高校教學管理創新存在的問題及思考

羅靜靜

摘 要：創新是社會發展的動力，而高校作為我國社會發展的一部分，面對日益復雜的社會環境，高校教學管理創新已成為必然。本文就高校教學管理創新存在的問題及思考作了相關分析。

關鍵詞：高校；教學管理；創新；

高校作為人才培養的地方，伴隨著社會發展對人才要求的提高，對高校教學管理工作也提出了新的要求。現階段，高等教育已經由精英教育轉向大眾教育，教學管理也變得更加復雜，而要想提高高校教學管理水平，為現代社會培養更多的人才，就必須創新教學管理。現階段，雖然高校對教學管理創新引起了高度重視，但是在具體創新過程中也暴露出了一些問題，制約了高校教學管理創新的發展，因此，當務之急就是解決高校教學創新面臨的問題，只有解決了這些問題，才能進一步推動教學管理創新。

一、高校教學管理創新存在的問題

1.支持力度不足。

隨著高校的發展，各類規章制度也日趨完善，教學管理工作也取得了突破性的進展，必要的管理崗位和管理人員得到了充實，在這種情況下，學校發展的重點開始轉移到專業教學和專業技能培養上，對教學管理創新缺乏支持，認為沒有必要花精力去搞教學管理創新，認為學校的教學管理已經進入正軌，也正是因為學校的這種不支持，不重視，使得教學管理難以跟上教學發展的步伐，直接造成了教學管理創新的滯后。

2.教學管理手段落后。

在長期的實踐操作下，高校已經形成了一套屬于自身的教學管理模式和經驗，雖然這種教學模式符合了當時學校發展的需要，但是隨著時代的發展，高校教學管理內容更加復雜，如果教學管理中繼續采取那種就得管理手段和方法，勢必會影響到高校教學管理的創新發展。如，當前高校教學管理中依然存在指令性的命令，在這種管理下，會挫傷教師的主動性和創造性，影響到教學質量。同時，在下達教學指令的時候，依然是口頭形式，不利于教學指令的準確傳達。

3.教學管理理念落后。

在高校教學管理中，控制主義管理理念比較突出，主要體現在利用規定、規則來對教學的教學實踐、教師的行為、學生的行為進行規范和約束，在這種控制主義管理理念下，很容易引起人的逆反心理，不利于教師、學生的配合，教學管理目標難以實現。同時在這種控制主義理念下，教師為了不違反規章制度，容易讓教師畏手畏腳，束縛了教師的創造性。

4.教學管理制度僵化。

高校教學管理中，依然是在沿襲傳統的教學管理制度，教學管理制度沒有做好與時俱進，而在過去時期所制定的管理制度比較僵化，過于重視整齊劃一，不重視個性突出，靈活度、可可操作性不高，在這種僵化的制度約束下，會挫傷教師的能動性，壓抑教師的創造力，制約學生的發展。

二、高校教學管理創新策略

1.加大創新認識。

高校教學管理是一項重要的工作，是促進高校各項工作順利開展的關鍵。現階段，高校教學管理日益復雜，教學管理創新刻不容緩。作為高校領導，應當認識到教學管理創新的重要性，加大教學管理創新的投入和支持，將教學管理創新工作提上日程，上身到戰略高度，與時俱進，進而推動教學管理創新的順利開展。

2.教學管理手段的創新。

教學管理水平關系到高校的發展，一個學校教學管理水平的高低直接反映了該校的辦學水平、教學質量[1]。而要想提高高校教學管理水平，就必須創新教學管理手段。現行社會，信息化的應用越來越普遍，信息化的優勢逐漸被挖掘，在高校教學管理創新中，高校應當認識到信息化的重要性，加大信息化的投入，實現信息化教學管理，以信息化渠道傳統的教學管理方法，從而不斷提高教學管理水平[2]。同時，在信息化技術的依托下，可以將高校各部門、各院系有效的聯系起來，實現資源的共享，更好地服務高校教學發展。

3.教學管理理念的創新。

當前，傳統的教學管理理念已經不適合高校教學發展的需要，而高校要想為現代社會培養更多的人才，就必須轉變教學管理理念。在教學管理中，要樹立以人為本的教學管理理念，在教學中，要重視學生的主體地位，充分發揮學生能動性，尊重學生的個體差異，明確學生全面發展的管理目標；在教職工管理中，要實施民主管理，多聽取教職工的意見和建議，讓教職工可以發表自己的心聲，從而讓他們主動投入到教學工作中來，推動教學的更好發展。針對教學管理人員，要引導他們樹立服務理念，促使他們全身心的投入到教學管理中來，從而提高教學管理水平[3]。

4.教學管理制度的創新。

完善的管理體制是管理工作開展的依據和保障，完善的教學管理制度是高校教學管理創新的基本保障。因此，在推動高校教學管理創新中，學校應當結合實際，加快制度創新，建立柔性化教學管理制度，包括學分制度、專業選擇制度、教學評價制度。同時，要完善教學管理監督機制，全面落實教學管理責任，對教學管理工作進行全面的監督，將教學相關責任落實到具體人的身上。另外要建立有效的激勵機制，通過各種激勵措施來激勵管理人員的工作積極性和主動性，促使他們主動投入到工作中去。

高校教學管理創新是一項重要的工作，強化教學管理創新可以提高高校教學水平和質量，進而為現代社會培養更多的專業性人才。現階段，高校教學管理創新還存在一些問題，如制度僵化、管理理念、手段落后等，這些問題嚴重制約了教學管理創新的發展。因此，要想進一步推動教學管理創新，就必須立足高校教學管理現狀，創新教學管理理念、手段、制度，進而不斷提高教學管理水平，更好地服務高校發展。

參考文獻：

[1]陳小君.高校公共選修課教學管理存在的問題及對策——以廣東創新科技職業學院公共選修課為例[J].中國管理信息化，2016，19（23）：238-239.

[2]龐云祥.基于創新視角的高校教學管理中存在的問題及改革措施[J].教育與職業，2015，（17）：36-37.

[3]王俊生.創新視角下高校教學管理中存在的問題及改革措施[J].高等農業教育，2012，（11）：52-54.endprint