玩學融通 且學且思

徐靜

【教學重現】

教學內容：小學英語譯林版義務教育教科書五年級下冊英語第16～17頁。

教材分析：本單元是五年級英語下冊第二單元。本節課是第二單元的第一課時story time. 是一篇對話教學。話題為談論采用何種交通工具去上學。

學情分析：上課學生為雨花外國語小學五年級學生，雖然是在五年級上學期學習該課內容，但這個話題曾經在牛津小學英語4B Unit6 Lets go by taxi接觸過，所以學生有一定的基礎，會說一些簡單的交通工具單詞和相關句型。

教學目標

Teaching aims：

（1）Help students understand the story.

（2）The students can retell and act the story.

教學重難點

Teaching emphasis on the difficulties：

（1）——How do you come to school？

——I come to school by…/on foot.

（2）——Where do you live？

——I live …

教學過程

Step 1： Warm up

Sing a song： The Santa Claus is coming to the town.

Step2：Pre-task

Presentation：

（1）Show the Teaching aims.

（2）Tell something about Christmas：

T： Christmas is coming soon， right？ Just now we sang a song ‘The Santa Claus is coming to the town. Today， Santa Claus is coming to our class.

T：（以圣誕老人的身份說） Hello， boys and girls. Do you know who I am？ My name is Santa Clause. I live in a small town in the US. It is far from your school. How do I come to your school？ I come here by sleigh. Today I bring you so many gifts. If you can finish my tasks， I will make your wishes come true. I have a lot of gifts for you.

T：I have some questions for you. Who is he？ Where does he live？ How does he come to our school？

S： …

【設計意圖】通過介紹圣誕老人，之后以師生問答的形式將重難點短語、句型提煉。為學生之后的課文閱讀掃清障礙，做一個鋪墊。

Step3： While-task

（1）Task 1：Talk.

T： We know Santa Claus comes to our school by sleigh. How about you？

How do you come to school？

S： I come to school by car/bus/bike.

Pair work：A： How do you come to school？

B：I come to school by/on …

【設計意圖】學生結合自己的實際情況，操練句型。順勢教授新單詞metro，ship等

（2）Task 2： Sing.

T： Here is a song. Let me sing for you.

How do you come to school， come to school， come to school？

How do you come to school？ Metro， metro， by metro.

T： Now， its your turn to sing it. And then you can make a new song with some new words.

【設計意圖】根據例子，用各種交通方式替換劃線部分內容。四人一組自編歌曲。熟練掌握重點單詞、句型。

（3）Task 3. Learn the story.

a. Show the picture of the story. Guess.

T：Look at this picture. Lets talk about it. Who are they？ How do they come to school？

You can guess.

S： …

T： Thank you for your answers.

b. listen and circle.

T： How do they come to school？ Lets listen to the tape.endprint

Then answer this question： What ways are mentioned？

S： …

c. Watch and answer.

①Where does Su Hai live ？

②How does Su Hai come to school？

d. Learn by yourself

T： I have a table， lets finish the first one together， then you can finish it by yourselves.

Who？ Where？ How？

Su Hai lives on Moon Street， near City Library. It is far from school. by bus

Yang Ling lives near school on foot

Mike lives in Sunshine Town by metro

Liu Tao lives on Park Street by taxi

【設計意圖】教給孩子閱讀方法后，再讓學生獨立閱讀，培養學生自己閱讀的能力。

e. Listen and repeat

T：Its reading time. Lets read after the tape. OK？

S： OK

f. Lets chant

T： I made a chant for you. Lets enjoy it. Yon can add some actions. Follow me.

Helen， Helen， where do you live？

I live in Sunshine Town.

How do you come to school？

Metro， metro， by metro.

…

【設計意圖】以chant形式對整篇文章內容進行概括。幫助孩子加深印象，易于掌握。

g. Retell the story

T： Here is an exercise. Complete it and try your best to remember it.

S…

【設計意圖】 結合寫的方式，幫助孩子加深理解，利于快速記憶。

h. Act the story

T： Its your show time. Four people in a group， choose one picture and act it out.

S：…

Step4. Post-task

（1）Task4： Play a game. （ 聽音樂，傳圣誕老人）

T： Pay attention to the game rules. Pass the Santa Claus in lines. When the music stops， The one who gets the Santa Claus standing up . And then answer our some questions. Understand？

S： Yes.

…

【設計意圖】 通過游戲的方式，讓學生復習今天所學的新知。并結合實際進行提升、拓展。

（2）Task5： To know more. （Enjoy a video）

（3）Ticking time

（4）Summary

T： Congratulations！ You finished all the tasks. So you can get presents.

Step5.Homework

（1）Read and recite the story .

（2）Talk about the Christmas Plan with your parents.

【課后隨想】

本節課是根據五年級學生好奇心濃厚的特點，并根據小學英語中要注意培養學生，認真觀察，注意傾聽，發散性思維能力并能用英語進行簡單交流的目的。聯系本課特點，從培養語言能力入手，通過各種方式，運用學生身邊的事物，合理地運用語言情境，培養學生的思維與使用英語的能力。在設計這節課時，充分注意到"學中用，用中學，學用結合"的教學要求.從Warm-up開始就為新課的導入作了細心的鋪墊：Sing an English song. Talk about Santa Claus. 聽、說、讀、寫、chant、唱、表演等多種方式貫穿于整個新授環節。課的最后進行升華，以“聽音樂傳圣誕老人”游戲、觀看視頻的方式進行鞏固和拓展。讓學生在玩中學，學中玩。同學們在活潑真實的教學氛圍中體驗了獲取知識的快樂.

本節課的亮點是結合即將到來的圣誕節這一孩子們十分熟悉且喜歡的情境，激發學生的學習興趣，學習新知。再加上特別的小組評價方式，孩子們的積極性被充分激發。每個小組有一個圣誕襪，表現優異的小組可以獲得獎勵。最后的拓展環節也是一大亮點。一段小視頻介紹了各種各樣的交通工具，甚至是UFO，rocket這些能讓學生思維開拓，不僅僅局限于自己的日常生活。也算達成了“玩學融通 且學且思”這一目標。

當然，這節課還有一些不成熟的地方，例如課件還可以制作的更精美一些。Lets Chant環節，節奏較快，學生有點跟不上。還有表演環節的趣味性再濃一些就更好了。

總之，不完美，留下些許遺憾也是促進我和孩子們繼續努力的動力！endprint