是每個鄉鎮黨委立足實際在市區或本鄉鎮人口聚集地建立流動黨員服務站，特別是巴公、金村和南村等產業比較集中、流動人口比較密集，新建小區較多的鄉鎮要建立規模較大的流動黨員服務站。“N”就是各基層支部在流動黨員相對固定的活動區域建立若干流動黨員信息交流站點。依托“1+17+N”管理模式，探索建立縣委組織部流動黨員服務中心“指導管”、鄉鎮流動黨員服務站“統一管”、基層黨支部流動黨員信息交流點“直接管”的立體化管理模式，化零為整，變散為聚，全面規范流動黨員的日常教育和管理，推進流動黨員“兩學一做”學習教育的常態化和制度化。

借鑒黨員志愿服務隊、黨員義工隊等活動，建立黨員志愿服務長效機制，確保“兩學一做”學習教育常態化。“知行合一，行勝于言。”做合格黨員是“兩學一做”學習教育的出發點和落腳點，它不是嘴上喊的、紙上寫的，而是要身體力行，體現在工作崗位上、落實到具體行動中的。合格黨員的標準是具體的、明確的，中央印發的“兩學一做”學習教育《方案》提出，“黨員干部應著眼于黨和國家事業發展的新要求，自覺學習黨章黨規以及習近平總書記系列講話，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。”這“四講四有”集中體現了新時期共產黨員必須具備的政治品質、價值追求和精神特質，是新時期合格黨員的“正衣鏡”和“標準像”。每一名黨員都要時時處處用這把“尺子”來衡量自己，用這面“鏡子”檢視自己。比如，在學習教育中，我們在全體黨員中開展了“一名黨員一面旗、我是黨員我帶頭”主題實踐活動，組建了黨員志愿服務隊、黨員義工隊等，一月一主題，組織黨員開展志愿服務、結對幫扶等活動，日積寸功，堅持不懈，用一次次行動、一件件小事，詮釋合格黨員的真正涵義。今后，我們將借鑒這一有效做法，進一步建立機關黨員進社區、黨員志愿服務、結對幫扶、設崗定責等制度，確保“兩學一做”學習教育常態化。

借鑒“主題黨日”、“民主日”等做法，規范黨內政治生活，確保“兩學一做”學習教育常態化。在學習教育中，我們針對少數基層黨支部“三會一課”不經常、不認真、質量不高、效果不好的問題，進行了認真的規范，對176名長期不參加組織生活的黨員進行了說服教育，并督促整改；對11名失聯黨員進行了處置。大箕、川底等鄉鎮的所有支部啟動了黨員“集結號”行動，把每月的27日作為黨員民主日，以黨支部為基本單位，以解決問題、發揮作用為基本目標，集中一天時間組織黨員統一過組織生活，開展黨內活動。在去年的專題民主生活會和組織生活會中，各基層黨組織的黨員以學習貫徹黨的十八屆六中全會精神為主題，圍繞“兩學一做”學習教育要求，敢于拿起批評和自我批評這個“利器”，動真碰硬，進行思想交鋒，取得了較好的效果。今后，我們將依托“三會一課”這個基本制度，借鑒“主題黨日”、“民主日”的做法，抓住繼承和創新這兩個關鍵，既正本清源、回歸黨內政治生活的傳統，又與時俱進、創新黨組織生活的內容形式、途徑辦法，提高組織生活的吸引力、影響力。通過認真落實“三會一課”紀實報告、“主題黨員活動日”、黨員領導講黨課、民主評議黨員、談心談話等基本制度，在嚴格黨內政治生活上持續發力，推動“兩學一做”學習教育常態化、長效化和制度化。

（責編：張靈霞）