托福聽力高分，竟是這樣做筆記！

佟 強

托福聽力高分，竟是這樣做筆記！

佟 強

說到托福的核心，那聽力是當之無愧的部分。先不說聽力分數是實力高低的體現，就托福成績另三部分中多少都和聽力相關，口語和寫作都融入了聽力的考核，而閱讀更是與聽力的講座部分內容相輔相成。但很多同學的聽力能力一直無法提高，聽力成績也一直上不去，究其原因出來自身基礎弱外，更關鍵的就是沒有掌握方法。本文將對如何利用筆記提升聽力部分成績做大致介紹。

托福聽力 聽力筆記

說到筆記，不少學生甚至老師都對其抱著褒貶不一的態度，有些人甚至排斥筆記，認為聽不懂在做筆記也沒用，更有些人認為聽懂了則記不記都無所謂。其實，對于要不要記筆記的問題，答案是肯定的。

首先，聽力對話長度每篇2-3分鐘，講座長度4-6分鐘，先不論記憶力有沒有那么好，就出的考題來說，題目不僅僅考你有沒有聽懂，更需要你對細節有所把握。聽力解題的時間很短，我們沒有過多的時間去記憶，去排除，去猜測，去思考，這時候就需要我們準確把握筆記中的對應位置并尋找關鍵詞以及同義替換，利用筆記能夠幫助我們迅速解決問題，并且能夠保證相對高的正確率。

第二，筆記的作用不僅僅在于幫助你尋找答案，更在于幫你集中注意力，認真聽取聽力的內容。一些同學更是易受干擾體質，容易受到自身情緒影響也容易受到外界因素的影響，考場上周圍同學甚至窗外的一舉一動都有可能成為你跑神的導火索。更有些同學就是受不了長時間的注意力集中，注意力天生愛跑，這個時候筆記就是你綁住注意力的手銬。

第三，我們可以看到EST官方指南上對筆記的重要性也有所論述。官方指南都講了，我能自然不需要糾結了，從多年教學經驗來講，但凡聽力分數上了25分以上的同學，筆記多少都對他們有所幫助，因而筆記也被我稱為拿高分的神助攻。

接下來，我們要知道怎么記。我再從事培訓行業之前，曾經做過高級口譯也做過同聲翻譯，對于口譯行業，有自己一套的速記法則，這至少需要兩到三個月時間訓練才可以做到反應自如，聽到就能迅速記下，見到就能知道記了什么。但這對于我們考托福的同學要求過高了。那我們考聽力需要怎么記呢？最關鍵的原則就是，記下的自己能看懂。幾點內容可以是中文，也可以是英文；可以是符號，也可以是縮寫；可以是首字母也可以是輔音字母。很多同學犯得一個錯誤是在記的時候糾結單詞拼寫，我們在強調一遍，筆記是給自己看的，就算你記拼音都可以，更何況幾個元音字母搞錯呢？如果中英切換沒有那么快，那就可以用縮寫來記錄自己聽到的內容，比如上例就可以記“mst impo”之類的。總而言之就是怎么快怎么記，怎么看的懂怎么記。

最后也是最關鍵的得分點，我們來明確下需要記什么。

首先要記得是關鍵詞。何謂關鍵詞？簡而言之就是出現兩遍以上的詞，他們是與聽力內容密切相關的詞匯和短語，也是考點的主要出處。

第二要記得是邏輯詞。EST對于思維邏輯非常重視，整篇文章的起承轉合邏輯變化，是通過這些邏輯詞來推導的。

第三，還要注意記筆記的結構。這里的結構并不是要把行文的邏輯像有些書里所寫那樣，像圖一般的畫出，因為你在聽完之前并不知道還有幾個點，還有多少個因果關系或轉折關系，也沒法做到筆記像圖一般的完美，那只有在聽完回憶時才可能做得到。然而這里的結構只是只在論點和支持部分能有所區分。

要針對出題點記筆記。學會記筆記后一般會經歷兩個階段，第一就是什么都記，不論聽到什么都記下來，只有沒有用都記，在做題時候再去找出題的考點。這樣的方法雖然比較保險，不論出什么問題的考點。這樣的方法雖然比較保險，不論出什么題都不怕，但確實也是一種耗時耗力的方法，而且保不準記不下所有內容，反而是把時間浪費在了不重要的內容上。所以第二種方法回事更取巧的做法，那就是有選擇地記，有選擇地記錄出題點的地方。那么出題點是哪些呢？

第一出題點就是對話或者講座的開頭。不論是對話部分還是講座部分，第一道題一般是就以下幾種問法：

(1)Why does the student go to see the professor?

(2)What is the conversation/lecture mainly about?

(3)What is the main idea/purpose of the lecture?

這幾種問法都是針對全文的主旨進行發問，那對應的句子也在聽力的開頭部分。假設對話發生在學生和圖書管理員之間，學生來圖書館問課程需要的一本書還有沒有，圖書管理員查了以后說全被借出了，學生發問為什么圖書館今天有那么多書都在那亂堆而不是放回書架上，圖書管理員答說沒人整理是因為圖書館現在缺人，有人辭職了，學生繼而表示有興趣應聘，兩人繼續對應聘條件以及工作要求進行討論。考題第一題問，學生今天為什么回來找圖書管理員？無論后文發生了多少意料之外的事，最初的目的還是來找書。而講座部分對這一題的信號詞有：today we will, now, let’s focus on…。所以針對第一個出題點筆記一定要記一下。

第二個出題點在對話或講座的結尾，這部分經常會考對話部分教授提的建議或者解決辦法以及講座部分教授的態度。EST特別喜歡在結尾出題，所以就算快結束了也千萬別松懈。假設上文所述對話場景，圖書管理員最后建議學生先會寢室填一個網上申請的表格，這里就很容易出題問What will the student probably do next?講座也是一樣，最后結尾部分教授很可能說還沒有確切證據表示這就是確認的理論，那教授的意圖就是對上文所講的姐理論表示質疑，還需要進一步研究才行。

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沈陽工學院)