城鎮化進程中“新市民”語言狀況調查

李 紅

城鎮化進程中“新市民”語言狀況調查

李 紅

語言變異是城市化進程中一個突出的語言問題。曾經長期使用方言進行交際的“新市民”，在城市多元化的語言環境中，其語言使用也從“單一化”轉變為“雙語化”。普通話與方言也有了交際場所和交際對象的功能分工。普通話主要用于工作正式場合，適用于親近、熟悉的交際對象；而方言主要用于家庭和非正式場合，適用于疏遠、陌生的交際對象。“新市民”的語言使用在未來會出現方言與普通話的長時間并存。

一、研究背景

隨著我國工業化、城鎮化進程的不斷推進，城市周邊的農村地區被改造為城區，這些地區的農村人口成為了城市的“新市民”。這些“新市民”舍棄過去農村的生活工作方式，慢慢融入城市生活工作環境。在城市語言的接觸過程中，他們的語言使用也在逐漸發生變化。因此，“新市民”的語言問題成了目前城市語言研究的一個內容。本文僅就洛陽市的“新市民”的語言使用展開調查，分析探討洛陽市“新市民”的語言狀況，并結合城市化進程的大背景，探討這些變化背后的社會、心理、文化、經濟因素，有助于我們更好了解當前城市生活中的語言狀況，有利于普通話的推廣，更好地構建和諧的語言生活。

二、研究方法

洛陽市是一座歷史悠久又充滿濃郁現代氣息的重工業城市，是中原城市群的副中心。洛陽市市區下轄澗西、西工、老城、瀍河、洛龍、吉利等6個行政區。洛南新區位于洛陽市南部，是《洛陽市城市總體規劃》（1997年—2010年）的重要內容。1998－2008年，洛陽市城鎮化水平從15.8%增至42.57%。洛南新區的建設加快了洛陽城市化進程，對洛陽城鎮化發展起了重要作用。伊濱區位于洛陽市區東南部，是《洛陽市城市總體規劃(2008—2020)》確定的城市發展主要方向，是洛陽市城鄉一體化示范區的重要組成部分。因此，我們選擇洛陽市的洛南新區和伊濱新區作為觀察城市“新市民”語言狀態的調查地具有一定的代表意義。

2016年10月-11月，我們以洛南新區、伊濱新區為范圍展開問卷調查。我們采取偶遇法，每個區發放50份，共發放100份，當場收回，回收100份，有效率有100%。對于文化程度偏低者，由調查人員逐個問題口頭詢問，幫助被調查對象填寫。

三、調查結果及分析

本次調查從三個方面考察“新市民”的語言使用情況，一是“新市民”的普通話水平，二是普通話與家鄉話的使用頻率，三是在不同場合和面對不同交談對象時語言選擇的情況。

（一）“新市民”大多會使用普通話，年輕人的普通話程度較好。

總體來看，“新市民”中會說普通話的占82%，不會說普通話的占18%。在會說普通話人中，能夠流利使用普通話的占31%。可見，在“新市民”中，會使用普通話的“新市民”比例很高，普通話已經被大家基本掌握。

“新市民”年齡越年輕，普通話水平越高。18歲以下的被調查者中80%的人都會流利地使用普通話，但50歲以上的被調查者中有50%的人不會說普通話。造成這一現象的主要原因可能和教育環境有關。18歲以下的被調查者大部分都受過普通話教育。而50歲以上的被調查者，大部分沒有受過學校普通話教育，而且長時間居住在鄉村，日常交流都是使用方言，沒有使用普通話的需求。

（二）“新市民”的語言仍然以方言為主，但普通話的使用頻率在逐漸增加。

調查結果顯示：57%的“新市民”選擇經常使用洛陽話，經常使用普通話的占32%。可見洛陽話的使用頻率高于普通話的使用頻率。洛陽話仍然是洛陽“新市民”生活中的主要交際工具。

但普通話使用率也在逐漸上升。有65%的被調查者認為自己近年來使用普通話的頻率變高了。這是因為一方面他們的生活環境、工作環境發生了變化，接觸普通話的機會變多了。以伊濱區為例，在一所高校的附近形成了校園商業圈。本地人在與高校學生接觸中，大部分都會使用普通話。另一方面是我國普及普通話工作和學校普通話教育的成效。而認為普通話頻率沒有增加的都為50歲以上的人老人。他們大多只會說本地方言，平時身邊接觸的也都是本地人，他們的語言生活沒有發生明顯的變化。

（三）“新市民”普通話與方言使用出現了功能分工的趨向

我們把學校、工作場所、商場、政府機構等劃分為正式場合，把家里、菜市場、親戚家、朋友聚會等劃分為非正式場合。

在正式場合中，普通話的使用頻率高于方言。在工作場所和學校，普通話的使用頻率最高，分別為53%、46%。在非正式場合中方言的使用頻率高于普通話。在家里和菜市場，洛陽話的使用頻率為70%、38%，而普通話使用頻率為16%和13%。

可見，場合越正式，普通話的使用頻率越高；反之，方言的使用頻率越高。非正式場合時“新市民”選擇使用方言，主要原因在于：第一，他們一直長期使用方言，對方言產生了普遍的認同感，“新市民”在搬遷后，仍保留著之前的言語習慣。第二，在家庭氛圍中，使用方言更能增進家庭成員間的感情和親密度，是一種情感需求；第三菜市場是一個市井氣息濃郁的地方，賣菜商販多為農民，他們較少使用普通話，有的甚至不會說普通話。因而在買賣過程中，雙方自然使用洛陽話或其他方言進行交流。而正式場合多使用普通話的原因，我們認為主要在于環境的影響。學校和很多工作場所都要求使用普通話。

綜上所述，家鄉話和普通話出現不同的功能分工。家鄉話成為維系家庭和鄉土情感的內部交流語言，而普通話則成為工作生活必不可少的外部交際語言。

（四）“新市民”普通話與方言的主要使用對象

我們按照關系遠近親疏，列出10種關系人，分別是父母長輩、配偶、兄弟姐妹、孩子、親戚、朋友、同學、同事、老師、陌生人。

調查結果顯示，“新市民”普通話與方言使用呈現出三個層次。普通話使用率最高的對象是陌生人、老師，分別為47%、46%。其次是同事、同學、朋友，分別為30%、28%、27%。使用率最低的是家庭成員，分別為15%、13%、11%、7%。而洛陽話的使用率最高的對象是父母長輩，為81%，遠高于其他交際對象。其次是兄弟姐妹、朋友、配偶、親戚，分別為56%、40%、42%、39%。最低的是同事、陌生人、老師，分別為13%、14%、16%。

可見無論在家庭內外，“新市民”的語言選擇與交際對象的關系有密切聯系。與交際對象的關系越是親近、熟悉，使用方言的比例就越高；反之，與交際對象的關系越是疏遠、陌生，選擇普通話的比例就越高。

調查結果還顯示“新市民”家庭內部的語言使用具有代際性差異。“新市民”在與父母、配偶、孩子交談時，其方言的使用比例依次為81%、40%、25%。可見，隨著交談對象年齡的降低，“新市民”方言使用呈下降趨勢，普通話的使用呈上升趨勢。

四、結語

社會語言學非常關注語言“進行中的變化”，認為共時的變異實際反映了歷時的變化。從洛陽“新市民”的語言使用情況，我們可以預測未來“新市民”語言的變化趨勢。未來“新市民”的語言使用會出現方言與普通話并存。普通話的擴散模式是從低年齡的群體開始，逐漸擴散至高年齡群體，從社會交際中滲透至家庭內部。

因此有關部門要抓緊開展針對“新市民”的普通話培訓工作，同時城市居民和用工單位也要寬容地對待“新市民”的語言習慣，對他們的普通話水平要求要適當。而“新市民”群體也需要自覺、有意識地提高普通話水平。我們應當提倡普通話與方言并存分用，充分發揮普通話的主導作用，同時保留方言的使用空間，從而構建和諧的社會語言生活。

李紅(1980-)，女，漢族，河南開封人，碩士，講師，主要研究方向：社會語言學，對外漢語教學。

洛陽師范學院 文學院 471000