淺談自我教學反思

茍凌燕

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0033-01

現在英語新教材要求老師要學會教學反思，教學活動要求學生"學會學習"，教師也要能夠在反思中"學會教學"。那么什么是教學反思？教學反思是教師對自己教學活動整個流程和結果進行的審視和分析的過程。其目的是消除困惑，解決問題，促進提高教學，也就是教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破，超越自我，不斷地提高自己地認知的過程。

我作為一名老師，通過教學反思，能進一步激發我的責任心，同時把我的教學提升到又一個高度。我在每日教學結束后，都要對該教學過程及達到的目的進行簡單的反思記載；常和同事之間相互聽課觀摩，交換意見；走去學校多聽課，多學習多培訓，來反思我的教學是否成功。因為我深深地理解到我的責任不在于教，而在教學生怎樣學。

作為教師的我們都知道課堂教學是一個雙邊活動的過程，要有濃厚的自主學習氛圍，才喚起學生的主體意識，激起學生學習興趣，學生才能真正去自主學習，真正成為學習的主人。學生學英語本來就是一種快樂的事，因為他們都對很多外面不知道的世界很好奇，也很有興趣，要讓他們持久保持這種興趣需要花很大的精力。所以我個人覺得教學反思尤為重要，因為它讓你知道怎樣讓學生在課堂中積極主動地學習，讓學生參與到知識形成的過程中，并從中感受到"參與之樂，思維之趣，成功之悅"，從中找出自己教學過程中地不足。

那么教學反思什么？他有什么重要性了？教學反思一般來說反思教學前的備課是否充分；反思教學過程是否合理；反思教學效果是否完成；反思教學過程中教師語言是否準確等等。教育反思的各個環節都有助于教師不斷的熟悉教材，熟悉學生，改變教學觀念，改進教學方法，促使教師不斷地繼續學習，不斷提升自身發展。通過教學反思從而為進一步深化實踐性知識，提高教師駕駛課堂的能力，實現高效教學。也就是說，教學反思有利于教師專業素養的發展，有利于提高工作績效。

因此我自己在課堂教學過程中嘗試"自我反思"，通過反思自我達到強化課堂教學目的：

1.注重培養英語語感能力

在英語早讀課上，每篇課文的單詞、對話和文章都是朗讀的好材料，先讓學生聽，然后讓學生放聲、大聲、不要臉、模仿就像瘋狂英語一樣去朗讀英語，目的還是培養學生學習英語的興趣。同時讓學生在朗讀中理解到不同句子的語音語調有不同的意思，經過學習，學生在以后英語運用中也就注意了正確使用語音、語調、重讀和弱讀，朗讀也會繪聲繪色，津津有味了，學生們學習英語的興趣盎然，學習積極性也大大提高了。

2.強化課堂教學使用英語交際運用能力

（1）每堂課前會安排5分鐘左右時間進行課堂的預習；

（2）接著會給2-3分鐘一個學生獨自會話練習時間，這個學生是全班同學輪流來進行，每天不同的學生，這樣能保證每期一個學生至少獨自2次來進行會話訓練。內容可以為自我介紹、或是去哪里玩什么東西好吃，也可以讓學生模仿課文內容，也允許可以根據課文內容作簡要的復述，自由發揮等。其目的是讓學生對英語有興趣，并培養學生英語的語感，使他們能夠自由運用英語能力，由單一的內容過渡到綜合內容，把幾個不同內容的話題串聯起來，既復習舊知識，又開發了學生的求知欲，提高他們的聽說讀能力。同時我還特別注意，輪到成績不好的學生值日時，鼓勵他們大膽說，有點兒進步就給予表揚肯定，并當著全班同學給予小禮物進行獎勵，以增強他們的自信心和興趣，人人參與其中，感受英語這門語言的魅力。

3.在課堂中盡量用全英文教學，讓課堂有學習英語這門語言的學習氣氛

這就要求老師要說英語應用英語，比如說老師在講新單詞，短語的意思時，用英語來解釋，而不用中文。比如：general可以用maybe來解釋；use …to可以用 use…for解釋。

4.提高運用現代化教學設備的能力，來激發學生學習興趣

（1）在交單詞或對話時我充分利用多媒體，實物，卡片，白板等現代化教學手段及教具，生動形象地開展教學和交際活動。利用實物和圖片教單詞，如我在講Unit 11 Section A 時，利用幾副動作的圖片PPT.和多媒體教學詞匯run， eat breakfast ， take a shower ， go to bed 等，學生通過對圖片和多媒體的視覺效果到思維的聯想，很容易的學會這些生詞，而且還非常感興趣。如果我只是簡單的告訴學生這些詞匯的中文意思和讀法，我想學生即便學會了，也會覺得很乏味，對英語學習的興趣會減少，甚至會對英語有厭倦的情緒。

（2）在對很枯燥乏味的英語語法講解時，我利用事先準備好的微課或PPT.放電子白板，讓學生在視覺感官上有沖擊，并且他們在思維上有了認識，讓他們有放松地心情去學，而且是去主動學習。

5.在課堂中的游戲，激發學生學習英語的能力

每個單元都有一個完整的話題，結合課文內容，每教話題也就是我們的Section A部分，讓學生用當堂課所學的知識，到講臺前來表演。

總之，我自己認為教學反思是教師必要的，也是提高自身教學能力，促進教師自身發展的總要手段；同時也是教師自身職業道德的一種表現。善于反思的教師是一個有著責任心，積極進取的老師。'人無完人'，我只有在教學工作中不斷地反思，改正彌補教學中的缺點與不足，不斷的進步，不斷的完善，才能成為一名優秀的教師。endprint