紅城之光

文丨 查 靜 全媒體記者 譚 冰

紅城之光

文丨 查 靜 全媒體記者 譚 冰

李光在遵義會(huì)議會(huì)址前給少年兒童講述長(zhǎng)征經(jīng)歷（新華社/圖）

在遵義，“李光”這個(gè)名字可謂無(wú)人不知無(wú)人不曉，“老紅軍”、“老黨員”、“道德模范”、“感動(dòng)遵義人物”都是他身上的標(biāo)簽，他如他的名字一樣，用一束光照亮了遵義許多困難學(xué)子的上學(xué)路，也照耀著每一個(gè)遵義人的心。

“閑不住”的紅軍爺爺

2017年10月18日一大早，97歲的老紅軍李光又拿出了自己珍藏的勛章，端端正正地佩戴好，守在了電視機(jī)面前，因?yàn)樗滥鞘屈h的十九大開(kāi)幕的日子。

當(dāng)習(xí)近平代表十八屆中央委員會(huì)在報(bào)告中指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”時(shí)，這位有著79歲黨齡的老黨員又默默地攥緊了拳頭，攢了一股勁兒……

這不，10月27日，黨的十九大剛剛結(jié)束，李光又忙活開(kāi)了。李光來(lái)到紅花崗區(qū)海龍鎮(zhèn)中心小學(xué)，佩戴上了紅領(lǐng)巾，向師生們宣講黨的十九大精神。

李光在宣講中說(shuō)，黨的十九大報(bào)告中提出：“要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”，“辦好人民滿意的教育”，“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，這對(duì)教育工作提出了更高的要求和目標(biāo)。

老紅軍李光希望這所被命名為“李光小學(xué)”的學(xué)校能不忘初心，以辦好新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育為使命，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。還殷切叮囑學(xué)校的師生們：“全社會(huì)要關(guān)心教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生；老師要關(guān)心學(xué)生，教好學(xué)生；學(xué)生要尊敬老師，愛(ài)戴老師。”

李光還拿出了積攢的5萬(wàn)多元錢，捐助給了紅花崗區(qū)7所學(xué)校的60名家庭困難學(xué)生，勉勵(lì)同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，健康成長(zhǎng)，早日成才。活動(dòng)一結(jié)束，老人就因身體不適住進(jìn)了醫(yī)院……

也許，老人已經(jīng)記不起這是自己多少次向困難學(xué)生伸出的援助之手，他只是始終努力地保持這個(gè)“姿勢(shì)”，以一顆共產(chǎn)黨員的初心，用自己的方式守護(hù)祖國(guó)的未來(lái)。

截至目前，李光共捐資50萬(wàn)元，資助1729名學(xué)生完成了自己的上學(xué)夢(mèng)。

李光是地地道道的遵義人，14歲參加紅軍，參加了艱苦卓絕的長(zhǎng)征。回憶起長(zhǎng)征歲月，老人說(shuō)：“長(zhǎng)征路上，往前走一步，隨時(shí)都有犧牲的可能。”

1985年，李光離休，但他卻沒(méi)有停止奮斗的步伐。因?yàn)樵谂f社會(huì)吃夠了沒(méi)文化的苦，當(dāng)李光看著農(nóng)村殘破的教學(xué)樓，看著那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，這位老人的心久久不能平靜。從上世紀(jì)90年代起，李光把平時(shí)省吃儉用的錢，用來(lái)捐資助學(xué)。

為確保捐資助學(xué)順利實(shí)施，從那時(shí)起，李光給自己定下了資助計(jì)劃，每年要向貧困學(xué)生捐款1萬(wàn)元；從2007年起，他將捐助標(biāo)準(zhǔn)提高到每年1.5萬(wàn)元；2009年，又將標(biāo)準(zhǔn)提高到每年2萬(wàn)元；2014年，更把標(biāo)準(zhǔn)提高到每年3萬(wàn)元；桂花小學(xué)、海龍中學(xué)因?yàn)榈玫嚼罟獾拈L(zhǎng)期捐助而更名為李光小學(xué)和李光中學(xué)。

除了捐資助學(xué)，李光還用自己的親身經(jīng)歷和親身感受為青年人作宣講報(bào)告。遵義會(huì)議會(huì)址、紅軍烈士陵園、婁山關(guān)……李光一遍又一遍地向年輕人講述著回憶著紅軍長(zhǎng)征爬雪山、過(guò)草地的故事，講述著革命先烈流血犧牲、艱苦創(chuàng)業(yè)的英勇事跡，用自己幾十年來(lái)的深刻感受告訴青少年，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

30年來(lái)，李光進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育上千場(chǎng)次，受教育的青少年達(dá)數(shù)萬(wàn)人次。李光說(shuō):“只要我還能講，就要把這些故事告訴年輕人，讓沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的一代又一代人，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神。”

喜訊傳來(lái)，李光獲得2017年全國(guó)基層理論宣講先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

他不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”

在遵義，李光在弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，捐資助學(xué)的道路上，因?yàn)橛辛藥资甑姆e淀，慢慢地出現(xiàn)了一批受李光影響，和李光一樣的人，讓遵義的文明之光更為燦爛。

陸均是一名普通教師，他的另一重身份是李光老紅軍捐助的一千多名學(xué)生之一。

1998年，因家庭貧困而險(xiǎn)些輟學(xué)的陸均，在李光的資助下才得以順利完成初中學(xué)業(yè)，因?yàn)槭艿嚼罟饫霞t軍的影響，深知農(nóng)村教育的痛點(diǎn)，那時(shí)他就立志做一名鄉(xiāng)村教師，想去改變更多像他一樣學(xué)生的命運(yùn)。

大學(xué)畢業(yè)后，陸均來(lái)到了紅花崗區(qū)最偏遠(yuǎn)的一所小學(xué)任教，面對(duì)學(xué)生遇到的重重困難，陸均不會(huì)袖手旁觀，他常常把自己的工資拿出一部分，開(kāi)設(shè)“困難基金”，指定班上的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，要求班上同學(xué)在急需用錢時(shí)可以借錢，按時(shí)歸還，不能按時(shí)歸還的向老師說(shuō)明情況，這樣既讓學(xué)生的生活有保障，也讓他們養(yǎng)成誠(chéng)信的好習(xí)慣，而班上的幾名困難學(xué)生則可以不用還錢……

去年，學(xué)校制定留守兒童一對(duì)一幫扶，陸均順理成章地成了班上五個(gè)孩子的幫扶教師，他一一了解學(xué)生們的實(shí)際情況，這些學(xué)生中有的離散，有的情感缺失，有的品德缺陷，有的心理狹隘，他根據(jù)他們的具體情況有針對(duì)性地進(jìn)行幫扶，因勢(shì)利導(dǎo)，說(shuō)服教育，并力所能及地幫助他們。

“淡泊名利，執(zhí)著耕耘，傳承老紅軍精神，甘做邊區(qū)教育的默默守護(hù)者”是陸均一直以來(lái)追求的目標(biāo)！

徐明椿一輩子都記得，自己的命運(yùn)是因?yàn)槔霞t軍李光的捐助而改變的。徐明椿出生在遵義一戶農(nóng)村家庭，自小家庭條件差，每年開(kāi)學(xué)家里都要為交學(xué)雜費(fèi)發(fā)愁。讀到小學(xué)五年級(jí)時(shí)，她便萌生了輟學(xué)打工的念頭。

又是一個(gè)開(kāi)學(xué)日，正在家里干農(nóng)活的徐明椿接到班主任通知，說(shuō)是有位叫李光的好心人捐了一筆錢，她可以繼續(xù)上學(xué)了，這讓徐明椿又驚又喜……

如今，徐明椿已經(jīng)是遵義一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)部負(fù)責(zé)人。她充滿感激地說(shuō)：“我要學(xué)習(xí)李光爺爺?shù)母呱星椴伲弑M所能地關(guān)心、培育下一代。”

遵義的退休老干部丁筑生說(shuō)：“以前工作中，經(jīng)常在遵義的各種重要場(chǎng)合遇到老紅軍李光，對(duì)他的事跡早有耳聞，也欽佩有加。他的精神也時(shí)刻激勵(lì)我，繼續(xù)將捐資助學(xué)這份慈善事業(yè)做下去！”

受李光事跡影響，2008年一個(gè)偶然的契機(jī)，讓丁筑生開(kāi)始成為國(guó)際國(guó)內(nèi)的一些助學(xué)基金與遵義貧困學(xué)生之間的牽線搭橋的聯(lián)系人。9年來(lái)，在他的多方奔走與努力下，一些外地機(jī)構(gòu)和本土愛(ài)心人士都積極加入到遵義的捐資助學(xué)愛(ài)心行列中來(lái)，累計(jì)捐助困難學(xué)生400多名，以民間力量籌集助學(xué)資金72萬(wàn)余元，已有102名受資助學(xué)生考入大學(xué)讀書學(xué)習(xí)，也有大學(xué)生畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)工作，為遵義未來(lái)發(fā)展培育與儲(chǔ)備了地方人才。

“我知道李光爺爺打仗的故事，還知道他用自己的退休工資幫助我們這些貧困學(xué)生讀書，是一位樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。長(zhǎng)大后，我要像爺爺一樣，將愛(ài)心傳遞下去，做一名對(duì)社會(huì)有用的人”。海龍鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生洪易說(shuō)。

“爺爺是我們心目中的英雄，他崇高的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)。”海龍鎮(zhèn)中心小學(xué)四（1）班學(xué)生馬雨恬說(shuō)。

老紅軍李光，用自己的行動(dòng)，詮釋著一名共產(chǎn)黨員、一位老紅軍對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)社會(huì)、人民最質(zhì)樸的愛(ài)。透過(guò)海龍鎮(zhèn)中心小學(xué)師生們的只言片語(yǔ)，我們感受到了老紅軍李光的關(guān)榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)在這里傳承的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。