關于“快樂體育”在體育教學中的運用

謝民平

摘 要：隨著課程改革的不斷推進，小學體育教育不僅僅是允許學生在操場上玩一段時間，對體育教學內容和教學方法提出了更高的要求。在體育課程中，學校和體育教師應積極引導學生參加體育活動，不斷發展學生的運動意識。而快樂運動在近年來的教學不斷提出，但應用不是很全面。隨著新課程改革的深入，應盡快體現。主要分析了小學體育教學中快樂運動的意義，并分析闡述了其在教學中的應用。希望這項研究有助于提高小學體育教學質量。

關鍵詞：快樂運動；體育教學；互動式教育

“所謂的快樂運動是一種注意每一次運動的獨特樂趣的方式，并且樂意參與運動，這是以運動的內在樂趣為目的和內容的運動。”在體育課堂中，學校和體育教師應積極引導學生參加體育活動，快樂運動的目的是激發學生的主觀意識，充分調動學生的積極性。當然是在老師的引導下實現的。在這里談一下我在練習中累積的經驗。

一、改變傳統體育教學思想

體育教師應轉變傳統體育教育的方式，確保課外體育活動的安全和專業。對于小學體育，興趣是學生學習運動的最佳動機。如果我們堅持用傳統的體育教學觀念教學，即“只有艱苦的訓練，才能取得良好的體育成果”，學生學得累，學習的積極性將大大降低，所以我們體育教師要積極改變體育觀念，跟上時代潮流，通過各種方法激發學生的興趣和體育熱情，“快樂體育”可以幫助學生高興地學習體育課程，促進學生學習的熱情，讓學生學習快樂，老師教學快樂。

二、建立安全觀

1.準備課程計劃，制定安全措施，把可能出現的問題扼殺在萌芽狀態。

2.上課前仔細檢查設備，清除壞跳箱，檢查螺絲的雙重和雙桿松動。定期檢查體育場館的設施設備，及時維護及附加設備。

3.體育教師在學生小組活動之前，要加強安全意識教育，做好各種安全措施。

4.在調查前做好工作，了解學生的健康狀況，避免發生意外事故。

三、雙向體育教學的方法

體育教育的成功必須要有老師和學生的密切合作，多年以來，教師灌輸得多，學生不知道怎么學習，不得不被動學習，依瓢畫葫蘆。快樂運動的意義使得教師探索學生的學習規律，讓學生體驗運動帶來的樂趣感和喜悅感。

四、開展多樣化的課間操

小學體育教師除了教學生學習統一廣播體操外，還要按照每個班級的特點設計，以滿足班級的特點。以游戲為主的快樂體育教法，也就是將體育教育的內容和增強學生體質的鍛煉因素貫穿于游戲活動中，使學生在各種有趣的游戲中掌握體育知識。學生可以根據不同的音樂每天做不同的體操課程，不僅可以吸引學生的注意力，還可以增加班級的實際運動效果。

五、開展豐富多彩的課外活動

學校設立課外活動的目的是全面展開體育活動，在實習之前改變統一學生的做法，讓每個學生都可以根據自己的愛好選擇最喜愛的課外活動。同時，在課外活動中，體育教師也要注意學生的實際情況，進行適當的現場指導，確保學生課外活動的安全，使學校的課外活動能夠真正成為學生運動的場所。

六、建立和諧的師生關系

體育教師掌握教學方向、進度和內容，具有良好的道德品格，豐富的知識，優秀的運動技能，活潑生動的教育形象影響學生，在教育中發揮主導作用。學生是學習的主體，他們的學習目標、態度、動力、熱情、身體狀況、興趣、思維能力、情緒等直接影響教學效果。傳統的體育理論認為教師與學生之間是指揮與順從、教與學的關系，教師認真，無疑，學生就順從，傾聽事物。快樂體育強調教師與學生之間的互動式體育教育，學生之間有雙向信息交流，建立和諧的師生關系、生生關系。

七、營造和諧愉快的教學環境

在快樂體育運動的實踐中，體育狀況非常重要。健康和諧要求體育教師大膽創造，努力把快樂體育活動與學生生活緊密相連，使體育變得親切、自由、快樂，只有讓學生在放松的學習環境下快樂地學習，學生才能真正學習一些東西，學會學習。學生體驗到快樂、關愛，需要我們師生共同努力、共同去創造。

總之，快樂體育運動的核心是回歸自然，恢復自然，促進本能，激發自由，宣傳欲望；是培養學習興趣，激發學習主動性，它能充分發揮學生體育運動的潛力，突出學校運動的本質。這項運動為健康發展的體育運動指明了道路。

參考文獻：

[1]趙秀斌.快樂體育教學之我見[J].科學之友（B版），2009（3）：147-148.

[2]竇孝濤，徐莉.淺談快樂體育在體育教學中的重要性[J].改革與開放，2009（6）：169.