影視動畫中兒童審美心理變化

王藝霖

影視動畫中兒童審美心理變化

王藝霖

本文對影視動畫中兒童的審美心理變化進行了深入的研究和分析，希望可以為兒童的健康、茁壯成長提供一定的幫助。

影視動畫 兒童 審美心理 變化與研究

現代社會已經進入了高科技時代，很多信息都在以網絡的形式傳播。影視動畫做為兒童的主要觀看節目，它的地位是毋庸置疑的。現今的影視動畫借用高新技術手段已經擺脫了傳統的傳播形式，這為兒童的觀看提供了更加便捷的方法。據有關部門統計，我國兒童平均在一歲起，就已經開始觀看影視動畫，可見影視動畫在對兒童的影響是非常巨大的。兒童在觀看影視動畫時，會對自身的審美心理起到一定的影響，而且這種影響關乎兒童一生的成長。所以人們必須要重視兒童在此階段的審美心理變化，利用正確的引導幫助兒童形成良性的審美心理，爭取為兒童的健康成長提供優質的基礎和保障。

一、影視動畫的審美特征

（一）審美的變形性

影視動畫與其他形式的紀實性電影有著本質的區別，它擁有加強的變形性，并且憑借自身這種特性深受兒童和成人的喜愛。影視動畫擁有較強的抽象表述能力，它可以將現實之中無法表述的形象進行深度變形，以此來引發人們的審美心理變化，進而滿足人們的審美需求。影視動畫的變形性并不是憑空瞎想而出的，它以實際生活中的素材為基礎，對人物、故事情節等等進行一定的塑造和改動，突出故事的教育意義，這種形式對兒童有著強烈的吸引能力和教育能力[1]。

（二）審美的夢幻型

夢幻是人類對美好事物的抽象幻想，它是人類潛意識中的美好事物，但是現實當中往往無法滿足人們的這種審美心理，而影視動畫的出現為人們的幻想提供了更加豐富的空間，在這樣的空間之中，人的思想可以與幻想進行有效的融合，進而滿足人們的精神需求。夢幻性包含著人們的美好思想，利用影視動畫的特性可以是人們的思想更加形象的展現出來，并使人們的夢境和思想進行科學的融合，進而帶人人們不同的感官享受。

二、兒童對影視動畫的偏愛特性

（一）夸張擬人化的動畫人物設計

兒童對影視動畫有著由衷的熱情，它為兒童帶來了非常深遠的影響。影視動畫中的人物設計是吸引兒童的重要因素之一。動畫中的大部分角色都以簡單明了、個性突出為主要特征，對角色的設計多用夸張的擬人手法，而且還改變了生活之中角色原型所擁有的不良因素，當兒童觀看影視動畫時，往往會與現實中的角色原型進行比對，這降低了兒童對未知事物的恐懼感，引導兒童的審美心理向良性的方向發展。

（二）簡潔、明了的動畫情節

影視動畫對故事情節的設計多以簡潔性著稱，它不同與影視作品，需要對人們的內心進行深層次刻畫，它摒棄了繁復的人物心理變化及故事發展的邏輯性，而是采用了最為簡潔的形式引出故事的發展，并制造了人物之間的矛盾沖突，這使故事變的更加鮮明、直觀，使兒童能快速的融入到故事的發展之中。

三、兒童審美心理變化分析

（一）感知階段

兒童從出生開始就對外界的事物有了一定的感知能力，在1歲到2歲之間，他們的感知是無意識的，不受主觀思維的控制，他們只能單純的憑借著自身的原始感知去對待外界事物。在此階段他們對影視動畫并沒有加強的偏愛和需求，對他們而言，影視動畫中的人物運動及聲音是吸引他們注意力的主要因素。然而運動是每一個人與生俱來的本能天賦，這在兒童的身上有著更好的體現。影視動畫正是憑借著其獨有的人物塑造及運動在現吸引這兒童的眼球，他們以為這就是外界的事物，進而影響著幼兒的感知[2]。

（二）探求階段

兒童的意識在2到7歲之間正處于快速發展階段，他們對外界的事物已經形成了一定的認知，自身也形成了一定的感知能力，對外界的事物充滿的好奇心理和探知欲望。隨著其年齡的變化，他們的審美心理也在逐漸變化，當他們擺脫自身感知能力的束縛后，他們對外界的一切新鮮事物充滿了興趣，但是他們還沒有形成有效的思維能力，只能通過自身的想象來滿足自身的審美需求，而影視動畫的出現為他們解決了自身的需求難題，也是自身的知識需求及審美需求得到了一定的滿足。

（三）審美形成階段

當兒童對外界的事物形成簡單的認知之后，他們的審美心理就會出現一定的變化，這時的兒童更加需求美好事物的引導和刺激。影視動畫作為兒童生活中的主要觀看素材，它的寓言意義比教師的說教更有作用。通過影視動畫的影響，可以使兒童逐漸的形成良好的審美觀和價值，最終引導兒童的身心向著良好的方向發展。

四、結語

綜上所述，影視動畫對兒童的審美心理有著重要的影響，人們對此要加以重視，通過不斷的觀察和分析來尋求兒童的審美心理變化，并正確的、科學的引導兒童選擇良好的影視動畫素材，同時還要針對兒童的需求創作出更有教育意義的影視動畫，只有這樣才能為兒童的成長提供良性的引導，進而使兒童能健康的成長。

[1]習娟．從兒童審美心理看兒童書籍裝幀[J]．作家雜志,2013(03)：12～13．

[2]李紅．兒童審美心理發展[J]．西南師范大學學報,2012(09)：10～11．

鄭州幼兒師范高等專科學校）

王藝霖（1991-），女，河南鄭州人，碩士，助教，研究方向：藝術設計學。