新媒體視域下實現高校思政跨界思維的研究

張 海

新媒體視域下實現高校思政跨界思維的研究

張 海

高校思想政治教育在新媒體時代下，必須正視自己所面臨教學困境、效果誤區，高校思政理論工作者，需要從思維方式轉換的角度探討思政本身，融入到新媒體時代到來的同時，以實現高校思政理論課全方位的轉變。

新媒體 高校 思政

趙樂際在第二十一次全國高校黨的建設工作會議講話中指出：“十八大對黨的建設的部署，歸根到底，是為堅持和發展中國特色社會主義提供思想、政治、組織保證。高校學習貫徹十八大精神，加強和改進黨的建設，最根本的，就是要更好地培養造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。以此為聚焦點、著力點、落腳點，就抓住了要害、抓住了關鍵，就能為中國特色社會主義事業后繼有人、興旺發達，創造更大的價值、作出更大的貢獻?！?/p>

在世界多極化、經濟全球化、信息網絡化和文化多元化的復雜環境下，一些大學生身上存在著“政治信仰迷茫、理想信念淡化、價值取向扭曲、個人利益強化、社會責任感缺乏、集體觀念弱化”等問題。對新形勢下的新問題，思政工作還不能完全適應，存在不少薄弱環節，特別是面對高校的擴招、培養模式和管理方式的新變化，新媒體的全面影響，不少高校重視不夠，缺乏相應的兼、專職思想政治教育工作隊伍，各項機制保障不夠健全，這些都要亟待研究和解決?；诖?，高校自身必須承認當下思想政治教育所面臨的困境是客觀存在的前提下，以新媒體的視角，跨界思維，反思思政理論教育本身，以實現高校思政理論教育全方位的轉變。

一、高校思想政治教育思維方式的現代轉換

馬克思的哲學革命的重要變革在于思維方式的現代轉換，即從現成論轉向生成論。在新媒體時代，思維方式的現代轉換無疑給高校思想政治理論教育以深刻的啟示。思政思維方式的轉換，是在植根于當下生活的前提下，與時俱進，由更多地去關注、思索客觀世界，轉變為更加關注學生的自身訴求，自身發展需求，使思想政治理論教育與學生成才成長相一致,從而真正發揮出思政德育教化社會公用。

此外，從高等教育自身來看，其發展過程本身即是一個追求創新、思維轉換的過程。高校思政課程的思維方式雖然強調課程的規范性和預定性，即通過規范性思政理論，達到將社會道德規范轉化為學生個體的品德知情意行。但隨著社會大環境的變化，在預設目標達成過程中，往往伴隨著無數的不可預知性、動態性、非現成性。這種不可預知性并不代表不著對原有思維的全盤否定和完全排斥，而是通過思維方式的現代轉換，對確定性的動態呈現,以最終實現思想政治理論教育的過程價值。

二、新媒體時代大學生思想政治跨界思維的必要性

(一)高等教育人才培養之所須

在復雜的現實與虛擬，網上世界與網下世界共存在的大背景下，新媒體發揮著巨大的能量,如果思政理論仍墨守成規，脫離社會環境，漠視當下的學生狀態，就無法使學生所接收和認可，久而久之，使本應具有人性魅力的教育變為令學生漠視甚至厭煩說教，要達到培訓學生的德育目標則難上加難。由此,在思政理論教育中，運用跨界思維,不僅是跨越理論與現實語境界限的需要,尤其是高校人才培養之必須。

(二)生成性思維方式的價值實現之所求

高校思政理論教育過多的強調了政治理論，而忽略了對人自身價值的訴求。在這種權威的教育思政理論下，學生離預設的教育目標漸行漸遠。對新媒體時代的高校思政理論教師來說,應充分利用新媒體所具有的互動性特征，通過媒介的綜合利用，發揮對學生的引導作用?；诖?，跨界思維已成為新媒體時代高校思想政治教育生成性思維方式價值實現的迫切要求。

三、實現髙校思政理論教育跨界思維的策略選擇

(一)課程理論與社會實踐間的跨界結合

跨界思維意味著輔導員在思政教育時一方面要有理論節點,另一方面也要大量運用實踐案例做支撐,也就是說話要更加的接地氣。輔導員和思政教師要走出與新媒體網絡資源相比相對狹小的理論領域，將理論教學適當適時延伸到社會實踐、網絡評述中來，使學生在廣博的社會空間中，自覺認知思政理論和道德感悟；同時在課堂事例引述上，在對晦澀思想、相對陳舊事例適當簡化的同時，力求事例貼近當下學生感興趣的熱門事件，使師生的視閾達到融合。

(二)教育主體間的跨界融合

新媒體時代的網絡特性決定了學生能夠在便捷而龐大的網絡信息中，廣泛的參與其中和主動適應并接收其傳播的媒介。因此，思政理論教師要實現教育主體間的跨界融合，即在網絡的大環境下，打破原有固有的教學模式、教學壁壘，通過學生常用的新媒體手段(微信、論壇等)進行潛移默化的魅力輻射，以網絡特有的傳播力、影響力，激發學生的自覺學習意識，并通過榜樣力量的生動展示，培養學生的道德意識。

(三)精神文化的跨界聯合

許多大學生自我控制和是非分辨能力較弱，“思想領域的陣地馬克思主義不去占領，非馬克思主義、反馬克思主義的東西必然會去占領”，為此，高校思政理論要樹立起網絡文化跨界意識，積極探索社會主義核心價值體系與高校網絡文化相結合的規律，把高校思想政治教育的規律和社會主義核心價值體系引領高校網絡文化建設有機結合起來，使網絡文化成為高校思想政治教育的新手段、新載體和新陣地，共同營建生態媒體的新環境。

[1]劉藍信.網絡媒體下的思政教育載體選擇的理性向度[J].河北工程大學學報(社會科學版),2011(3).

[2]田禮學.新媒體視域下的學生德育工作思索[J].哈爾濱師范大學學報(社會科學版),2010(6).

東北農業大學)

張海(1982-)，男，碩士研究生，東北農業大學藝術學院，學生工作辦主任，研究方向：高校思想政治。