關于促進城鄉幼兒教育均衡發展的思考

張慧芳

摘要：幼兒教育作為科教興國的重要組成部分之一，與實現祖國的偉大復興息息相關。幼兒教育是教育的起始，更是教育最基本的一環，城鄉幼兒教育的不均衡發展不利于城鄉教育和社會的公平，可能會加速城鄉貧富差距，激發社會矛盾。因此，本文對城鄉幼兒教育的基本內涵進行詳細的解析，結合當下城鄉幼兒教育現狀，提出了一系列切實可行的教學建議，以求能夠促進城鄉幼兒教育均衡發展。

關鍵詞：城鄉教育；幼兒教育；均衡發展

幼兒教育是教育的起始點，更是教育環節的重中之重。但是當下城市幼兒教育發展水平明顯快于鄉村的幼兒教育發展水平，導致了城鄉幼兒教育水平差異巨大，城市和鄉村的適齡學生無法得到較為公平的教育和啟發，而這種現象反過來又加重了城鄉幼兒教育的水平差異。綜上所述，促進城鄉幼兒教育均衡發展已經成為了相關教育部門及工作者應該首先解決的重要問題，只有城鄉幼兒教育得以均衡發展，城鄉教育兩極分化的現象才能逐步得到改善，給予每一個學生公平的教育[1]。

一、幼兒教育均衡發展的內涵

顧名思義，教育均衡就是使得每一個適齡學生都能得到公平的學習環境和教學質量。對于學習環境方面，學生學習所處的教室環境，圖書儲備量與教學相關的教學設施等；教學質量方面，主要是教學教師的資源配置和教學水平等都應該達到相對公平的狀態，以確保每一個學生都能得到公平的教育。幼兒教育均衡發展的核心在于教學資源的公平分配，通過相關教育部門制定的教育政策以及規章制度對教學教師和教學設施資源進行合理和公平的分配，以達到為每一個適齡的城鄉幼童提供公平的教育機會和教學質量，從而實現公平教育的目的。教學資源的公平分配是幼兒教育均衡發展的基礎，但是僅僅實現教學資源的公平分配是遠遠不夠的。除了實現教學資源的公平分配之外，相關教育部門還應該保障幼兒教育機會的公平，即不管是城市幼兒還是鄉村幼兒都應該享有平等接受教育的權利。此外，在進行教育的過程中，教學教師還應該保證教學標準的平等。即對每一個幼兒的學習水平具有一個統一的標準[2]。

二、城鄉幼兒教育分均衡發展的現狀

1、幼兒教育呈現城鄉教育平等性不均衡。導致城鄉教育的非均衡發展，除了由于城鄉經濟差距導致的教育資源的不均衡分配之外，城鄉教育平等性不均衡也是重要因素之一。而城鄉教育平等性不均主要表現在教學機會的不平等方面，由于當下鄉村的教育理念較城市教育理念相對薄弱，對幼兒的教育方面并沒有城市重視，因此即便在九年制義務教育實行多年的教學環境下仍然存在一部分鄉村學生沒有接受幼兒教育甚至是沒有完成九年制義務教育。通過對入學率的研究分析發現，在經濟較為發達的地區，城市幼兒幾乎全部接受了幼兒教育，而鄉村幼兒的入學率相比之下則低了很多。這種現象嚴重的影響了鄉村幼兒教育的發展，同時也是導致城鄉幼兒教育水平甚至是城鄉經濟發展水平差異愈發明顯的重要因素[3]。

2、教育經費投入不足。近年來，隨著對幼兒教育研究的深入，發現來自不同文化背景和經濟水平家庭的幼兒，在進行入學準備時的差異，在很大程度上影響著幼兒將來的學習態度和學生水平。就經濟水平和文化環境而言，城市比鄉村更為完善。各級政府應當給予資金投入以達到均衡城鄉幼兒教育的目的，但由于我國幼兒人口基數大，城鄉差異明顯等一系列原因，政府資金投入無法達到均衡城鄉教育的作用。

三、加強城鄉幼兒教育均衡發展的對策建議

1、轉換觀念，將幼兒教育納入義務教育當中。幼兒教育是教學的起始階段，對學生學習習慣培養以及樹立端正的學習態度具有重要的啟蒙作用，但是由于鄉村居民的幼兒教育意識比較薄弱，很多人都認為幼兒教育沒有必要進行，對幼兒將來的教育影響不大，忽視了幼兒教育的重要性，也因此使得城鄉幼兒教育差異逐漸增大。綜上所述，如何讓鄉村居民轉換觀念成為了教育部門要解決的重要問題，面對這樣的教育背景，相關教育部門應該考慮將幼兒教育納入義務教育中，使幼兒教育成為義務教育的一環，接受幼兒教育是每一個適齡幼兒應有的權利，而幼兒的監護人也有義務使孩子接受教育。此外通過建立相關的規章制度提倡并鼓勵幼兒接受幼兒教育，對鄉村居民進行幼兒教育的宣傳，讓鄉村居民對幼兒教育的好處進行了解，提高其教育意識，從根本上解決鄉村幼兒入學率偏低的問題，以達到均衡城鄉幼兒教育的目的[4]。

2、加大資金投入。推動鄉村幼兒教育的發展，充足的資金是必不可少的基礎，就當下鄉村幼兒教育的資金投入比例而言，鄉鎮政府的資金投入是最為主要的資金來源。由于鄉鎮政府無法投入能夠使城鄉幼兒教育達到均衡狀態的資金，因此城鄉幼兒教育失衡的問題也始終無法得到解決。面對這種教學現狀，鄉村政府不能僅僅依靠上級政府的資金援助，更應該從自身找到解決方法，加大當地教育資金投入，尋找多種方法來增加鄉村收入，并創立鄉村幼兒教育基金部門，號召鄉村居民對鄉村幼兒教育資金進行募集，用于幫助幼兒接受教育，增加教學設施建設和優秀教師資源分配方面，最終達到縮短城鄉幼兒教育差距的目的[5]。

四、結語

幼兒教育是教學的起始點，平等的幼兒教育能夠促進鄉村經濟發展，縮短城鄉居民經濟距，提高公民幸福感。均衡城鄉幼兒教育的教學是一項體現社會公平公正的重要措施。另外，良好的幼兒教育能夠培養學生養成良好的學習習慣，樹立正確的學習態度，對學生以后的學習和成長具有重要意義。因此，各級政府要加強對幼兒教育的重視，并在提高幼兒教育水平的基礎上，均衡城鄉幼兒教育，使得科教興國的戰略能夠順利進行，早日實現祖國的偉大復興。

參考文獻

[1] 孟香云.關于促進城鄉幼兒教育均衡發展的思考[J].教育探索，2010.

[2] 官惠群.關于促進城鄉幼兒教育均衡發展的思考[J].黑河教育，2014.

[3] 董興茹.關于促進城鄉幼兒教育均衡發展的思考[J].人間，2015.

[4] 廖文.芻議我國城鄉幼兒教育均衡發展的途徑[J].新課程學習：社會綜合，2013（3）：156-156.

[5] 叢元莉.促進城鄉幼兒教育均衡發展的措施[J].科普童話：新課堂，2016（10）.endprint