現代信息技術在初中英語教學中的應用研究

張琴

【摘要】隨著科技的不斷發展，現代信息技術在教育中的作用越來越大，運用信息技術能夠有效地加強教學效果，提高教學質量和效率。近年來，隨著不斷地開發和研究，信息技術已經被普遍應用到教學中。初中英語作為初中教學體系中的重要科目，承擔著培養學生英語知識、英語應用能力的重要責任。在新時期背景下，更是對初中英語教學提出了更高的要求，這對教師來說是一個重大的挑戰，而如何將現代信息技術應用到初中英語教學中，重視實現初中英語教學現代化是急需解決的問題。因此，本篇文章主要針對現代信息技術在初中英語教學的應用進行相應的探究，以期通過信息技術的教學，不斷優化初中英語教學。

【關鍵詞】信息技術 初中英語 教學研究

信息技術是新時期背景下在網絡科技不斷得到發展的技術，在很多領域都充當了重要的作用。隨著新課程改革進程的逐漸深入和發展，為了不斷實現教育的現代化和持續推動教育的高效開展，信息技術被廣泛低應用到教學中。作為初中重要的學科——英語，用信息技術開展英語教學是非常必要且重要的。利用信息技術，實現初中英語教學的現代化，轉變傳統的教學方式，在一定程度上有利于持續推動初中英語教學的發展。

一、現代信息技術在初中英語教學中應用的重要作用

信息技術在初中英語教學的有效應用就是初中英語教學的一次重大教學改革，對英語教學理念、教學方式的轉變和創新都有重大的影響，對推動初中英語教學的發展也有重大作用，具體來說，主要體現在以下幾個方面：

1.有利于實現初中英語教學中的信息共享。信息共享主要是指同樣的信息能夠得到平行傳播，在短時間內，某一個范圍的人都能夠得到該信息。就英語教學而言，實現信息共享是非常重要的。在傳統的教學過程中，教師獲取教學資源的途徑最常見的就是翻閱參考書以及教師教學用書，有條件的教師可以到圖書館查閱資料或是觀看相關教育節目。而且，這些資源很大程度上只能是教師有機會、有條件獲取，對于學生來說，很少能夠獲取和教師同樣資源的機會。這樣就會無形中增加學生對知識的理解難度。而充分利用信息技術，在網絡技術和計算機技術的支持下，教師在教學的過程中，可以根據教學的需要和學生的學習要求隨之調整分配教學資源，實現優質信息的共享，加強學生的知識理解能力和拓展學生的眼界等。

2.有利于構建師生交流平臺。在教學中，師生之間的交流一直以來都是一個難點，因為只有實現師生之間的信息交流，實現師生之間信息的對稱，才能夠讓教師更好地掌握學生的學習狀況，學生也能夠更加便捷和有效地向教師反映問題和請教學習。因此，利用信息技術，可以構建一些有效的溝通交流平臺，比如建立班級網站，在網站中設置師生交流、反饋模塊，便于師生之間的溝通。除此之外，還可以建立QQ群、微信群等等，便于教師的班級管理和在英語教學中實現師生之間的溝通，更有利于教學工作的有效開展。

二、信息技術在初中英語教學中的實際應用手段探究

信息技術在初中英語教學的應用需要教師具備較高的實踐能力和信息技術素養，才能夠靈活用信息技術開展教學。信息技術在初中英語教學中的主要應用方式有以下幾個方面：

1.利用多媒體構建教學情景，激發學生的英語學習興趣。多媒體是信息技術支持下的主要教學方式，在網絡技術和計算機技術的支撐下，多媒體能夠將教學內容靈活、生動、形象地展現在學生的面前，而且還能圖文并茂，進一步加強了學生對知識的認知興趣和主動探究的欲望。比如在英語的實際教學過程中，教師就可以利用多媒體的動畫、圖片、聲音乃至視頻對英語內容進行教學。比如在教學《What color is it？》這一內容時，為了讓學生對顏色有更加強烈的感受，教師自己在多媒體上呈現出相應的顏色，讓多媒體的顏色和英語單詞表達的顏色相一致。這樣的教學方式能夠大大提高學生的感知能力和加深學生的印象，讓學生更能夠有效地學習相關的內容，從而不斷促進初中英語知識的教學。

2.利用信息技術增強學生的學習體驗，培養學生的主觀能動性。信息技術支持下的英語課堂具有生動性、趣味性和立體感，能夠最大程度地激發學生的學習意愿。同時，在多媒體技術的支持下，抽象的英語知識就會變得更加生動形象，對初學生來說更具有操作性，有利于增強學生的學習體驗。比如利用FLASH動畫將一些復雜難懂的英語單詞或是單詞的不同形態展現出來，以動畫的方式讓學生更容易區分單詞的時態以及應用，利用動畫將其分解并配上相應的圖像或是音樂，在這個過程中，能夠有效地激發學生的學習興趣，學生就能夠發揮自身的主觀能動性，主動參與到英語單詞時態以及其它知識的探究中，不斷優化初中英語教學。

三、結語

在新時期背景下，初中英語教學中引入信息技術是教學的重大改革，更是新時期實現教育現代化的重要體現之一。因此，在實際教學過程中，教師就應該從不同的角度優化初中英語教學，加強信息技術在初中英語教學的應用。

參考文獻：

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