中小學政治思想教育工作如何開展

黃江

摘要：一般來說，思想政治教育的出現與國家和階級的產生有著密切聯系，對于國家的發展起著至關重要的作用。如果要成為一個良好的公民，就必然要遵守相應的規章制度，明是非、懂禮儀。而中小學生們由于人生經歷的不足、社會閱歷較淺，難以樹立起正確的價值觀與道德觀。學校作為教書育人的場所，應該順應時代的發展，加強中小學的思想道德教育，將中小學思想政治教育的目標和內容進行研究，讓學生們以輕松的途徑更直觀的了解到思想政治的重要性，加強自身的道德修養，做一個明禮誠信的人。

關鍵詞：政治思想；思想教育；教育工作

中圖分類號：G621 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0038-01

1.當前中小學思想政治教育的缺陷

1.1 德育受到忽視。在當前應試教育的指揮棒下，部分學校過分追求較高的升學率，以學習成績的考核作為評價學生的主要手段，忽視了培養學生們的綜合能力。尤其是在思想政治這門課上，很多教師都是采取漠視的態度，甚至有些主科老師還經常占用思想教育課堂。這種狀況在中學出現的情形較少，因為中考內容中明確規定要考核思想政治，而在小學則屢見不鮮，因為思想政治課程在小學并沒有考核要求。教師的淡漠、家長的忽視，重智育、不重德育的教學理念嚴重影響了該門課程的學習效率。思想教育是一門能夠給學生們提供學習動力的課程，有助于幫助學生們減輕他們的思想負擔。想要進行素質教育，就必須得從根本上重視思想政治教育，思想道德教育包括品德教育和政治教育，如果輕視德育，不經常和學生們進行心靈上的溝通，容易讓學生們產生逆反心理、自卑或自傲，學習成績同樣也會受到牽連。因此，將德育重視起來，中小學思想政治教育才能更好的開展。

1.2 缺乏規范教學體系。當前部分學校的思想教育課堂教學理念依舊落后，許多教師在向學生們傳授思想教育知識時還是采用"灌輸式"的教學方式，嚴重妨礙到了學生們思維意識的形成。眾所周知，思想政治教育的目的在于讓學生們明辨是非，服務社會。但是如果沒有明確的教學思路，缺乏規范的教學體系，那么思想教育課的開設便有如形同虛設，根本達不到應有的教學目的。教學只是讓同學們認識思想政治的一種手段，目的在于提高學生們的思想道德水平，但是如果學生們對于思想教育的內容不求甚解，那么便無法形成是非觀念。因此，教師應該深入開展思想政治教學實踐活動，靈活運用多種教學方法，已達到讓學生們在愉快的教學氛圍中體會思想政治的目的。例如中小學思想政治教育中一個老生常談的話題"權利與義務"，每個人都有自己應盡的義務與責任，在社會生活中扮演著不同的角色。但是中小學生們由于年齡尚淺，并不明白這個內容的真正含義，教師便有義務精心設計教學環節，規劃教學體系，讓學生們層層遞進的了解自己身上的責任，學習起來便會更加努力。

2.如何優化中小學思想道德教育

2.1 加強師德教育。教師在學生的學習中起著帶頭作用，作為教師，必須以身作則，給中小學生們樹立起好的榜樣，才能讓學生肅然起敬，嚴格要求自己，在自己的生活學習當中加強自身道德修養。因此教師們要養成終身學習的好習慣，多研習《中小學教師職業道德規范》，積極的向各位優秀的教師前輩們學習，思想素質便能得到提高。中小學生們的思維意識正在形成的階段，教師本身就是一本活的教科書，學生們在學習之中受到師德的熏陶，便能學習到教師身上的良好品質，道德修養自然得到提升。

2.2 營造育人環境。良好的育人環境會潛移默化的影響著學生們的性格品德，古語"近朱者赤，近墨者黑"中，就充分闡明了環境對于人品德形成的利害關系。從環境對于人的影響來看，教師可以適當的營造良好的學習氛圍，例如用在教室周圍的墻壁上張貼名人名言、設立文化墻等手段，讓學生們經常維護與愛護周圍環境，無形當中便加強了學生們的集體榮譽感。也可以在教室中張貼相應的規章制度，以供同學們遵守，讓同學們明白遵守法制的重要性。這些手段都可以營造良好的育人氛圍，學生的品質便會得到熏陶，良好的習慣便會得以養成。

2.3 開展教育主題活動。課堂是學生們獲得知識的主要途徑，而專門的教育主題活動則以生動的實例為載體，讓學生們在參與實踐的過程之中提升自身的道德修養。例如思想道德教育中一項很重要的內容就是"關心與愛護殘疾人"，而學生們大部分都是健全人士，可能無法了解到殘障人士的無奈和痛苦。通過開展教育主題活動，教師可以讓學生們模擬殘疾人的活動，來讓他們體會到殘障人士的艱辛，從而從感情上同情殘疾人，了解到嘲笑殘疾人是一種不道德的行為，形成幫助殘障人士的美好愿望。如此一來，學生便有了愛心，會更加努力的學習，盡自己的所能為社會做出貢獻，思想道德又上了一個層次。

3.總結

綜上所述，我國的中小學思想道德素質教育還存在著許多亟待解決的問題，但是只要教師們立足于中小學生身心健康發展的需求之上，合理的改進教學方法，有效的提高中小學思想道德素質教育質量，便指日可待。

參考文獻：

[1] 劉永光：《我國中小學思想政治教育研究》，學位論文 華北水利水電大學 2014。

[2] 王考的：《淺談小學思想品德教育的幾點方法》，學術期刊 《學周刊B版》 2010年8期。

[3] 彭舸珺 牛健蕊：《中小學思想品德教育的現代化--基于內涵、必要性和路徑的思考》，學術期刊 《理論觀察》 2016年2期。endprint