淺談新形勢下電視節目編導的綜合素質的提升

雷 婷

淺談新形勢下電視節目編導的綜合素質的提升

雷 婷

隨著社會經濟的發展，人們的生活娛樂方式越來越多，對生活品質要求也越來越高。21世紀下的電視節目花樣眾多，這對電視節目編導綜合素質也提出了越來越多的要求。電視節目編導需要從現實生活中選取有價值的題材進行策劃，組織拍攝，編輯制作，是一個電視欄目創作的核心，是一個電視節目的靈魂。本文分析了當今社會電視節目編導隊伍建設情況并對電視節目編導的素質提升提出了幾點要求，希望對相關人員有幫助。

電視節目編導 綜合素質 審美素養 社交能力

新媒體的沖擊下，傳媒業市場化改革的趨勢日漸明顯，社會大眾對于媒體、媒體人的要求也越來越高。頻道專業化，節目精品化所依托的正是節目編導的專業素養，只有不斷提高自身綜合素質，才能靈活運用自身的特長優勢，迎合大眾需求，從而做出好的電視節目，進而在編導隊伍中脫穎而出，為媒體創造佳績。

一、當前電視節目編導素質現狀分析

（一）編導隊伍建設不夠穩定

電視節目編導是一個具有很強的流動性的隊伍，各個從業人員都在問題的思考方面存在很大跨度。因此面對同一問題，不同的人會有不同的見解，因為他們憑借著自己的廣闊的思維有很強的自信心，一時之間就會與其他從業人員由于意見不一而發生口角，進而引起人員流動問題。而這種問題會使相關人員對電視編導行業喪失信心。

（二）缺乏專門的培訓

“重實用輕培訓”，“重經驗輕理論”是國內外許多學者對我國電視節目編導行業的評價。然而，事實也確實如他們所講，與國外的許多國家相比，我國的傳媒業興起比較晚，發展比較慢，以至于我國電視節目編導入行時間短，也因此造成電視節目編導短缺的現象。為了應急，許多電視節目編導還未接受正式的培訓就被推上舞臺。因此太多的綜合素質高，業務水準高的人才需要我們挖掘。

（三）管理制度不健全

無論從事哪一個行業，都必須健全管理制度。電視節目編導當然也不例外。健全管理制度涉及到很多方面。例如：薪酬體系與崗位權責制度的匹配程度、績效獎懲制度的完善程度、和工作人員的綜合素質等。但對于電視節目編導來說，這些方面都是一個很大的漏洞。

二、新形式下對電視節目編導的要求

（一）編導隊伍不夠穩定

眾所周知，如今的社會對各行各業人員素質十分重視。一位優秀的電視節目編導需要具備良好的政治素質。古人云“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”讀書是一種既可以鍛煉思想，陶冶情操，又可以培養寬闊的胸懷和高尚的思想道德品質的好方法。電視節目編導是一個對創作力要求極高的行業。因此好的政治素養對一名電視節目編導十分重要。此外，電視節目編導還要時刻了解社會現狀，跟上時代前進的步伐，從而了解人民大眾的心理所需。也只有這樣編排出來的作品才能有好的收視率。

（二）審美意識與藝術鑒賞能力

作為一位電視節目編導，良好的創作知識是他們要具備的首要條件。創作知識并不僅僅來自于自我修養。鄧小平曾說過“實踐是檢驗真理的唯一標準。”對于電視節目編導來說，僅具有專業創作知識是不夠的，還要立足實踐，不斷在實踐中汲取經驗。只有廣泛積累藝術經驗，才能在電視作品創作中增強審美度、想象力。要知道，人的感情是藝術作品與觀眾的審美中介，也只有立足實踐才能了解觀眾內心最深處的聲音。以此為線，觀眾必定被作品帶入情境中，產生與劇中人物的共鳴，進而產生審美享受和審美愉悅。這種審美效應會驅動觀眾向往生活，追求美好。

（三）溝通能力和良好的社交能力

語言是人們之間溝通的橋梁，電視節目的創作是集體創作活動，如果把這個集體性創作活動比作一顆核桃，那么電視節目的編導就是電視節目創作的核心部位。如果把這個集體性的創作性活動比作一幅畫作，那么電視節目編導就是這幅畫的靈魂。他不僅要努力協調每個相關人員各方面關系，還要從事電視節目前期中期和后期的統籌安排工作和執行任務。例如：對于攝制組的創作人員，編導要在節目錄制之前把所要播放的電視節目的總體步驟告訴大家，也只有跟相關人員講清楚創作意圖與要求，他們才能按部就班完成任務。倘若在拍攝過程中出現問題，編導也要格外操心，既要努力尋找應對措施，還要時刻叮囑各個從業人員充分發揮主觀能動性，集思廣益，從容面對問題。電視節目編導是一個十分費心的行業，良好的溝通能力、社交能力對他們十分重要。

三、結語

總而言之，電視節目編導是創作出優秀電視節目的主要人員。擁有良好的創作能力、藝術鑒賞能力、溝通能力、社交能力對他們十分重要。而今的電視節目編導存在隊伍不夠穩定、缺乏專門培訓、管理制度不健全等眾多問題。這實在值得我們深思，電視節目編導是為人民群眾服務的，本著認真負責的態度，他們自身一定要努力學習，提升自我，立足實踐，了解社會。為人民為社會創作佳作，為新時期的電視節目創作貢獻力量。而我們國家也應該給予電視編導政策輔助，為他們提供資金幫助，技術支持，讓他們在創作之余沒有后顧之憂。

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[2]劉心怡．淺談新形勢下廣播電視編導需具備的基本素質[J]．新聞傳播,2012(09)：57．

[3]焦燕．試析如何提高電視節目編導的素質[J]．大眾文藝,2012(16)：171．

[4]孫瑤．基于情境認知理論的電視節目編導實踐教學模式的創新思考[J]．教育與職業,2012(09)：170～171．

（作者單位：河北廣播電視臺）