“有”字闡釋引出的思考

李守奎

八月份在揚(yáng)州舉辦“第七屆漢語(yǔ)言文字學(xué)高級(jí)研討班”，承蒙北師大諸先生邀請(qǐng)，我去講了講漢字闡釋的問(wèn)題。所見(jiàn)場(chǎng)面實(shí)實(shí)在在是“盛況空前”，講臺(tái)是揚(yáng)州大學(xué)的劇場(chǎng)，場(chǎng)下坐著三四百聽(tīng)眾，聚精會(huì)神。在中文學(xué)科中，語(yǔ)言文字理論性強(qiáng)，趣味性少，一向偏冷，怎么突然火爆了呢？經(jīng)詢(xún)問(wèn)，其實(shí)并不突然，只是因?yàn)槲疑僖?jiàn)多怪。據(jù)主辦方王立軍先生說(shuō)，這幾年學(xué)員一直很多，不斷上升。清華大學(xué)文科規(guī)模太小，中文系一屆就二十人上下，開(kāi)課時(shí)常常有一半還在海外交換留學(xué)，所以“必修”的人很有限，加上外系選修，能有三四十人選課就是挺大的規(guī)模了。見(jiàn)到這個(gè)陣勢(shì)，才真切感受到這個(gè)學(xué)科的繁榮昌盛。當(dāng)然，最重要的原因是北師大與揚(yáng)州大學(xué)策劃組織得好，配合得好！

我以《老子》中“絕巧棄利，盜賊無(wú)有”幾個(gè)字為例，講了漢字闡釋的基本原則和方法。學(xué)員很有興趣，最后半個(gè)小時(shí)自由提問(wèn)，問(wèn)題成堆，其中有兩位學(xué)員對(duì)“有”的闡釋還有疑問(wèn)，本可以把問(wèn)題引向深入，可惜當(dāng)時(shí)沒(méi)有太多時(shí)間做詳細(xì)的解釋。

“有”見(jiàn)于《說(shuō)文》，我當(dāng)時(shí)為了少牽涉不必要的糾纏，沒(méi)有引用全文。告訴學(xué)員，《說(shuō)文》的“有，不宜有也。從月又聲”的闡釋有問(wèn)題，是根據(jù)訛變字形所做的錯(cuò)誤闡釋。戰(zhàn)國(guó)文字中“肉”與“月”形體相近，但有區(qū)別?！叭狻弊炙墓P，作：（包山楚簡(jiǎn)255號(hào)）；“月”字三筆，作：（包山楚簡(jiǎn)41號(hào)）。

“有”字古文字作：

（金文，大盂鼎，集成2837） （金文，免簋，集成4240）

（郭店簡(jiǎn)·成之聞之·簡(jiǎn)7） （清華簡(jiǎn)·越公其事·簡(jiǎn)75）

所以“有”字是從又從肉，又亦聲。也就是說(shuō)，一手持肉表示富有。《小雅·魚(yú)麗》：“魚(yú)麗于罶，鰋鯉，君子有酒，旨且有。”又是魚(yú)又是酒，確實(shí)“有”！

從文字構(gòu)形學(xué)上說(shuō)，這是一個(gè)早已解決了的問(wèn)題；從文字的發(fā)展來(lái)看，許慎確實(shí)說(shuō)錯(cuò)了。對(duì)此，有學(xué)員還有所質(zhì)疑：《說(shuō)文》所說(shuō)“有”為“不宜有”是有所依據(jù)的，古書(shū)中有例證。這個(gè)問(wèn)題算不得一個(gè)好問(wèn)題，但有其價(jià)值。從負(fù)面來(lái)說(shuō)，把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化了；從正面來(lái)說(shuō)，這就把漢字闡釋問(wèn)題引向了深入。

所謂文獻(xiàn)證據(jù)，確實(shí)有，許慎自己就用到了：

，不宜有也?！洞呵飩鳌吩唬骸叭赵掠惺持?。”從月又聲。

許慎等經(jīng)師認(rèn)為有日食等天象是不宜有的現(xiàn)象，“日月有食之”中的“有”就是“不宜有”，這顯然是望文生訓(xùn)?！豆騻鳌肪筒贿@么認(rèn)為，說(shuō)“有”表達(dá)的是有所疑、不確定之類(lèi)的意思，同樣也沒(méi)有什么證據(jù)。動(dòng)詞前面加“有”，沒(méi)有實(shí)際意義，我們今天還常說(shuō)“有勞”“有請(qǐng)”，如果按照《說(shuō)文》的說(shuō)法，“有請(qǐng)”豈不成了不宜請(qǐng)？對(duì)這類(lèi)虛詞的理解，我們不能相信兩千多年前經(jīng)師們的隨文釋義、自我表達(dá)，最好是多聽(tīng)聽(tīng)語(yǔ)法學(xué)家們的意見(jiàn)。

“肉”字還有更古老的寫(xiě)法，與“夕”也發(fā)生了類(lèi)似的糾纏，可以作為“有”字闡釋的旁證。

（肉，合18250） （膏，合15062）

（夕，合34361） （夙，合15357）

甲骨文的“多”字作：（合16）、（合16013），顯然是摞起來(lái)的兩塊肉。農(nóng)耕時(shí)代的主食是谷物，肉食是奢侈品，“有”與“多”本義都是富有，以肉表達(dá)，很合乎實(shí)際。

《說(shuō)文》對(duì)“多”的解釋是：

，重也。從重夕。夕者，相繹也，故為多。重夕為多，重日為疊。，古文多。

因?yàn)榘选叭狻碑?dāng)作了“夕”，所以就弄出了如此莫名其妙的闡釋?zhuān)c“有”的闡釋一樣，令人一頭霧水，不過(guò)，所列古文保留了古老的構(gòu)形，還是很有價(jià)值。

甲骨文中確實(shí)有“重夕”的字：

（合22093）：丙午，卜，侑歲于父丁羊。

從用法上看，與“多”不會(huì)是同一個(gè)字。

以上對(duì)于搞文字研究的學(xué)者來(lái)說(shuō)都是常識(shí)，似乎是“毋庸置疑”，但問(wèn)題也不能如此簡(jiǎn)單化處理。漢字闡釋本來(lái)就是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，如下幾個(gè)方面我們都得關(guān)注到。

第一，我們要理解古人的難處。

許慎雖然比起我們來(lái)，算是去古未遠(yuǎn)，但比起文字的起源來(lái)，去古實(shí)在太遠(yuǎn)！他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)甲骨文，所見(jiàn)西周金文也極其有限，材料受到很大的限制。其理論就是前人概括的六書(shū)，在當(dāng)時(shí)可以說(shuō)是很了不起，但畢竟有其系統(tǒng)性缺陷。用我們今天所見(jiàn)的材料和理論來(lái)審視兩千多年前許慎的成果，必然會(huì)發(fā)現(xiàn)很多“錯(cuò)誤”！

歷史上的《說(shuō)文》研究分為兩極：一種是奉其為圭臬，種種矛盾齟齬，設(shè)法彌合；一種是利用新材料證謬，把《說(shuō)文》說(shuō)得一無(wú)是處。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的學(xué)問(wèn)，《說(shuō)文》立在那個(gè)時(shí)代文字研究的最高顛，統(tǒng)治學(xué)壇兩千多年，影響至今，何其偉大。今人思考的應(yīng)該是如何做出這個(gè)時(shí)代的學(xué)問(wèn)，我們既不能故步自封，也不能以比許慎“高明”而沾沾自喜，得意揚(yáng)揚(yáng)。

第二，對(duì)新造理?yè)?jù)要包容。

不論是什么樣的闡釋?zhuān)际俏幕磉_(dá)，從思想史上看，都有其價(jià)值。

許慎說(shuō)“有”是“不宜有”，從文字學(xué)與語(yǔ)言學(xué)上看都不對(duì)，但對(duì)于漢代思想文化的表達(dá)，恰到好處。天人感應(yīng)，日食是天在警告，君德有虧。君德有虧，當(dāng)然不宜有。在專(zhuān)制專(zhuān)權(quán)的時(shí)代，沒(méi)人能管得了天子，弄出個(gè)他的老子“天”來(lái)嚇唬嚇唬，是一種有效的約束。

鬼神是虛構(gòu)的，那么多人相信；文學(xué)是虛構(gòu)的，那么多人享受。歷史都“戲說(shuō)”了，為什么文字就不能虛構(gòu)闡釋?zhuān)f瓶新酒，借尸還魂，供大家一樂(lè)呢？如果我們的定位就是戲說(shuō)漢字，與學(xué)術(shù)無(wú)關(guān)，這么做確實(shí)無(wú)可厚非。事實(shí)上，這種非學(xué)術(shù)的漢字闡釋比學(xué)術(shù)研究要早得多！我們不能把漢字中的一切都“學(xué)術(shù)化”，只需分清學(xué)術(shù)與戲說(shuō)的界限，大道朝天，各走兩邊！

第三，漢字闡釋本身有其不確定性。

漢字闡釋的核心是字形與意義之間的聯(lián)系，說(shuō)到底，就是依托一定的證據(jù)，逆推古人的思維過(guò)程。時(shí)代遙遠(yuǎn)，證據(jù)有限；聯(lián)系復(fù)雜，途徑多端；古人已死，不能起而問(wèn)之。這就注定簡(jiǎn)單的誰(shuí)都懂，復(fù)雜的誰(shuí)都說(shuō)不定，這也就是為什么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者遠(yuǎn)離漢字闡釋的原因。一個(gè)“天”字，王國(guó)維說(shuō) 、 是象形字， 是指事字， 是會(huì)意字。大師如王國(guó)維，文字簡(jiǎn)單如“天”，尚且如此紛繁，何況其他。

第四，文字闡釋理論的貧乏。

古文字考釋已經(jīng)形成一套學(xué)科規(guī)矩，漢字學(xué)也有其理論體系，漢字闡釋的理論建設(shè)相對(duì)貧乏。入門(mén)的門(mén)檻很低，造出來(lái)的很多是假冒偽劣，連個(gè)質(zhì)監(jiān)局都沒(méi)有，混亂是必然。在這種混亂中，劣幣驅(qū)逐良幣，誰(shuí)說(shuō)得越不靠譜越能引發(fā)人們的好奇，學(xué)術(shù)哪里比得過(guò)“戲說(shuō)”的“錢(qián)途”！在這種環(huán)境下，讓沒(méi)有受過(guò)充分學(xué)術(shù)訓(xùn)練的人判斷“有”字闡釋的是非，確實(shí)不易。

我們?cè)撛趺醋觯课覀冇邪荨皯蛘f(shuō)”的心胸，但也有堅(jiān)持學(xué)術(shù)的底線。

這學(xué)期面向人文、社科、新聞三個(gè)學(xué)院新生開(kāi)設(shè)“漢字與中國(guó)文化”課，也盛況了，八十人的課容量不夠了，換教室了。我深感責(zé)任重大，但愿給予同學(xué)們的不僅僅是一番東拉西扯的熱鬧，而是學(xué)理的思考與學(xué)術(shù)的引導(dǎo)。我努力！endprint