廉潔根植于內心 見諸于行動

張玉晶

【摘要】 原本一直以為，廉潔是為官之人應奉行之道，與自己關系甚遠，甚至只是意識之中的一個詞語而已，但是真正開始思考的時候發現，廉潔其實和我們每個人息息相關，尤其為人師者，更是關系甚密。

【關鍵詞】 廉潔 教育

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）10-035-01

我們人人都希望自由、民主、文明、和諧的社會環境，但是這樣環境的形成離不開一個核心價值觀，那就是公平、公正。我們與政府部門辦事想受到公平公正的待遇，孩子上學想要一個公平合理的渠道，生活中鄰里相處想要和諧公平，工作崗位上的價值體現想得到公平的認可。生活中處處需要公平、公正。那么公平、公正的生活來源的保障又是什么呢，那一定是廉潔。廉潔通常和自律相連，如果大家都能廉潔自律，不拉關系，不靠面子，不給權錢交易以可乘之機，建立完備科學合理的制度體系，人人按制度辦事，那么我們的生活是不是可以幸福又幸福呢。

由此可見，廉潔自律在核心價值體系中具有多么重要的意義，廉潔自律，不只是幾個人的事，不只是一些人的事，而是我們每個人可以為之的事，廉潔自律需要每個人根植于內心，見諸于行動。

我們生活中的每個人雖然是單獨的個體，但是每個人又都生活在社會的這個大環境之中，相互之間的想法、理念、行動、語言互相碰撞，交互影響?？梢哉f人生下來都是一塊有待開發雕琢的璞玉，只是由于后天所經歷的環境和教育不同，才練就了自身的品質和品格，才有了各自不同的生命軌跡。俗話說近朱者赤近墨者黑，就說明在個人的意志品質還不成熟的時候，你身邊的人的言行會對自己產生多么大的影響。而教師恰恰是除了家長之外陪伴孩子們最多的人，由此可見，教師對于一個個孩子來說，對他們性格品質的形成，有著多么重要的位置和作用。要想用自己的品格和靈魂去影響學生，就需要自身有較高的個人素養和優秀的個人品質，以及教書育人的敬業精神。

那么作為一名教師，在廉潔自律方面我們可以做些什么：

首先，我們每天面對的是充滿朝氣的鮮活生命，她們美好、稚嫩、他們活潑、好動、他們求知欲強，好奇、調皮、充滿了太多善良、忠厚、可塑的色彩?？梢哉f，老師帶給孩子們除父母之外最多的信任。所以我們教師可以在于學生的學習生活中傳遞一種正確的價值理念，培養孩子們的責任意識、自覺性和自律性，傳播正能量，在具體的處理問題中帶給孩子們公平公正的處事方法，讓學生處處感受到老師給他們帶來的心靈的力量，身體力行的在行動上給學生以榜樣示范的作用，自律言行，自覺高尚。

其次，作為一名教師，在廉潔自律方面還可以做的就是不收取和學生有關的饋贈，特別是來自于學生家長的禮品，禮金，其實這些來自家長的表面上“心甘情愿”的饋贈和我們求人辦事拉關系所要面臨的無奈沒有太大的區別，都是在破壞社會的公序良俗，增大某些方面的不公。

再次，作為一名教育工作者，也是鄰里當中信任度較高的榜樣，我們可以在生活中嚴格要求自己，多一些社會責任感，盡自己所能，為建立富強、民主、文明、和諧的社會環境做出自己的貢獻。

最后，把自己很喜歡的一段話拿來和大家一起共勉：廉潔自律也應是植根于內心的修養；無需提醒的自覺；以約束為前提的自由；為別人著想的善良。愿我們人人都廉潔自律，為促進社會的文明進步助力前行。endprint