從奧斯丁的《傲慢與偏見》解讀小說語言到影視語言的蛻變

徐 楠

從奧斯丁的《傲慢與偏見》解讀小說語言到影視語言的蛻變

徐 楠

語言是文學作品塑造人物形象最基本的手段和最重要的載體。文學作品改編成影視作品的過程，其實是文學語言與影視語言不斷比較、轉化、發展的過程。簡·奧斯丁以匠心獨運的語言藝術，在世界文壇上享負盛名，甚至可以與莎士比亞相媲美。本文從語言學的視角，以影片《傲慢與偏見》為例，探討簡·奧斯丁的語言藝術。

奧斯丁 《傲慢與偏見》 語言藝術

一、幽默詼諧、頗具諷刺意味的語言藝術

在《傲慢與偏見》中，簡·奧斯丁并沒有直接地讓性格、思想內涵迥異的班內特先生、班內特太太產生正面的沖突，而是將二者的矛盾融入到故事情節的匠心獨運構思之中。班內特太太極為操心自己五個女兒的婚姻大事，希望自己的女兒能嫁個物質條件優越的丈夫，過上不愁吃穿的生活。當班內特太太聽說貴族賓利在附近的尼日費莊園，她興奮地睡不著覺，催促著丈夫說什么也得去拜訪這位高富帥，盤算著將自己的女兒能嫁給這位有錢的鄰居。夸張的語言和行為舉止將班內特太太急功近利、趨炎附勢的形象刻畫得非常透徹、充分，取得了良好的諷刺效果。對此班內特先生也不以為然，他這樣建議他的太太：“其實啊，我看完全沒有那個必要。要么你自己帶著女兒去登門拜訪彬格萊就行了，要么索性鼓勵讓女兒她們自己去，這樣會更好一點，你的姿色也不差，說不定彬格萊先生看上你了呢。”班內特先生的一席話對他的太太的別有用心進行了冷嘲熱諷，也明確表明自己的態度。即便是到了后來女兒與軍官產生微妙情感的時候，班內特先生還是說著相同的話。

二、極具個性化的人物對話語言藝術

簡·奧斯丁充分運用人物之間的對話來表現人物的矛盾性，形成了語言張力，推動了情節發展，深化了思想情感，烘托了主題，奠定了全文基調。而電影《傲慢與偏見》正是通過個性化的對話語言藝術來塑造人物的鮮明特征，推動情節發展的。如在舞會上，達西問伊麗莎白：“親愛的伊麗莎白小姐，今晚你是不是想借這個機會跳一場蘇格蘭舞蹈啊？”伊麗莎白毫不客氣地予以反擊：“我壓根兒就沒想過跳什么蘇格蘭舞蹈。你說這樣挑釁的話分明就是看不起我吧。”因為在伊麗莎白看來，達西的話對她來說是一種諷刺，只有農村才會跳這樣的舞蹈，而在倫敦上層社會的交際中并沒有這種鄉村舞蹈。所以伊麗莎白會堅決、強烈地反擊達西，并一臉平淡地告訴他自己是絕對不可能敗給他的。電影后面格萊小姐剛要提到蘇格蘭小調的時候，達西趁機說：“伊麗莎白你誤會了，我實在沒有那種意思。”其急于討好伊麗莎白、對伊麗莎白獻殷勤的心一覽無余。對此，伊麗莎白并不以為然，以“低級趣味”“蔑視”直接拒絕了達西的獻殷勤。

三、白描、議論、夸張等多樣化的語言藝術

簡·奧斯丁在《傲慢與偏見》中成功地運用了白描、議論、夸張等多種語言藝術，為作品增添了不少藝術感染力。在人物形象的塑造上，奧斯丁善于運用白描的手法，刻畫出那些擁有萬貫家財的闊佬們、闊太太們的貪婪、自私的嘴臉，可謂一針見血、入木三分。這也是影片《傲慢與偏見》的一大亮點。在電影《傲慢與偏見》的開頭，平淡如水地對班內特太太進行了描寫。班內特太太“智商不高、不學無術、喜怒無常”，只要“遇到不順心的事情自己就以自己的神經受到了刺激為由”。同時，鞭辟入里的議論也是《傲慢與偏見》的重要語言藝術特色之一。作者通過簡單的議論塑造了個性鮮明的人物形象，引發了觀眾深深的思考，也突出了主題。從電影中可以看到在伊麗莎白愛上達西之后，他們在約會時也和以前大有不同了。以前伊麗莎白忙于取悅別人，討別人歡心；如今她在這方面已經不用擔心了。

四、從文學到電影的語言彌補藝術

通常情況下，文學作品的語言能擁有廣闊的想象空間。當讀者在閱讀文學作品時，會“腦補”場景與畫面，并對故事中的人物與情景產生一個抽象的概念。而讀者是對藝術的再創造，所謂仁者見仁，智者見智，每個讀者的生活經歷與社會閱歷不同，通過文學作品想象出來的人物或場景也是不同的。文學語言僅能為讀者提供一些模糊的畫面。可電影就截然不同了，電影的時間相當有限，因而其語言緊湊、簡單、直白、口語化。在電影《傲慢與偏見》中，由于電影語言的口語化的特點，決定了電影臺詞短而緊湊。其中句子很短，有的甚至不及小說句長的一半。電影臺詞短句的使用能夠更好地表現電影的主題和情感，提高其趣味性與觀賞性。同時，通過電影畫面能夠讓觀眾清晰地看到演員的表情、手勢，聽到對話，感受不同的語調，全方位地感受電影的語言，從而彌補了文學作品只能通過讀者的思維去想象的缺陷。

五、結語

簡·奧斯丁深厚的語言功底在《傲慢與偏見》得到了淋漓盡致的詮釋，幽默詼諧、頗具諷刺意味的語言，極具個性化的人物對話，善于白描、議論、夸張等手法，電影的語言彌補手段塑造了一個個活靈活現的人物，使得影片《傲慢與偏見》異彩紛呈，長盛不衰。簡·奧斯丁那個魔幻的語言世界雖不能至，卻向往之，并會不懈追求！

[1]申琳.于流行中尋覓經典——論《唐頓莊園》和《傲慢與偏見》的相似性[J].時代文學(下半月),2012(04).

[2]彭東曉.對反諷的譯語在《傲慢與偏見》運用的賞析[J].芒種,2012(22).

（作者單位：河南質量工程職業學院）

徐楠 （1980-），女，山東青島人，碩士 ，講師，研究方向：英美文學。