為適應信息時代提高高中計算機水平的必要性分析

高溢聰

摘 要：隨著全球科技的不斷發展，互聯網的技術水平得到了極大地提高，并且在世界上也建立了非常完善的網絡線路設施，我國也早已進入了互聯網網絡時代，在這種科學背景下，能夠熟練的掌握運用計算機是我們如今必不可少的技能，也是融入網路信息時代的基本要求。因此，為了能夠使學生能夠在以后更好的融入社會，提高高中學生計算機的實際應用水平就十分重要了，高中學校的的計算機教學任務十分重大，為了高中生未來的社會生活和就業發展提供堅實的基礎，學校要針對學生的自身情況，對計算機教學進行改進，完善不足，提高教學質量和學生的學習效率。本文從提高高中生實際的計算機應用水平的必要性出發，對如今高中計算機教學的現狀進行分析，發現不足，并針對問題提出一些建議，希望能夠對高中計算機教育提供一些幫助。

關鍵詞：高中計算機；信息時代；必要性

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）20-0219-01

如今隨著科技的飛速發展，國內的情況也在不斷變化，互聯網時代的到來為國家的發展提供一種更加快速便捷的途徑，國內的網民數量也在不斷增加，從國家互聯網中心發布的信息報告中能夠清楚的看出來。根據報告，截至最新的調查情況，國內的網民數量已經達到了七億左右，占國內總人口數量的一半，網絡的普及率達到了百分之五十，這意味著我國也已經進入了互聯網信息時代。隨著我國全面進入互聯網時代，這意味著國內對互聯網專業相關的人才有著極大的需求，對高端計算機人才的需求更是供小于求。并且如今國際上國家的相互交流越來越頻繁，跨國交流依靠互聯網更加便捷，掌握計算機技術已經是未來人們必須必備的一項技能，為了國家對計算機人才的需求和順應未來的世界發展趨勢，因此提高高中計算機教學水平，提升高中生實際應用計算機的能力是非常必要的，改善目前高中計算機教育中的不足，提高教學質量，全面提升學生計算機水平。

1 高中計算機教育的重要性

1.1 社會對計算機人才的需求

隨著計算機和網絡的普及，社會上各個方面的發展都已經離不開計算機的支持，作為科技飛速發展的產物，計算機完全改變了人們的生活方式，在生活中、工作中都產生了非常大的影響，計算機的出現完全推動了整個人類社會的發展，使人類開始進入了信息時代。在計算機擁有強大影響力的情況下，掌握計算機技術是未來人們最基本的技能。如今在社會上的工作招聘上都要求面試人員能夠熟練使用計算機，在國家機關和企業單位上也能夠隨處發現計算機的存在，從這些可認識到其重要性。近年來國家也把計算機教育納入到學生學習課程中，但是因為國內的教育體制等因素，高中計算機教育沒有得到比較完善的發展，學生和老師對于計算機課程沒有起到足夠的重視，傳統的高考課程依然是學生和老師關注的重點，因此計算機教育并沒有起到預期的效果，在計算機教育上還有很長的路需要探索。但是由于計算機在世界上的重要性，對于國內高中計算機教育更要投入更多的精力，培養學生的計算機實踐與應用能力，提升自身能力，滿足國家對人才的需求[1]。

1.2 全面發展學生，跟緊時代發展

隨著國家的不斷進步和發展，國家也開始注重學生的全面發展，吸收新鮮事物，通過對傳統教育體制進行改革，高中計算機教育也成為了學生學習課程中的一項，通過計算機教育，培養學生們基本的計算機實踐能力，能夠對計算機進行基本的操作，對計算機有簡單的理解和認識，順應時代發展，緊跟世界潮流。對高中進行計算機教育不僅能夠增強學生自身能力，還能夠滿足國內社會上的人才需求，非常符合現代化社會學生全面發展的要求。在國內傳統教育的理念中，成績是衡量一個學生地位高低的標準，學生父母和老師只關注學生的成績，全然不顧學生其他方面的發展，更不要談全面發展，甚至于在傳統教育中，計算機是妨礙學生學習的負面物品，使學生沉迷于計算機無心于學習，導致學生成績下滑。在現在看來，這些觀念都過于落后，不利于學生適應時代的發展，無法吸收新鮮事物，在教育體制實現改革以后，這些過于落后的教育理念早已被舍棄，對高中普及計算機教育是國家針對世界環境進行的一次積極的嘗試，能夠開闊學生的視野，培養實踐能力，使學生能夠得到全面的發展，提高自身價值。

2 國內計算機教育過程中存在的問題

2.1 實施計算機教育的目的不明確

要熟練的掌握計算機需要進行實際的動手操作，國內目前的計算機教育偏重于理論知識的灌輸，對于實際應用能力的培養較少。計算機教育是一項注重理論知識與實踐能力相結合的課程，課堂上講解的理論知識只是為實際操作做鋪墊，學生對計算機技能學習的好壞在于學生對計算機硬件和軟件的熟練應用的程度。因為國內的計算機教育還處于起步階段，一切都在探索之中，剛開始的教育模式還是運用傳統的教學模式，不是符合計算機教學的最佳模式，計算機的實訓課時安排過少，純粹的理論知識的灌輸無法提起學生的學習興趣，導致學生的學習效率過于低下，不能實現實施計算機教育的初衷[2]。

2.2 學生對計算機學習的興趣不高，教學效率低下

在計算機課堂上教授的理論知識大部分都是計算機編程語言和軟件編程，相比于其他課程過于繁瑣，且沒有樂趣，對于正處在青春期的學生來說過于單調乏味，沒有興趣，更不提用心學習。同時在計算機課程安排上，上機時間過于短少，無法讓學生有充足的時間理解老師課堂上所講解的內容，無法有效的提升學生水平。

2.3 計算機課程沒有得到學校和老師足夠的重視

這是由于我國的教育體制所引起的，對于學校、老師、家長和學生，在學習過程中最為重要的一關便是高中的高考，這是學生一生中最為重要的時刻，因此，學生和老師的精力都放在了高考所考科目之上，相比于沒有納入高考科目且還是新增的計算機學科。學生和老師都沒有其他時間能夠投入在計算機學習當中，老師和學生都將計算機當做與體育一樣的副科，因此，計算機教育還不能夠完全的展現出效果。

3 如何有效的提高學生學習效率和實際應用能力

3.1 改革創新計算機教育理念

針對高中計算機教育，教學老師一定要有一定基礎的教學理念，在課堂上以學生為主，采用引導式的教學方法，引起學生的學習興趣，培養學生自主學習的意識，挖掘學生的潛能，提高學生的動手實踐能力。在教學方法上，采用更加多樣化的教學方法，計算機課程不同于其他課程，尤其重視實踐課程，教學老師應在上機實訓的過程中，對計算機進行操作的同時對學生進行理論知識的教導，通過理論與實踐的結合，讓學生更加清晰的了解到老師講述的知識點，加深印象，能夠有效的提高教學效率。

3.2 實時更新教學內容，教授最新的知識

計算機課程是一門發展變化非常迅速的學科，不同于其他成熟的學科，計算機作為新興的技術，每天都會有全新的內容被研究、發表出來，新的技術不斷出現，舊的技術不斷被替換。因此，學校和老師在進行計算機教學時，一定要及時的更新教學內容，讓學生了解到最新的技術，吸引學生興趣，滿足學生的學習積極性，在講解過程中可以舉出一些關于計算機最新技術的例子，豐富課堂內容，擴大學生視野，激發學生創新意識，促進學生的學習。

4 結語

本文從普及計算機教育，提高高中學生計算機水平的重要性出發，對于計算機技術在世界上起到的影響力作出簡單介紹，由此提出對國內高中計算機教育起到足夠的重視，并對目前國內計算機教育現狀中存在的問題進行分析，提出一些淺薄的看法，希望能夠對國內的計算機教育提供一些幫助，實現國內計算機人才的培養，為國家、社會和學生作出貢獻。

參考文獻

[1]郭志剛.高中信息技術教學如何培養學生信息素養[J].電腦知識與技術，2014，（34）：8247.

[2]呂小利.高中信息技術與學科課程的整合[J].中國教育技術裝備，2011，（1）：180.endprint