運用中醫辨證論治解決大學生不良信貸問題之初探

邊文靜+孟佳+范桂森+李明超

摘 要：不良網絡信貸嚴重影響大學生的人身財產安全和安全穩定的校園環境。傳統的大學生思想政治教育說教性強，工作不夠細致深入，可借鑒中醫辨證論治思想，既注重整體把握又綜合分析各方面材料對學生進行個性化輔導，以期取得良好的教育效果。

關鍵詞：辨證論治；不良信貸；思想政治教育

一、中醫辨證論治的思想內涵

辨證論治是根據中醫理論分析望、聞、問、切四診所獲得的臨床資料，明確病變的本質，來擬定治則治法的過程，是中醫學認識和治療疾病的基本原則。

辯證論治包括辯證和論治兩部分。辯證是運用中醫學理論對望、聞、問、切四診所獲得的臨床資料進行綜合分析，明確病變本質并確立為何種證的思維和實踐過程。論治，是根據辯證的結果確立相應的治療原則和方法及方藥，選擇適當的治療手段和措施來處理疾病的思維和實踐過程。辯證和論治是中醫診治疾病過程中相互聯系不可分割的兩個方面。辯證是論治的前提和依據，論治是治療疾病的手段與方法，也是對辯證正確與否的檢驗。

二、大學生不良網絡信貸的現狀及成因

1.大學生不良網絡信貸問題的現狀

隨著網絡信貸的不斷發展，一些網絡信貸平臺逐漸向高校拓展業務。網絡信貸平臺項目繁多、魚龍混雜，借款操作簡單，沒有強有力的監管與制約，這使得大學生很容易在平臺上完成注冊，獲得貸款。部分不良信貸平臺采取虛假宣傳誘導學生過度消費，甚至使其掉入“高利貸”陷阱，侵犯學生的合法利益?？梢哉f，不良網絡信貸已經對學校和社會造成了很多負面影響。

2.大學生不良網絡信貸的成因

（1）大學生消費觀念尚不成熟。傳統家庭教育中并沒有關于消費觀的教育，家長們往往認為孩子到了一定年齡，就會“理財”。學生在校期間獨立支配各種費用，對新生事物接受速度較快，消費意識超前，他們的消費觀念尚不成熟，嚴重缺乏對網絡貸款的正確辨別，使得超前消費、攀比奢侈之風在校園悄然盛行。

（2）網絡信貸平臺魚龍混雜、缺乏監管。網絡環境復雜多變且信貸平臺項目繁多，監管缺位滯后，在給人們帶來便利的同時，也充斥著虛假宣傳、詐騙信息等情況。網絡信貸利用P2P金融信息服務平臺實現借貸雙方信息的對接與交易，很多不法借貸都在打“擦邊球”，這使得網絡信貸主體的權益維護起來較為困難。

（3）高校日常監管不足。隨著“校園貸”的發展，大量宣傳廣告迅速涌入高校校園，學生食堂、教室、宿舍等場所隨處可見；學校針對大學生網貸的相關配套機構建設不完善，尚未成立專職的監督隊伍，缺乏系統、準確的輿情監控，難以在眾多的校園信息中了解與監管學生網貸狀況。

（4）網絡信貸申請過于便捷、操作簡便。網絡信貸注冊輕松、手續簡單、審核門檻不高，在校園里受到大學生的青睞。大學生僅憑學生證、身份證等基本證件信息，就可獲得較高額度的貸款，且不少平臺提供多種購物方式，如分期付、打白條等形式，為學生大開方便之門。

三、思想政治教育領域中辨證論治理論的嫁接延伸

大學生思想政治教育是一項科學、系統的工程，其內容涉及方方面面，其目的是促進學生的全面發展。只有從教育對象個體的成長過程出發，從社會的真正需求出發，把握全局，強化個體和整體觀念，才能達到預期的教育效果。

中醫秉承辨證論治的指導思想，從整體出發，把人體的內在聯系和疾病的發展規律聯系起來，進而診斷病因，確定病變部位，分析邪正關系，確定治療方法。辨證論治的分析方法和整體把握的治療原則與思想政治教育的思路不謀而合。大學生思想政治教育工作要借鑒中醫辨證論治的思想，以辨證論治為指導，強調主體與客體、內化與外化、教育與管理相結合，不斷創新育人載體和途徑。

四、辨證論治視域下大學生不良信貸問題的解決思路

為更好解決大學生不良信貸問題，首先要講求整體觀念，對該問題有全面的了解和系統深入的研究；要開闊思路，動員一切積極因素，形成教育管理的合力。

（1）各高校根據自身實際情況制定相關文件，規范大學生上網行為，保護學生的根本利益，提高學生網絡辨識能力，抵制不良網絡信貸。

（2）以輔導員為主體的學生工作者要通過書籍、網絡、社會調查等多種形式，對大學生不良網絡信貸問題有充分的了解和掌握。要準確掌握學生在學習、生活等方面的情況，特別是對于家庭經濟困難學生要進行精準幫扶。對于全體學生要以主題班會等形式進行消費觀的教育，并通過信息員隊伍及時掌握班級內各種信息，發現有學生網貸要及時做工作、了解學生網貸的原因、遏制學生的過度消費行為，幫助學生解決實際困難。

（3）以保衛處、后勤處為主的生活服務部門要凈化校園環境，抵制不良網絡信貸在校園內的宣傳滲透；并成立專門的監督隊伍，加強輿情監控。

（4）學校宣統部、團委等職能部門要利用校園廣播、宣傳展板、校園網等形式，對大學生消費觀進行正面引導。

（5）加強與學生家長的聯系。讓家長充分了解學校的各項規章制度、學生在?；厩闆r，力爭與學生家長形成教育的合力。

（6）發揮大學生自身的主觀能動性。讓學生自發組織抵制大學生不良網絡信貸的宣傳活動，使同學們掌握科學的抵制方法，增強自我保護意識，提高自身“正氣”。

一旦學生發生不良網絡信貸，并造成人身財產損失，輔導員不能一味對學生批評教育，要以保護和引導學生為主，結合學生本人的家庭經濟情況、學習生活表現、消費習慣、性格特點、人際關系等方面的內容，對學生進行全面的分析，掌握學生不良網絡信貸的根本原因和誘發因素，有針對性的幫助學生解決實際問題，使其真正意識到網絡信貸的嚴重性和危害性，幫助其健康成長。

總之，大學生不良信貸為大學生思想政治教育工作提出了新的挑戰。作為高校思政工作者，我們要打破思維定式，嘗試用新方法去解決新問題。中醫的辯證論治思想可以幫助我們打開思路，探索新的解決問題的方法，有利于幫助學生樹立正確的消費觀念，遠離不良網絡信貸。

作者簡介：

邊文靜，女，河北秦皇島人，漢族，河北中醫學院學生處思政科副科長，講師，大學生思想政治教育。

基金項目：本論文系2016年度河北省社會科學基金項目研究成果，課題名稱《中醫理論在大學生思想政治教育工作中的應用研究》，課題編號HB16JY036。