中學學生體力活動特征分析①

徐遜歡 李翠 黃春媚

(百色學院體育學院 廣西百色 533000)

中學學生體力活動特征分析①

徐遜歡 李翠 黃春媚

(百色學院體育學院 廣西百色 533000)

目的 調查某中學學生體力活動水平現狀,了解其體力活動特征現狀。方法 采用PAQ-A青少年體力活動問卷調查表對百色學院附中在校學生進行隨機抽樣問卷調查。結果 中學男生的體力活動量大于女生,存在非常顯著性差異。漢族學生的平均體力活動量多于少數民族學生,無顯著性差異。高二學生的體力活動大于高三體力活動量,無顯著性差異。結論 中學男學生體力活動水平明顯比女學生高;少數民族學生總體力活動水平相對低于漢族學生;各年級學生的體力活動水平發展不均衡。

體力活動 中學生 特征分析

體力活動（Physical Activity，PA）指的是通過骨骼肌群收縮引起能量消耗增加的任何形式的身體運動，有的是指在身體能量基礎代謝的水平上，使身體能量消耗增加的活動。日常生活中的家務、體育運動、娛樂活動、走路、洗衣服、跳舞等都屬于體力活動。體力活動的組成元素有強度、頻率、持續時間、其他因素四個元素，通常用在一定的時間內骨骼肌群收縮的次數及生理努力程度來衡量體力活動。

由于青少年活動方式的多樣性，從持續時間和運動強度進行評價相對困難。通常人們從主觀和客觀兩方面進行評價體力活動。主觀方面主要是通過發放調查問卷的形式進行，客觀方面使用比較多的是行為觀察法、運動傳感器。青少年體力活動問卷(（PAQ-A）)、調整的青少年活動問卷（MAQA）、國家兒童和年輕人體質調查問卷（NCYES I II）、Bouchard 3天體力活動記錄是研究者評價體力活動常用的幾種調查方式，這些問卷調查在研究體力活動方面及評價國家兒童體質水平方面發揮了很大的作用，具有一定的影響力。結合了本論文研究對象的年齡、生活方式、學習環境等特點，本研究采用PAQ-A青少年體力活動調查問卷對本論文研究的對象進行體力活動分析。重在調查研究百色市中學學生體力活動現狀，結合學校實際情況進行多元化的體育活動，以促進百色市中學加強體力活動設施建設，促進百色市中學體育蓬勃發展。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

以百色市某高中學生為研究對象，樣本構成采取抽樣調查模式，隨機抽出100人發放問卷，其中高二40人高三60人作為樣本數據。回收的調查問卷有96份，其中無效問卷一份，有效問卷95份。其中高二37人，高三58人；男生52人，女生43人；少數民族79人，漢族16人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國知網期刊、萬方期刊數據及學院圖書館檢索等平臺收集大量與體力活動相關的文獻資料，并進行了認真的閱讀、分析、梳理和歸納，及時把握本研究領域的最新動態和研究前沿，為本文的研究提供堅實的理論基礎，背景知識和詳實的數據支撐。

1.2.2 問卷調查法

結合研究的目的和研究內容，采用PAQ-A青少年體力活動調查問卷對百色學院附屬中學學生體力活動調查，因為PAQ-A少年體力活動調查問卷在兒童青少年調查研究中得到世界名士的認可。取得過比較好的信度、效度。該問卷能夠明顯區分性別、民族及年齡差別，同時反映調查對象在過去一周中整體的體力活動水平及不同強度的體力活動。題目通俗易懂，便于調查對象填寫，完成整張調查問卷只才需7～9min，易于調查對象接受。所以，本論文采用PAQ-A青少年體力活動問卷進行研究調查。隨機抽取高二年級40名學生進行問卷調查，回收問卷37份，有效問卷37份，回收率為92.5%。同時抽取高三年級60名學生進行問卷調查，回收問卷59份，一份無效文具，問卷回收率為98.34%。因此問卷調查總有效率為95%。

1.2.3 數理統計法

運用Excel2007和SPSS17.0對獲取的數據進行統計分析，對各個參數以均值±標準差表示，以便對本研究提供數據支撐。

2 結果與分析

2.1 不同性別體力活動對比

在調查體力活動對象中，女生52人，男生43人。男生體力活動量2.48±0.85，女生體力活動量2.08±0.59。在性別男女上對比中，男生在體力活動量中比女生多，存在非常顯著性差異（P=9.962，P=0.002＜0.01）。百色學院附屬中學男女學生參與的體力活動量描述性統計結果見表1。從調查發現，

表1 百色學院附屬中學男、女學生體力活動量統計結果

在過去7天里百色學院附屬中學學生在校課內外參加的體力活動包括籃球、氣排球、兵乓球、跳街舞、跑步、唱歌、跳繩等。由于身體素質、生活習慣和興趣等因素，男生能較長時間的積極參與籃球、足球等連續高強度體力活動，而女生更多喜歡參與兵乓球，跑步等中小強度體力活動。根據調查結果發現：學校運動場地、設施缺乏，教學內容老套，忽視培養學生興趣等因素是影響學生鍛煉熱情主要因素。

2.2 少數民族和漢族對比統計結果

在研究對象中，漢族16人，少數民族79人，少數民族包括壯、瑤、彝、苗、仡佬族。少數民族人數約占調查對象的80%。這個數據跟2015年調查的百色地區民族構成所占比例一樣。在運動時間的長短上看，漢族學生的體力活動量為2.46±0.62。少數民族學生的體力活動量為2.26±0.09。可以看出，漢族男女生的平均體力活動量多于少數民族男女生，但無顯著性差異（P=0.769，P=0.383＞0.05）。

由于生長環境、學習環境相似度較高，并受多元一體民族人文特點和民族風俗影響，少數民族逐漸漢化。雖保留自身獨特民族文化、習俗、生活方式，但對體力活動評比方式和各類運動項目的要求是基本一致。雖然百色市是少數民族人口比較多的城市，附中學生有著顯著性的民族差異，但生活方式相似學習環境相似，不影響學生對體力活動的選擇。

2.3 高二、高三學生體力活動統計結果

在過去的一周內，高二的體力活動量均值為2.18±0.71。高三的體力活動量均值為2.37±0.80。在不同年級體力活動量對比中，高三年級體力活動量多于高二體力活動量，但沒有存在顯著性差異（P=0.481，P=0.490＞0.05）。

100個研究對象里高二37人，高三58人，從調查的數據中發現同個的年級里存在著不同的年齡，大多數年齡在17～19歲期間。所以分析年級變化趨勢比分析不同年齡的體力活動差異更具有研究意義。研究結果證實體力活動水平隨年級的增長并沒有下降的趨勢，這與學校開設的體育課程、課外活動、學生的健康意識等有關，高三年級學生相比高二年級學生更加懂得通過體育鍛煉活動來調節和釋放升學壓力，因此，課外體育活動時間更長。

3 結語

受試者中，女學生體力活動水平明顯比男學生低；少數民族學生體力活動水平相對低于漢族學生，但不具有統計意義；各年級學生的體力活動水平發展不均衡。

[1]李新，王艷，李曉彤，等.青少年體力活動問卷(PAQ-A)中文版的修訂及信效度研究[J].北京體育大學學報，2015(5)：63-67.

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[3]王超.中國兒童青少年日常體力活動推薦量研究[D].上海體育學院，2013.

[4]程藝.成都市城區青少年日常體力活動的行為模式及體能狀況調研[D].成都體育學院，2012.

[5]李松駿.用加速度傳感器對中學生體力活動及相關因素的分析研究[D].南京體育學院，2013.

G8

A

2095-2813(2017)09(b)-0191-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.26.191

廣西高校科研項目（LX2014414）。

徐遜歡（1987—），女，漢族，河南安陽人，碩士研究生，助教，研究方向：體質健康與監測。