《甲午中日戰爭》教學設計

唐承蘭

【教材分析】

本課屬于八年級上冊第一單元“侵略與反抗”的第4課內容，這次侵華戰爭大大加深了中國的半殖民地化程度，是在鴉片戰爭和第二次鴉片戰爭的基礎上對中國造成的重大災難，而且在這次戰爭之后帝國主義侵華方式由商品輸出為主變為資本輸出為主，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中國各階層為挽救民族危亡采取了不同的斗爭方式，因此它與第二單元“近代化的探索”及第六單元“經濟和社會生活”的相關知識有緊密的聯系，起到承上啟下的作用，地位十分重要。

【教學目標】

1.了解中日甲午海戰的事實，掌握《馬關條約》的內容，能進行相關甲午戰爭歷史題目的準確作答。

2.將講授法與對話法相結合，引導學生形成正確的歷史史觀和歷史知識的學習習慣。

3.激發學生的愛國情懷，讓學生形成“居安思危、勿忘國恥”的意識。

【教學重點】 對于中日甲午戰爭爆發前歷史背景、戰爭進行中敵我現狀、戰爭后帶來的影響的講述

【教學難點】 對于《馬關條約》內容和影響的講解，對于清政府腐敗無能的感知

【教學方法】 多媒體教學法、講授法、對話法

【教學過程】

一、新課導入

近年來，中日兩國的南海爭端日益嚴重，從領土糾紛上升到了國家歷史恩仇的高度，隨著我們一直以來的歷史學習和同學們對于本課知識課前的預習，想必大家對于中日兩國從歷史到現代以來的關系，有了一個大概的了解，那么哪位同學來說一下，中日兩國爭端的起因發生在什么時候？體現在什么事件上？

學生踴躍回答，有的學生說是發生在抗日戰爭時期，日本帝國主義入侵中國；有的學生說是發生在晚清時期，中日兩國爆發甲午中日戰爭。無論學生的回答正確與否，我們都要對他們積極思考、踴躍發言的態度表示肯定，然后引出今天課上所講的內容《甲午中日戰爭》，和同學們一起去尋找中日兩國關系緊張化的歷史淵源所在。

二、回顧甲午戰爭爆發前中日兩國現狀（展示課件）

1.晚清政府現狀：當時的中國處于清朝晚期，正往半殖民地半封建社會的深淵沉淪。從19世紀六七十年代起，清朝統治集團中的洋務派掀起了一場以“自強”、“求富”為口號的洋務運動。但清朝并未像日本那樣變革國家制度，因此所謂的“中興”并未能使中國走上富國強兵的道路。此時清朝政治十分腐敗，人民生活困苦，官場中各派系明爭暗斗、爾虞我詐，國防軍事外強中干，紀律松弛。

2.日本國家現狀：1868年，日本通過明治維新，“脫亞入歐”，開始走上資本主義道路，國力日漸強盛。當時的日本，正交叉進行兩次工業革命，但日本作為一個島國，國內本身就資源匱乏、市場狹小，加之國內封建殘余勢力的濃厚及社會轉型期各種矛盾的尖銳，因此以天皇為首的日本統治集團急于從對外擴張中尋求出路。

三、課程的深層學習和解讀

（一）自主查找甲午戰爭爆發原因

1.讓學生根據對于中日兩國現狀的回顧，結合教材內容，自己分點總結出甲午戰爭爆發的原因

2.學生展示自己總結的戰爭原因，根據學生的總結和發言，指出不足之處，引導學生完成最終戰爭原因的查找

（二）采取對話學習方式，深層梳理各個歷史知識點

這一環節，分為學生間的對話和師生間對話兩方面，在對話中加深對知識的學習。

1.給3～5分鐘時間，學生閱讀教材內容，把中日兩國甲午海戰的過程進行充分學習，并能用自己的話簡單概括出來。

2.同桌之間互相分享自己對于戰爭過程的概述，學習對方的優點，改正自己的不足。

3.學生間對話完成后，教師把《馬關條約》的內容寫在黑板上，給予學生重點的講解和分析。如：對外關系上：中國承認朝鮮的獨立自主，廢絕中朝宗藩關系。 領土主權上：中國割讓遼東半島、臺灣及澎湖列島給日本。 經濟上：賠償日本軍費銀二億兩。 貿易上：開放重慶、沙市、蘇州和杭州為商埠。日本可以在中國通商口岸開設工廠。

4.同學生一起在書上找出馬關條約的影響。即：①臺灣，遼東半島等大片土地的割讓，進一步破壞了中國主權的完整。②兩億兩白銀的巨額賠款，進一步加重了中國人民的負擔。清政府為了償還賠款大舉外債，列強通過帶寬控制了中國的經濟命脈。③沙市，重慶，蘇州，杭州等新的通商口岸被迫開放，使帝國主義列強侵略勢力深入中國內地。④允許日本在華投資開廠，其他列強引援“利益均沾”條款，爭相在中國開廠，進一步掠奪中國的原料和廉價勞動力，嚴重阻礙了中國民族資本主義的發展。⑤《馬關條約》反映了帝國主義資本輸出，分割世界的侵略需求，外國資本主義對中國的侵略進入了一個新的階段，中國社會半殖民地化的程度大大加深了。

5.學生在《馬關條約》學習過程中產生的困難和問題，同老師對話交流。

教師在同學生的對話中，引導學生學習丁汝昌英勇愛國、不怕犧牲的精神，養成居安思危的習慣。

四、鞏固練習

這一環節，教師要尋找有關本課的練習題，通過多媒體展示的方式，讓學生對課上所學到的知識進行及時的鞏固練習。

如：填空題：

1.與中英《南京條約》比較，中日《馬關條約》新增的內容是（ ）

A.割地 B.賠款 C.開通商口岸 D.外國人可在華開設工廠

2.“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。”這副挽聯悼念的民族英雄是（ ）

A.林則徐 B.關天培 C.鄧世昌 D.徐驤

（答案：D C）

問答題：甲午戰爭，中國戰敗，被迫與日本簽訂《馬關條約》，該條約對中國社會產生的最大影響是什么？ （答案：大大加深了中國的民族危機）

五、教師小結

在本課，我們學習了甲午中日戰爭爆發的原因、過程和結果，學習了《馬關條約》的內容和影響，同時也激發了學生強烈了愛國心。

六、作業布置

1.理解并背誦《馬關條約》的內容和影響

2.將《馬關條約》與之前學習到的《南京條約》進行對比，總結兩個條約的異同點

七、板書設計（在教學過程中完成）

中日甲午戰爭

戰爭爆發的原因：內因、外因

戰爭爆發的經過：北洋艦隊作戰，攻擊與被擊敗的過程

戰爭爆發的結果：簽訂《馬關條約》

《馬關條約》的內容和影響endprint