“雙創”引導下的廣告設計與制作分析

李琪

摘 要：在我國經濟得到全面發展的新時代背景下，市場競爭呈現出激烈嚴峻的形勢，所以社會運行與發展需要越來越多的廣告人才，在很大程度上廣告設計與制作專業的面臨這新的機遇與挑戰，積極在“雙創”引導大環境下，推動廣告設計與制作體課程設計與課程體系的全面改革是現階段高校亟需解決的問題。本文通過論述與分析了全面改革創新廣告設計與制作專業課程體系的重要性、廣告設計與制作專業實現課程體系改革的主要途徑兩個方面，旨在全面滿足目前數字化時代社會運行與發展對廣告人才的實際需求，解決好目前我國廣告設計與制作專業課程設計中存在的問題，總結出時代發展規律，為社會提供大批訓練有素的專業性人才。

關鍵詞：廣告設計與制作；“雙創”背景下；課程體系；重要性；有效途徑

現階段我們正處于海量信息、新工藝以及新技術層出不窮的時代，各行各業必須全面結合時代發展的特征進行自身的創新，在社會中得到生存與進一步發展。在這種現實情況下，我國教育領域也必須及時做出課程設計與課程體系的改革，了解與掌握新時期社會運行的具體需求，制定出據要高度針對性的課程體系[1]。廣告設計與制作專業也不例外，高校必須利用好互聯網優勢推動課程設計與課程體系逐漸實現多元化與個性化。傳統的教育理念與模式已經不能滿足現階段我我國的教育需求，因此積極做好創新工作至關重要，結合行業內發展的具體需求進行人才培養模式的進一步革新，總結出科學有效的教學策略，實現學生專業技能的全面提升。

一、全面改革創新廣告設計與制作專業課程體系的重要性

我國廣告設計與制作專業是一門具有高度綜合性的學科，涉及了技術、文化、科學以及經濟等多種領域，在社會發展以及社會生活中產生了至關重要的不可替代作用。在“雙創”背景下，我國廣告設計與制作專業在課程設計與設置、人才培養模式以及人才培養的規格定位，都不能滿足現階段我國廣告設計領域與市場的技術性需求[2]。國家對人才培養以及行業創新全面提出了通過創新創業促進市場經濟得到有效發展的目的，與此同時還能夠為每一位學生都提供公平優良的學習環境。專業型人才需要擁有自身豐富的資源與社會信息并實現良好的傳播，因此在新時代背景下，積極創新與改革我國廣告設計與制作專業課程設計及教育體系具有重要的現實意義，在很大程度上能夠實現學生自主創新能力以及學習能力的培養，初次之外還能夠及時為社會發展以及廣告設計領域提供高素質的專業性人才，滿足廣告設計市場的人才需求。在教學體系以及課程設計的改革創新過程中需要對強調轉變教學模式、引進教學資源的重要性，確保廣告設計與制作專業課程設計與安排更加符合市場需求。在教學過程中課程設置是關鍵核心內容，因此提出具有高度針對性、準確性的廣告設計與制作專業課程設置，能夠有效培育出具有策劃能力、設計能力、生產制作能力為一體的綜合性人才，能夠全面滿足下階段市場運行的創新性與技術性需求。所以加強廣告設計與制作專業的課程設計與教學體系改革，對于推動“雙創”引導下的社會具有積極的現實意義[3]。

二、廣告設計與制作專業實現課程體系改革的主要途徑

（一）教學目標必須突出學生的能力

在廣告設計與制作課程的教學過程中想要培養學生的能力，就必須在學生學習差異的基礎上建立理論與實踐相結合的綜合性教學模式，并在教學過程中要高度重視學生的主體性地位，在課堂教學中逐漸滲透對學生道德素質、專業技能以及職業核心能力的培養。可以通過教學示范的方式展開教學，并及時對學習的學習情況予以考核，利用這些教學模式提高學生的學習興趣與積極性。例如，在課程展開中，老師可以通過廣告情境的生動講解，對學習任務進行有效的引入。

（二）廣告設計與制作課程設置需要具有高度適用性

經濟的進一步發展推動了我國企業數量的增多，在很大程度上需要廣告設計與制作專業人才具有一定的實用性語言適用性。學校需要及時結合時代發展變化的實際需求設置科學合理的課程內容，并積極轉變課程教學理念與模式[4]。對很多的企業而言，他們需要廣告設計與制作人才具有高度的自主創新能力、廣告設計能力以及廣告制作能力。所以應對新時期人才需求的現實情況，學校需要及時改革與創新廣告設計與制作的課程內容、教學目標以及教學方法。例如，老師可以通過多媒體形式或者“慕課”形式展開教學。

（三）廣告設計與制作教學必須加強與企業的合作

廣告設計與制作專業具有高度的綜合性與實踐性，因此在教學過程中學校可以積極設置企業教學活動，與企業進行教學實踐方面的合作，邀請具有豐富經驗的廣告設計師給予教學，一方面能夠促進學生對社會動態給予全面的了解與掌握，另一方面還能為學生提供社會實踐的機會，在實踐過程中實現學生對廣告設計與制作的拓展與認識。通過加強與企業合作的方式，進一步增強學生的職業道德水平、專業技術操作能力與藝術修養，除此之外還有效提高了學生市場溝通能力、邏輯思維能力以及洞察能力[5]。

三、結語

綜上所述，廣告設計與制作專業的人才培養模式與課程設置中存在一定問題，需要及時找準合理科學的措施予以解決。必須加強學生對全面改革創新廣告設計與制作專業課程體系重要性的認識，并提出廣告設計與制作專業實現課程體系改革的主要途徑，從而進一步完善廣告設計與制作領域的崗位需求與技術人才需求，滿足目前數字化時代社會運行與發展對廣告人才的需要。

參考文獻：

[1]王雪飛.高職廣告設計與制作專業人才培養與行業需求對接探究——以吉林工業職業技術學院為例[J].技術與教育，2015，2904：39-42.

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[3]成啟明.基于項目化教學的高職院校《廣告設計與制作》課程教學研究與探索[J].學周刊，2016，30：12-13.（2016-06-22）.

[4]吳珊.互聯網時代下廣告設計與制作專業人才培養模式的問題與策略[J].職教論壇，2016，27：72-74.

[5]何浩，陳夢，張夢園.高職院校廣告設計與制作專業實踐教學模式的創新與實踐——“現代學徒制”與“工作室制”相結合[J].當代教育實踐與教學研究，2015，07：226.