民族地區高校大學生思想政治狀況淺析
——以延邊大學為例

林 澤 文世源

(延邊大學 吉林 延邊 133002)

民族地區高校大學生思想政治狀況淺析
——以延邊大學為例

林 澤 文世源

(延邊大學 吉林 延邊 133002)

調查大學生的思想政治狀況，是了解當代大學生的重要途徑和有效手段。以延邊大學為例，開展問卷調查，了解當代民族高校大學生的基本思想政治狀況，探析其影響因素，提出有利于相關民族高校思想政治教育建設的建議。

民族地區；大學生；思想政治狀況

民族地區因其經濟、社會、文化、環境等各方面因素差別于其他地區，對該地區高校大學生的思想政治狀況有著顯著影響。對延邊大學學生開展問卷調查和訪談調查，抽樣發放問卷2000份，得出調查樣本的基本情況(見圖1)。調查對象72%為男性，28%為女性，其中漢族占比72%，朝鮮族占比22%，其他民族占比6%，分布于本科階段的不同年級和專業之中。

圖1 延邊大學思想政治狀況樣本調查統計圖

1 民族地區高校大學生思想政治的基本狀況

1.1 思想政治觀念

通過調查發現，延邊大學絕大多數的學生政治觀念積極向上，政治立場理性堅定，支持我國各項政治政策、政治制度和政治思想。86.45%的大學生贊同“中國夢”，認為其是實現“國家富強、民族振興、人民幸福”；94.24%的大學生擁護祖國統一、民族團結，支持民族區域自治制度和“一國兩制”政策，肯定其在現階段的積極作用；94.41%的大學生認為在外交上我國應堅持的“主權獨立、領土完整、和平發展”，理性地看待國與國之間的外交關系。

1.2 思想政治關注度

通過對訪談數據的整理，延邊大學的學生積極關注政事。針對國內時政，大學生關注的方向各有不同，關注內容繁多復雜，總結起來主要包括民生問題、政治會議、反腐倡廉、教育體制、國防外交、科技研發等方面內容。同時，延邊大學的學生也同樣密切關注著國際上的熱點時政，訪談中的大學生對于國內外的熱點時政普遍都有個人獨特的看法和觀點。值得注意的是，延邊朝鮮族自治州位于中朝邊境，靠近朝韓兩國，因與該地大學生自身發展密切相關，延邊大學的學生更加密切關注朝韓兩國的政治動向。

1.3 思想政治參與度

一方面，作為一名中華人民共和國的公民，延邊大學的學生積極行使自己的公民權利，在人大代表的選舉上投上自己神圣寶貴的一票，行使自己的選舉權。另一方面，延邊大學的學生積極參加各種形式的思想政治活動，包括各專業定期舉辦的時政學習，了解國內的政治發展動向；老師走訪慰問學生，關心了解學生的思想政治狀況；組建“雙學小組”，學習黨章黨規，學習馬列主義重要思想，提高學生的政治理論水平和政治思想覺悟；最具代表性的是延邊大學創新開展的“青年馬克思主義者沙龍”活動，由學生自主參與、互助學習，為黨發聲，弘揚青春正能量。

2 民族地區高校大學生思想政治狀況的影響因素

2.1 多元環境帶給大學生不同的價值判斷和選擇

2.1.1 國際環境

在全球化的趨勢下，國際間的交流越來越密切，各國的思想文化相互影響相互作用。大量的思想滲透傳播到中國來，尤其是邊疆民族地區，更容易受到周邊國家思想文化的影響。以延邊朝鮮族自治州為例，靠近朝韓兩國，深受朝韓文化和思想的影響作用，再加上朝鮮族固有的文化傳統，影響位于此地的延邊大學學生的思想政治狀況。

2.1.2 國內環境

從國內的社會環境上看，國家高度重視社會主義精神文明建設，弘揚中華民族的傳統美德，傳播社會主義先進文化，倡導社會主義核心價值觀，這一系列的舉措給延邊大學的學生營造了良好的社會氛圍。但是，伴隨著社會主義市場經濟的飛速發展，也產生了許多的問題，如食品安全、腐敗現象、環境污染、貧富差距等，不利于當代大學生思想政治的發展。

從國內的校園環境上看，對延邊大學學生思想政治狀況產生影響的主要有校園活動、教師引導和同學互動三方面內容。校園內的各項思想政治活動豐富了延邊大學學生的思想政治內容，教師通過課上課下與學生的交流互動，引導傳遞給大學生積極進步的思想政治內容，此外，對大學生影響最顯著的是其身邊的同學親友，其影響深刻融入大學生的日常生活中。

2.2 大學生個人條件對自身影響舉足輕重

大學生在成長過程中形成了個人獨有的思維方式、心理特征、價值觀念，應對不同狀況會做出不同的反應，這也密切影響著大學生的思想政治狀況。總體來說，大學生的思想政治狀況符合發展的主流趨勢，并逐漸走向成熟。但是，大學生同樣面臨知識匱乏、閱歷不足、缺少經驗的現狀，其個人的價值觀念因周圍事物的消極作用產生錯誤的思想觀念和政治理解，這不利于大學生的發展，需要對其加以規范，及時糾正引導。

3 民族地區高校大學生思想政治教育的發展建議

3.1 加強愛國主義教育，維護民族團結

民族地區高校具有鮮明的民族特色，高校中大學生的思想政治狀況深受當地民族關系的影響。延邊大學位于吉林省延邊朝鮮族自治州，是一所具有鮮明民族特色的綜合性大學，更要加強對延邊大學學生的愛國主義宣傳教育，加強不同民族大學生之間的友好交流，消除民族歧視，解決民族矛盾，處理好民族關系問題，維護民族團結。

3.2 深入研究大學生思想政治動態

現如今，對大學生思想政治狀況的調查研究已取得顯著成效，能夠將現有的研究成果充分運用到大學生的思想政治教育中去。但是，思想政治教育研究發展不均衡，部分領域研究滯后，許多問題有待需要完善解決。加強對大學生思想政治教育研究，深刻把握大學生思想政治狀況，在此基礎上努力培養出符合社會需要的高素質人才。

3.3 不斷優化外界多元環境

環境對大學生的思想政治狀況產生重要的影響，應不斷改善優化大學生身處的環境，提供良好的校園生活學習氛圍和社會文化氛圍。以大學生喜聞樂見的形式開展多種校園文化活動，為大學生營造一個良好的校園發展空間。加強對現有環境的管理維護，形成包括政府、企業、社會組織、大學生、教師、學校相關部門等的多元管理維護體系。

3.4 繼續開展高校思想政治教育工作

大學中所開展的思想政治教育工作最直接有效地影響著大學生的思想政治狀況，主要包括理論課程設置、黨團活動教育、輔導員指導溝通三方面的內容。首先，大學生思想政治理論課程的設置應立足于實際，不斷革新學科和課程內容。其次，黨團組織應明確大學生思想政治發展的需要，開展符合現實情況的相關黨團教育活動。再者，輔導員發揮橋梁紐帶作用，及時溝通指導，解決大學生所遇到的思想政治問題。

[1] 白瑩，李永勤．邊疆民族地區大學生思想政治狀況調查研究——以云南農業大學為[J]．云南農業大學學報(社會科學版)，2014，(02)：77-81．

[2] 黃蓉生，石雪，劉朋．改革開放以來大學生思想政治狀況發展變化的思考[J]．思想理論教育導刊，2008，(12)：15-20．

[3] 羅月豐.當代大學生思想政治狀況調研[J].北京青年政治學院學報，2004，(01)：40-45．

林澤(1997-)，男，漢族，吉林臨江人，延邊大學旅游管理系本科生;文世源(1996-)，男，朝鮮族，吉林舒蘭人，延邊大學旅游管理系本科生;通訊作者：林雪梅(1981-)，女，朝鮮族，吉林延吉人，講師，延邊大學團委副書記。

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1672-5832(2017)11-0054-02