對《哈姆雷特》的思考

肖智穎

對《哈姆雷特》的思考

肖智穎

《哈姆雷特》是莎士比亞的著名作品，主人公通過復仇的種種行為讓自己的心靈慢慢成熟，并在其過程中經歷了很多磨難，讓他對自己的人生有了重新的認識和思考。對于我們現代人來說，《哈姆雷特》中的故事比較脫離現實，但他堅定的意志和決心正是我們所缺乏的。在閱讀完《哈姆雷特》以后，我們也需要去感悟和思考自己的人生，并不斷完善人格的缺陷。

哈姆雷特 思考

《哈姆雷特》作為一部經典之作，不同閱讀者對它的解釋都是有很大區別的，其中最為典型的有幾種，第一是泰納的解讀，他認為是理智殺害了哈姆雷特的激情；第二是弗洛伊德，他認為戀母情節是哈姆雷特的最大特點；第三是形式主義理論家，從文學的角度認為仇人不應被殺死，以讓故事更具懸念。

一、《哈姆雷特》的人生經歷

心靈的成長階段是該作品中最突出的體現，當主人公能力還不足的時候，他缺乏挑戰世界的能力和勇氣，而要實現這一目的，必須通過精神和智力的成長來不斷充實自己，利于重大事物的處理，并能及時看清當前局勢。這種成長階段其實是我們每個人都應當經歷的，比如我們的學習，只有我們通過不斷的努力，當獲取豐富的知識和能力以后，才能夠在當前的時代發展中發揮出自己的人生價值。

在《哈姆雷特》中，哈姆雷特不僅才貌兼具，且出身高貴，如果一且些能夠按部就班，他將以王者的身份成為國家的君王，可謂是有光明的前途。同時，哈姆雷特還有幸福美滿的愛情，在父母的精心呵護下，他能夠成為世上最幸福的王子，并能對自己的人生抱有最美好的憧憬。對于哈姆雷特的性格分析，其主要有幾個主要方面，第一是學者高超的辯論能力；第二是朝臣敏銳的雙眼；第三是軍人般健碩的身體素質，是人中龍鳳。但在突然之間，哈姆雷特失去的父親，母親也面臨再嫁，這讓他一夜之間失去了王者的庇護和支持，這種失落感讓他一時之間無法應對。而哈姆雷特在遭遇這種突然的變故之后，一下從傲嬌的歡樂少年變成一個憂郁、失去方向的普通人，這也讓他重新思考自己的人生，以及所處的環境，并促使自己的心靈開始成長，開始磨難的旅程。

作為現代高中生，不僅僅是各種文化故事，很多現實狀況也能讓我們清楚的認識，要成長為一個成熟，且具備高素質能力的人，除了擁有基礎的基本能力以外，我們還需要在心理和治理等方面經歷多次考驗，以實現真正的沉淀和成長。

二、對人生的思考

通過對哈姆雷特性格、智力的分析可以發現，他在經歷心靈的成長以后已經獲得了很強大的實力，是一位智勇雙全的優秀人才，要實現自己的復仇計劃是指日可待的，只需要等待時間和機會。但是，哈姆雷特面臨最大的困難并不是自己強大的敵人，而是社會經驗和實踐的缺乏，這也能夠將他心靈的軟弱凸顯出來，這需要他首先實現自我戰勝。所以，思考自身是哈姆雷特首先需要進行的一項任務，并認真規劃自己的人生。女人是哈姆雷特最先思考的，也是他最不能理解的，曾經和父親深愛的母親為何能夠在父親死后，快速的和自己的叔父走到一起，讓他對道德和貞潔有了進一步的思考。因為失望于母親，讓哈姆雷特從此不敢相信女人，并對女人失去信心。

哈姆雷特在自我的思考中意識到現實的無奈和黑暗，人世更是缺乏溫暖，在他看來，自己所接觸的人都是自私、卑鄙，并且忘恩負義的小人，而女人也是淫蕩的，缺乏忠實和貞潔，親情并不存在于人世界，更無忠貞的愛情，覺得人世間沒有什么可以依戀的。

哈姆雷特對人生的意義痛苦的琢磨和思考著，更時常浮現心中最大的疑惑，“存在還是毀滅”。當哈姆雷特在這種煎熬之中無法自拔的時候，他經歷了人生中具有轉折意義的三件事情，這也是讓他的心智逐漸成熟的關鍵。首先是挪威老王侄兒的事件，福丁布拉斯為了一件不可能完成的事情帶著兩千人去拼命，讓哈姆雷特對這群人有了敬佩之心，更被他們這種巨大的勇氣深深觸動，讓自己也有了強大起來的決心，并對自己的復仇大計有了更大的勇氣。其次是哈姆雷電得知克勞迪斯的陰謀，這讓他明白自己的存在地奸王是有很大威脅的，并一心想要刺殺他。最后一件是墓地談話，通過與兩個掘墓人的談話，讓哈姆雷特產生了很大的聯想，即使生前再輝煌的人，死后也將化為塵土。既然人終有一死，那何不放下生死去復仇，與其自怨自艾，不如留下千古芳名。

三、結語

雖然哈姆雷特的故事結尾并不樂觀，但其中最重要的并不是生命的長短，而是他在有限的時間里拼命完成了自己的復仇計劃，并經歷了心靈的磨難。作為當代高中生，我們應當去細細閱讀這部優秀的作品，體會主人翁的心理變化，并去認真思考自己的人生，通過不斷的學習來不斷充實自己，讓自己變得更加強大。

[1]徐煜．與哈姆雷特無關,與哈姆雷特有關 話劇《弄堂里的哈姆雷特》觀后[J]．上海戲劇,2016(10)：15～17．

[2]陳萍萍．靈魂的相遇 評意大利Polyglot劇團《哈姆雷特麗雅》[J]．上海戲劇,2016(10)：14．

[3]史春穎．哈姆雷特性格分析與其悲劇的必然性[J]．科技展望,2016,26(33)：288．

（作者單位：湖南師范大學附屬中學）