高校體育教學中體育游戲的整合實踐研究

樂肇煒 李 易

高校體育教學中體育游戲的整合實踐研究

樂肇煒 李 易

在高校體育教育實踐中體育游戲是較為重要組成部分，在激發(fā)學生參與體育游戲的興趣，促進整體教學質量提高方面發(fā)揮著重要的作用。所以在高校對體育教學進行改革創(chuàng)新的過程中，應該積極探索將體育教學和體育游戲進行整合的措施，以期能夠促進教學現(xiàn)狀的改善和整體教學質量的提高，為學生身體素質的強化和體育運動能力的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。

高校教育 體育游戲 整合實踐

在高校體育教育教學實踐中積極探索將體育游戲和體育教學進行優(yōu)化整合的措施，能夠逐步發(fā)揮出體育游戲的重要輔助作用，促進體育教學質量的全面提高。所以高校體育教師應該重視對體育游戲資源的挖掘，嘗試將體育游戲資源融合到體育教育實踐中，切實輔助體育游戲教學的全面優(yōu)化開展，增強高校體育教育的科學性。

一、高校體育教學中體育游戲的特點

在高等教育階段教師在體育教學中所引入的游戲活動主要是將游戲作為載體，對游戲進行適當?shù)恼{整，突出游戲在強化學生身體素質和教育指導方面的能力，進而借助游戲實現(xiàn)對學生體育綜合素質的培養(yǎng)[1]。一般情況下，體育游戲表現(xiàn)出較強的競爭性，教師在應用體育游戲的過程中可以引導學生在競爭中保持積極的參與態(tài)度，提高學生參與體育游戲的效果。同時，教師在應用體育游戲輔助開展教學活動時，也需要關注體育游戲的娛樂性，進而在教學實踐中營造良好的氛圍，促使學生獲得良好的游戲體驗，確保學生的游戲參與效果能夠得到明顯的增強。唯有如此，學生才能夠在參與體育游戲的過程中獲得理想的學習效果，體育教育質量也會得到進一步提高。

二、高校體育教學和體育游戲的有機整合實踐

基于高校體育游戲的特點以及對體育教學的輔助作用，新時期在探索教學改革的過程中應該嘗試將體育游戲和具體的體育教育內容進行整合，輔助體育教育教學活動的全面優(yōu)化開展，為學生創(chuàng)造良好的體育學習條件。

(一)在教學準備活動環(huán)節(jié)的整合

高校體育教學中的教學準備環(huán)節(jié)是體育教學的重要組成部分，只有保證準備環(huán)節(jié)的質量，才能夠促進學生的學習興趣得到良好的培養(yǎng)，為課堂教學活動的優(yōu)化開展創(chuàng)造相應的條件。所以在教學活動中，針對教學準備環(huán)節(jié)，教師可以嘗試將教學活動和游戲活動進行有機結合，營造良好的教學氛圍，為教學活動的開展做準備。

如在教學準備環(huán)節(jié)教師往往會組織學生參與到跑步熱身運動，此時為了調動學生體育學習的積極性，促進學生的注意力集中到課堂教學活動中，取得良好的熱身訓練效果，教師就可以設計相應的體育游戲活動，輔助準備教學活動。如教師可以要求學生在傳球接力賽中完成準備熱身活動：班級中幾個學生為一組，教師要求學生完成帶球跑和傳球活動，并對幾組學生的成績進行對比。在此過程中為了避免學生在準備環(huán)節(jié)做出過度運動，可以將學生傳球準確性和時間控制情況作為評判標準，確保體育游戲的作用得到充分發(fā)揮[2]。

(二)在教學實踐環(huán)節(jié)的整合

體育游戲和體育教學的有機整合，最關鍵的點就是在教學實踐方面的整合，只有保障教學實踐環(huán)節(jié)借助游戲教學的輔助促進教學活動的全面優(yōu)化，才能夠逐步取得理想的學習效果，確保學生的整體體育訓練能力得到全面的提高。同時，借助游戲的輔助，學生對體育訓練的興趣也會進一步強化，能夠促使學生積極主動的參與到體育訓練中，完成訓練任務，強化學生的身體素質。

如針對籃球教學，為了提高學生的籃球帶球能力和投籃能力，教師可以嘗試引入花樣帶球游戲和追逐帶球游戲以及投籃晉級游戲等，讓學生能夠在參與游戲活動的過程中完成體育訓練項目，促進學生體育綜合素質的進一步提高[3]。以追逐帶球游戲為例，教師將學生劃分為幾個小組，每組分配一個籃球，兩個小組的第一名同學同時先帶球跑，如果哪個同學先帶球到達教師指定的終點，本小組就能夠再次獲得一個球，由另一名同學帶著新球和其他獲得新球的小組進行比賽，原來的兩個小組再次進行比賽，這樣最終獲得球數(shù)量多的小組獲勝。在這一過程中學生能夠充分感受到競技游戲的樂趣，并且學生的籃球帶球能力也能夠得到明顯的增強，學生在互動交流和團結協(xié)作中共同完成學習任務，有助于促進學習能力的提高和身體素質的強化，對學生的未來健康成長產生著重要的影響。

三、結語

現(xiàn)階段，隨著素質教育理念的貫徹落實，高校體育教學逐漸受到廣泛關注，如何借助體育教育強化學生的身體素質成為教師重點關注的問題。所以針對現(xiàn)階段高校體育教育的基本情況，十分有必要探索將體育教育和體育游戲進行整合的措施，希望可以促進體育游戲在強化素質教育方面的作用得到充分發(fā)揮，為高素質人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

[1]李璟明.體育游戲在高校公共體育教學中的運用研究[J].當代體育科技,2013,3(31):94～95.

[2]戴文祥.合作活動學習在高校體育教學中的應用研究[D].濟南:山東師范大學,2014.

[3]劉宏濤.體育游戲在體育教學中的意義和作用——評《高校體育教學策略與實踐性研究》[J].中國教育學刊,2016(5):34.

江西撫州幼兒師范高等專科學校)